A. | $\frac{\sqrt{3}}{3}$m/s2 | B. | $\frac{\sqrt{3}}{2}$m/s2 | C. | $\frac{\sqrt{2}}{2}$m/s2 | D. | $\frac{\sqrt{2}}{3}$m/s2 |
分析 由圖讀出速度的變化情況,分析物體的運動情況.速度圖象的斜率等于加速度.由數(shù)學知識求解.
解答 解:如圖所示,過5s對應的圓弧上的B點作切線EF,設圓弧的半徑為R,由圖形方面考慮,易得:
sinθ=$\frac{BC}{O′B}$=$\frac{\frac{R}{2}}{R}$=$\frac{1}{2}$,
解得:θ=30°
由圖中幾何關系可知,△EOF~△O′CB,故:
tanθ=$\frac{BC}{O′C}$=$\frac{OF}{OE}$
因速度圖象的斜率表示加速度的大小,則:
加速度為:a=tan∠OEF=$\frac{OF}{OE}$=$\frac{BC}{O′C}$
由加速度的概念知:BC應表示的是速度,O′C表示的是時間.
在△O′BC中,BC=O′Bsinθ,因BC表示的是速度,故
O′B=O′D=AO=10(m/s)
BC=10?sin30°=5(m/s).
在△O′BC中,O′C=O′Bcosθ,因O′C表示的是時間,故O′B=O′A=DO=10(s)
O′C=10?cos30°=5$\sqrt{3}$(s)
所以加速度:a=$\frac{BC}{O′C}$=$\frac{5}{5\sqrt{3}}$=$\frac{\sqrt{3}}{3}$m/s2
故選:A.
點評 本題關鍵抓住速度圖象的斜率表示加速度、“面積”表示位移來理解圖象的物理意義,并能結合幾何關系求解.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 波的傳播過程中,質(zhì)點的振動頻率等于波源的振動頻率 | |
B. | 愛因斯坦狹義相對論指出,真空中的光速在不同的慣性參考系中都是相同的 | |
C. | 當某列聲波產(chǎn)生多普勒效應時,相應聲源的振動頻率一定發(fā)生變化 | |
D. | 物體做受迫振動時,驅動力的頻率越高,受迫振動的物體振幅越大 | |
E. | X射線的頻率比無線電波的頻率高 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 外界對封閉氣體做正功 | B. | 封閉氣體向外界傳遞熱量 | ||
C. | 封閉氣體分子的平均動能增大 | D. | 封閉氣體的壓強保持不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 線圈轉動的角速度為50π rad/s | |
B. | 電流表的示數(shù)為10$\sqrt{2}$A | |
C. | 0.01 s時線圈平面與磁場方向垂直 | |
D. | 0.02 s時電阻R中電流的方向自左向右 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 光子流 | B. | 中子流 | C. | 電子流 | D. | 質(zhì)子流 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在伽利略之前的學者們總是通過思辯性的論戰(zhàn)決定誰是誰非,是他首先采用了以實驗檢驗猜想和假設的科學方法 | |
B. | 在公式I=$\frac{U}{R}$中電壓U和電流I具有因果關系、公式E=n$\frac{△Φ}{△t}$中△Φ和E具有因果關系、同理在a=$\frac{△V}{△t}$中△V和a具有因果關系 | |
C. | 超高壓帶電作業(yè)的工作服是用包含金屬絲的織物制成的,這是為了屏蔽電場 | |
D. | 電磁感應原理的廣泛應用,人們制成了用于加熱物品的電磁爐 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 波的波長為4m | |
B. | 波一定是沿+x方向傳播 | |
C. | 波速一定是4m/s | |
D. | 波可能是沿-x方向傳播,且波速是9m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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