一彈簧振子作簡諧運動，下列說法正確的是（ ）

A．若位移為負值，則速度一定為正值，加速度也一定為正值
B．振子通過平衡位置時，速度為零，加速度最大
C．振子每次通過平衡位置時，加速度相同，速度大小也一定相同
D．振子每次通過同一位置時，其速度不一定相同，但加速度一定相同

CD

解析試題分析：彈簧振子作簡諧運動時，加速度方向與位移方向總是相反，若位移為負值，加速度一定為正值，而速度可能為正值，也可能為負值．故A錯誤．振子每次通過平衡位置時，加速度為零，由于速度有兩種方向，所以速度大小相同，方向可能不同．故B錯誤，C正確．振子每次通過同一位置時，位移相同，回復力相同，加速度一定相同，速度大小相同，方向可能不同，故D正確．
考點：考查了對簡諧運動的理解

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：計算題

如圖所示，小球A系在細線的一端，線的另一端固定在O點，O點到水平面的距離為h。物塊B質(zhì)量是小球的5倍，靜止于粗糙的水平面上且位于O點正下方，物塊與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ。現(xiàn)拉動小球使線水平伸直，小球由靜止開始釋放，運動到最低點時與物塊發(fā)生正碰（碰撞時間極短），反彈后上升至最高點時到水平面的距離為。小球與物塊均視為質(zhì)點，不計空氣阻力，重力加速度為g，求物塊在水平面上滑行的時間t。

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

（10分）兩根足夠長的固定的平行金屬導軌位于同一水平面內(nèi)，兩導軌間距為．導軌上面橫放著兩根導體棒PQ和MN，構成矩形回路．導體棒PQ的質(zhì)量為m、MN的質(zhì)量為2m，兩者的電阻皆為R，回路中其余部分的電阻可不計．在整個導軌平面內(nèi)都有豎直向上的勻強磁場，磁感應強度為B．設兩導體棒均可沿導軌無摩擦地滑行．開始時，棒MN靜止在導軌上，PQ棒以大小為v0的初速度從導軌左端開始運動，如圖所示．忽略回路的電流對磁場產(chǎn)生的影響．
 
（1）求PQ棒剛開始運動時，回路產(chǎn)生的電流大�。�
（2）若棒MN在導軌上的速度大小為時，PQ棒的速度是多大．

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

圖（A）是利用砂擺演示簡諧運動圖象的裝置。當盛砂的漏斗下面的薄木板被水平勻速拉出時，做簡諧運動的漏斗漏出的砂在板上形成的曲線顯示出砂擺的振動位移隨時間變化的關系。第一次以速度v1勻速拉動木板，圖（B）給出了砂擺振動的圖線；第二次僅使砂擺的振幅減半，再以速度v2勻速拉動木板，圖（C）給出了砂擺振動的圖線。由此可知，砂擺兩次振動的周期T1和T2以及拉動木板的速度v1和v2的關系是

A．T1∶T2=2∶1              B．T1∶T2=1∶2     
C．v1∶v2=1∶2              D．v1∶v2=2∶1

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

一位游客在千島湖邊欲乘游船，當日風浪很大，游船上下浮動。可把游艇浮動簡化成豎直方向的簡諧運動，振幅為20cm，周期為3.0s。當船上升到最高點時，甲板剛好與碼頭地面平齊。地面與甲板的高度差不超過10cm時，游客能舒服地登船。在一個周期內(nèi)，游客能舒服地登船的時間是（ ）

A．0.5s B．0.75s C．1.0s D．1.5s

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

一彈簧振子的振動周期為0.25s，從振子由平衡位置向右運動時開始計時，則經(jīng)過0.17s，振子的振動情況是（  ）

A．正在向右做減速運動B．正在向右做加速運動
C．正在向左做加速運動D．正在向左做減速運動

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

（6分）關于振動和波動，下列說法正確的是（   ） （選對1個給3分，選對2個給4分，選對3個給6分，每選錯1個扣3分，最低得分為0分）   

A．單擺做簡諧運動的周期與擺球的質(zhì)量有關
B．部隊過橋不能齊步走而要便步走，是為了避免橋梁發(fā)生共振現(xiàn)象
C．在波的干涉中，振動加強的點位移不一定始終最大
D．各種波均會發(fā)生偏振現(xiàn)象
E．我們在地球上接收到來自遙遠星球的光波的波長變長，可以判斷該星球正在離我們遠去

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

用長為L的細線把一個小球懸掛在傾角為θ的光滑斜面上，然后將小球偏離自然懸掛的位置拉到A點，偏角α≤5°，如圖所示．當小球從A點無初速釋放后，小球在斜面上往返振動的周期為(　　)

A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

某彈簧振子在水平方向上做簡諧運動，其位移x隨時間t變化的關系為，振動圖象如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

A．彈簧在第1s末與第3s末的長度相同
B 第3s末振子的位移大小為
C 從第3s末到第5s末，振子的速度方向發(fā)生變化
D 從第3s末到第5s末，振子的加速度方向發(fā)生變化

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