11.物體先做初速度為零的勻加速運動,加速度大小為a1,當(dāng)速度達(dá)到v時,改為以大小為a2的加速度做勻減速運動,直至速度為零,在加速和減速過程中物體的位移和所用時間分別為x1、t1和x2、t2,下列各式不成立的是( 。
A.$\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}$=$\frac{{t}_{2}}{{t}_{1}}$B.$\frac{{a}_{1}}{{a}_{2}}$=$\frac{{t}_{2}}{{t}_{1}}$
C.$\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}$=$\frac{{a}_{2}}{{a}_{1}}$D.v=$\frac{2({x}_{1}+{x}_{2})}{{t}_{1}+{t}_{2}}$

分析 物體先做初速度為零的勻加速運動,后做勻減速運動,末速度為零,兩個過程平均速度相等,勻加速運動的末速度與勻減速運動的初速度相同,運用位移公式和速度公式分別研究位移與時間、加速度與時間的關(guān)系.對于整個運動過程,應(yīng)用平均速度研究總位移與總時間的關(guān)系.

解答 解:A、由題得到,${x}_{1}=\frac{v}{2}{t}_{1}$,${x}_{2}=\frac{v}{2}{t}_{2}$,則兩式相比得到,$\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}=\frac{{t}_{1}}{{t}_{2}}$.故A不成立;
B、由v=a1t1,又v=a2t2,得到,$\frac{{a}_{1}}{{a}_{2}}=\frac{{t}_{2}}{{t}_{1}}$.故B正確;
C、由AB知,$\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}=\frac{{t}_{1}}{{t}_{2}}=\frac{{a}_{2}}{{a}_{1}}$,故C正確;
D、對于整個運動過程,x1+x2=$\frac{v}{2}({t}_{1}+{t}_{2})$,所以,$\frac{{x}_{1}+{x}_{2}}{{t}_{1}+{t}_{2}}=\frac{v}{2}$,v=$\frac{2({x}_{1}+{x}_{2})}{{t}_{1}+{t}_{2}}$,故D正確;
本題選擇不成立的,故選:A.

點評 本題關(guān)鍵對于兩個運動過程之間的關(guān)系要熟悉,并能將這些關(guān)系轉(zhuǎn)變成方程.中等難度,若基本扎實,不會出錯.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.某研究性學(xué)習(xí)小組用圖甲所示的裝置驗證“加速度與合外力的關(guān)系”.裝置右側(cè)部分沒有畫出,軌道傾角可調(diào).

(1)他們提出了如下實驗方案:用鉤碼通過跨過定滑輪的細(xì)繩拉小車,使小車產(chǎn)生加速度.第一次用質(zhì)量為10克的鉤碼拉小車,小車上放質(zhì)量為40克的砝碼;第二次用質(zhì)量為20克的鉤碼拉小車,小車上放質(zhì)量為30克的砝碼;第三次用質(zhì)量為30克的砝碼拉小車,小車上放質(zhì)量為20克的砝碼.每次實驗都保證小車與砝碼總質(zhì)量M和鉤碼質(zhì)量m之和不變.關(guān)于同學(xué)們提出的實驗方案,下列說法正確的是B.(填序號)
A.無需平衡摩擦力
B.無需考慮M>>m的條件
C.做實驗時應(yīng)先放開小車,再接通打點計時器
(2)圖乙是某次實驗中打出的紙帶的一部分,紙帶上的點是計數(shù)點,相鄰兩個計數(shù)點間還有四個計時點沒有畫出,測得相鄰兩計數(shù)點之間的距離如圖所示,打點計時器所用電源頻率為50Hz,則小車的加速度大小是0.80m/s2(計算結(jié)果保留2位有效數(shù)字).若在此次試驗中,所用鉤碼質(zhì)量為20g,車上放入的砝碼質(zhì)量為30g,取g=10m/s2,則實驗中所用小車質(zhì)量為200g.
(3)圖丙的圖1、圖2分別是甲、乙兩個同學(xué)根據(jù)自己所測數(shù)據(jù)作出的a-F圖象.甲同學(xué)所作圖線不過坐標(biāo)原點的原因可能是沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足,乙同學(xué)所作圖線不過坐標(biāo)原點的原因可能是摩擦力平衡過度.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,A、B、C三點在同一直線上,且AB=BC,在A處固定一電荷量為Q的點電荷.當(dāng)在B處放一電荷量為+q的點電荷時,它所受到的電場力為F;移去B處電荷,在C處放電荷量為-2q的點電荷,其所受電場力為( 。
A.$\frac{F}{2}$B.-$\frac{F}{2}$C.FD.-F

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,a、b是一個點電荷形成的電場中同一等勢面上的兩點,c、d是另一等勢面上的兩點.實線acb和adb分別是甲、乙兩帶電粒子的運動軌跡.已知兩粒子在a點時具有相同的動能,下列判斷正確的是( 。
A.甲、乙兩粒子可能帶同種電荷
B.兩粒子經(jīng)過b點時具有相同的電勢能
C.甲粒子經(jīng)過c點時與乙粒子經(jīng)過d點時具有相同的動能
D.若取無窮遠(yuǎn)處為零電勢,則甲粒子經(jīng)過c點時電勢能小于乙粒子經(jīng)過d點時的電勢能

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖所示裝置由AB、BC、CD三段軌道組成,軌道交接處均由很小的圓弧平滑連接,其中軌道AB、CD段是光滑的,水平軌道BC的長度s=5m,軌道CD足夠長且傾角θ=37°,A、D兩點離軌道BC的高度分別為h1=4.30m、h2=1.35m.現(xiàn)讓質(zhì)量為m的小滑塊自A點由靜止釋放.已知小滑塊與軌道BC間的動摩擦因數(shù)μ=0.5,重力加速度g取10m/s2,sin37°=0.6、cos37°=0.8.求:

(1)小滑塊第一次到達(dá)D點時的速度大;
(2)小滑塊第一次與第二次通過C點的時間間隔.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

16.某電子以固定的正點電荷為圓心在勻強磁場中沿逆時針方向做勻速圓周運動,磁場方向垂直于它的運動平面,電子所受正點電荷的電場力是洛倫茲力的4倍.若電子電荷量為e、質(zhì)量為m,磁感應(yīng)強度為B,不計重力,則電子運動的角速度可能是( 。
A.$\frac{2Be}{m}$B.$\frac{3Be}{m}$C.$\frac{4Be}{m}$D.$\frac{5Be}{m}$

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.(1)某同學(xué)利用如圖1甲所示的實驗裝置來進(jìn)行“探究加速度與物體所受合力F的關(guān)系”的實驗.實驗時,為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等,應(yīng)滿足的實驗條件是:沙和沙桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量.該同學(xué)保持滑塊的質(zhì)量不變,改變沙的質(zhì)量,再根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F關(guān)系圖線(如圖1乙所示),說明此圖線不通過坐標(biāo)原點的原因是沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.

(2)該同學(xué)又利用了這個實驗裝置驗證“合外力做功與速度變化的關(guān)系”的實驗.在滿足上述條件的基礎(chǔ)上,某同學(xué)用天平稱量滑塊的質(zhì)量M.往沙桶中裝入適量的細(xì)沙,用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量m.讓沙桶帶動滑塊加速運動,用打點計時器記錄其運動.情況,已知紙帶上相鄰兩點間的時間間隔為T,在打點計時器打出的紙帶上取兩點p、q(如圖2).圖中的L和xp、xq的長度已經(jīng)測出.則本實驗最終要驗證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為:mgL=$\frac{M+m}{8{T}^{2}}({{x}_{q}}^{2}-{{x}_{p}}^{2})$.(用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量).

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

20.某游樂場的滑道由斜面AB和一段水平滑道BC組成,兩滑道平滑連接,如圖所示.斜面AB的高度為h,傾角為θ,游客從滑道的A處乘坐滑板由靜止出發(fā),經(jīng)B處恰好停在C點.已知滑板與滑道間的動摩擦因數(shù)均為μ,游客經(jīng)過滑道B處時速度大小不變,只改變速度方向,設(shè)重力加速度為g,求:
(1)游客在斜面AB上運動時加速度的大。
(2)游客在B點的速度大小.
(3)C點到B點的距離s.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

1.穿過線圈的磁通量越大,磁通量的變化也越大錯(判斷對錯)

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同步練習(xí)冊答案