18．下列關(guān)于物理學(xué)史內(nèi)容描述正確的是（　�。�
A．伽利略認(rèn)為重的物體比輕的物體下落快，這一論點(diǎn)被牛頓的比薩斜塔實(shí)驗(yàn)所推翻
B．伽利略通過數(shù)學(xué)推演并用小球在斜面上運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了位移與時(shí)間的平方成正比
C．伽利略利用著名的“理想斜面實(shí)驗(yàn)”得出“物體的　運(yùn)動不需要力來維持”的結(jié)論，進(jìn)而歸納成慣性定律
D．牛頓通過數(shù)學(xué)推演并用小球在斜面上運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了牛頓第一定律

分析 本題根據(jù)伽利略、牛頓的科學(xué)成就和伽利略的研究方法和過程進(jìn)行解答即可．

解答 解：A、亞里士多德認(rèn)為物體的下落與質(zhì)量有關(guān)，重的物體比輕的物體下落得快，這一論點(diǎn)被伽利略的比薩斜塔實(shí)驗(yàn)所推翻；故A錯誤；
B、伽利略通過數(shù)學(xué)推演，并用小球在斜面上運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了位移與時(shí)間的平方成正比，故B正確．
C、伽利略利用著名的“理想斜面實(shí)驗(yàn)”得出“物體的運(yùn)動不需要力來維持”的結(jié)論，牛頓在伽利略、笛卡爾等人研究的基礎(chǔ)上歸納成慣性定律，故C錯誤．
D、牛頓第一定律是邏輯思維的產(chǎn)物，不能用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，故D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵要了解伽利略、牛頓的科學(xué)成就，了解伽利略科學(xué)的探究過程和獻(xiàn)身科學(xué)的精神．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．對于平拋運(yùn)動（不計(jì)空氣阻力，g為已知），下列條件中，可確定物體在空中運(yùn)動時(shí)間的是（　�。�
A．已知位移的大小B．已知初速度C．已知下落高度D．已知水平速度

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．一列簡諧橫波在t=0時(shí)刻的波形圖如圖中實(shí)線示數(shù)，從此刻起，經(jīng)0.1s波形圖如圖中虛線示數(shù)，若波傳播的速度為10m/s，a、b兩點(diǎn)的縱坐標(biāo)分別為ya=10cm，yb=-10cm，則（　�。�
A．這列波沿x軸負(fù)方向傳播
B．b點(diǎn)的振動形式傳到a點(diǎn)的時(shí)間小于$\frac{T}{2}$
C．在相等的時(shí)間內(nèi)，a、b兩質(zhì)點(diǎn)的位移相等
D．經(jīng)過$\frac{3T}{8}$，a點(diǎn)回到平衡位置

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．同步衛(wèi)星是指相對于地面不動的人造衛(wèi)星．關(guān)于各國發(fā)射的地球同步衛(wèi)星，下列表述正確的是（　�。�
A．運(yùn)行的速度都大于7.9km/sB．所受的萬有引力大小都相等
C．離地面的高度都相同D．都處于平衡狀態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．探究“合力做功的物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小車會受到摩擦力的作用，可以使木板適當(dāng)傾斜來平衡摩擦力，則下面操作正確的是（　�。�
A．放開小車，小車能夠自由下滑即可
B．放開小車，小車能夠勻速下滑即可
C．放開拖著紙帶的小車，小車能夠自由下滑即可
D．放開拖著紙帶的小車，小車能夠勻速下滑即可

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，質(zhì)量均為m的A、B兩球之間系著一條輕彈簧放在光滑的水平面上，A球靠緊墻壁，現(xiàn)用力F將B球向左推壓彈簧，平衡后，突然將力F撤去的瞬間，則（　�。�
A．A球的加速度大小為$\frac{F}{2m}$B．A球的加速度大小為$\frac{F}{m}$
C．B球的加速度大小為$\frac{F}{m}$D．B球的加速度為零

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．2013年6月20日上午十點(diǎn)，“神舟十號”航天員王亞平，首次面向全國六千多萬中小學(xué)生開展太空授課和天地互動交流等科普教育活動，其中“測質(zhì)量”最令人好奇和著迷．女航天員王亞平在太空授課時(shí)，解釋太空測質(zhì)量的原理是應(yīng)用了牛頓第二定律；物體受到作用力與產(chǎn)生加速度的比值，即得質(zhì)量．
某同學(xué)受到啟發(fā)，想利用“探究加速度與物體受力和質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置，測量小車質(zhì)量．如圖甲所示為實(shí)驗(yàn)裝置圖，圖中A為小車，B為裝有砝碼的小盤，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器相連，計(jì)時(shí)器接50Hz交流電

（1）下列說法正確的是BCD
A．平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)將砝碼盤及盤內(nèi)砝碼通過定滑輪拴在小車上
B．連接砝碼盤和小車的細(xì)繩應(yīng)跟長木板保持平行
C．平衡摩擦力后，長木板的位置不能移動
D．小車釋放前應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，且應(yīng)先接通電源再釋放小車
（2）圖乙為實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶的一部分，從比較清晰的點(diǎn)跡其，在紙帶上標(biāo)出連續(xù)的5個計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E，相鄰兩個計(jì)數(shù)點(diǎn)之間都有4個點(diǎn)跡沒有標(biāo)出，測出各計(jì)數(shù)點(diǎn)到A點(diǎn)之間的距離，如圖乙所示．已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在頻率為50Hz的交流電源兩端，則此次實(shí)驗(yàn)中小車運(yùn)動的加速度的測量值a=1.0m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，該同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測量得到的a-F圖象如圖丙所示，可能是圖中的圖線丙（選填“甲”“乙”或“丙”），設(shè)圖中直線的斜率均為k，根據(jù)牛頓定律可知，小車的質(zhì)量為$\frac{1}{k}$
（4）該同學(xué)遺漏了平衡摩擦力，這對求解小車的質(zhì)量有無影響？無（填“有”或“無”）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖，兩氣缸A、B粗細(xì)均勻、等高且內(nèi)壁光滑，其下部由體積可忽略的細(xì)管連通；A的直徑是B的2倍，A上端封閉，B上端與大氣連通；兩氣缸除A頂部導(dǎo)熱外，其余部分均絕熱．兩氣缸中各有一厚度可忽略的絕熱輕活塞a、b，活塞下方充有氮?dú)�，活塞a上方充有氧氣；當(dāng)大氣壓為P0，外界和氣缸內(nèi)氣體溫度均為7℃且平衡時(shí)，活塞a離氣缸頂?shù)木嚯x是氣缸高度的$\frac{1}{4}$，活塞b在氣缸的正中央．
（�。┈F(xiàn)通過電阻絲緩慢加熱氮?dú)�，�?dāng)活塞b升至頂部時(shí)，求氮?dú)獾臏囟龋?br />（ⅱ）繼續(xù)緩慢加熱，使活塞a上升，當(dāng)活塞a上升的距離是氣缸高度的$\frac{1}{16}$時(shí)，求氧氣的壓強(qiáng)．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

8．探究某種筆的彈跳問題時(shí)，把筆分為輕質(zhì)彈簧、內(nèi)芯和外殼三部分，其中內(nèi)芯和外殼質(zhì)量分別為m和4m．筆的彈跳過程分為三個階段：①把筆豎直倒立于水平硬桌面，下壓外殼使其下端接觸桌面（見圖a）；②由靜止釋放，外殼豎直上升至下端距桌面高度為h1時(shí)，與靜止的內(nèi)芯碰撞（見圖b）；③碰后，內(nèi)芯與外殼以共同的速度一起上升到外殼下端距桌面最大高度為h2處（見圖c）．設(shè)內(nèi)芯與外殼的撞擊力遠(yuǎn)大于筆所受重力、不計(jì)摩擦與空氣阻力，重力加速度為g．求：外殼與碰撞后瞬間的共同速度大小．

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