如圖所示電路中,R0為定值電阻,當滑片P向右移動過程中,下列判斷正確的是( )
| A. | 電壓表V1、電流表A的讀數(shù)都增大 |
| B. | 電壓表V1與電流表A讀數(shù)的比值保持不變 |
| C. | 電壓表V2與電流表A讀數(shù)的比值變大 |
| D. | 電壓表V1、電流表A讀數(shù)變化量的比值保持不變 |
閉合電路的歐姆定律.. | |
專題: | 恒定電流專題. |
分析: | 當滑片P向右移動過程中,分析變阻器接入電路的電阻的變化,根據(jù)閉合電路歐姆定律分析電路中總電流的變化,確定電流表讀數(shù)的變化.由歐姆定律判斷電壓表V2讀數(shù)的變化,分析變阻器的電壓變化,判斷電壓表V1的變化. |
解答: | 解: A、當滑片P向右移動過程中,變阻器接入電路的電阻增大,外電路總電阻增大,根據(jù)閉合電路歐姆定律分析可知,電路中總電流I減小,電流表A的讀數(shù)減。妷罕鞻1的讀數(shù)U1=E﹣I(R0+r),I減小,E、R0、r不變,則U1增大,電壓表V1的讀數(shù)增大.故A錯誤. B、電壓表V1與電流表A讀數(shù)的比值等于變阻器阻值,可見在增大.故B錯誤. C、電壓表V2與電流表A讀數(shù)的比值為電阻R0的阻值,所以保持不變.故C錯誤. D、根據(jù)閉合電路歐姆定律得:U1=E﹣I(R0+r),則電壓表V1、電流表A讀數(shù)變化量的比值 故選:D |
點評: | 本題考查分析電路動態(tài)變化的能力,兩電表讀數(shù)的比值要根據(jù)歐姆定律和全電路歐姆定律進行分析. |
科目:高中物理 來源: 題型:
一物體從靜止開始做勻加速直線運動,加速度的大小為a,經(jīng)過一段時間當速度為v時,將加速度反向、大小改變。為使這物體再經(jīng)過與加速過程所用時間的N倍時間恰能回到原出發(fā)點,則反向后的加速度應是多大?回到原出發(fā)點時的速度為多大?
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示為甲、乙兩個物體在同一直線上運動的x-t圖象,下列說法正確的是( )
A.兩物體的速度大小相等,方向相反
B.在t=1s時,甲、乙兩物體相遇
C.在前2s時間內,甲、乙兩物體的位移相同
D.在t=2s時,乙物體的運動方向發(fā)生了變化
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科目:高中物理 來源: 題型:
一電子在電場中由a點運動到b點的軌跡如圖中實線所示圖中一組平行虛線是等勢面,則下列說法正確的是( )
| A. | a點的電勢比b點低 | B. | 電子在a點的加速度方向向右 |
| C. | 電子從a點到b點動能增加 | D. | 電子從a點到b點電勢能增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
(1)圖1中是用螺旋測微器測量一金屬薄板厚度時的示數(shù),此讀數(shù)應為 mm.
(2)一游標卡尺的主尺最小分度為1mm,游標上有10個小等分間隔,現(xiàn)用此卡尺來測量工件的直徑,如圖2所示.該工件的直徑為 mm.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示為某列車車廂內可實時顯示相關信息的顯示屏的照片,甲處顯示為“9:28”,乙處顯示為“201km/h”,圖中甲、乙兩處的數(shù)據(jù)分別表示了兩個物理量.下列說法中正確的是( 。
| A. | 甲處表示時間,乙處表示平均速度 | B. | 甲處表示時間,乙處表示瞬時速度 |
| C. | 甲處表示時刻,乙處表示平均速度 | D. | 甲處表示時刻,乙處表示瞬時速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,質量為m的物體A用輕質細繩與圓環(huán)B連接,圓環(huán)固定在豎直桿MN上.現(xiàn)用一水平力F作用在繩上的O點,將O點緩慢向左拉動,當細繩與豎直方向的夾角為θ時,求:
(1)畫出O點的受力示意圖.
(2)OA、OB繩上的彈力TOA、TOB各為多大?(重力加速度用g表示)
(3)如果讓θ繼續(xù)緩慢增大,拉力F如何變化?
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科目:高中物理 來源: 題型:
上世紀風靡美國的一種培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的方法叫“頭腦風暴法”,某學校的一個“頭腦風暴實驗研究小組”,以“保護雞蛋”為題,要求制作一個裝置,讓雞蛋從高處落到地面而不被摔壞;雞蛋要不被摔壞,直接撞擊地面的最大速度不能超過2.0m/s.現(xiàn)有一位同學設計了如圖所示的一個裝置來保護雞蛋,用A、B兩塊較粗糙的夾板夾住雞蛋,雞蛋夾放的位置離裝置下端的距離s=0.45m,當雞蛋相對夾板運動時,A、B夾板與雞蛋之間的摩擦力都為雞蛋重力的5倍,現(xiàn)將該裝置從距地面某一高處自由落下,裝置碰地后速度為0,且保持豎直不反彈,不計裝置與地面作用時間.g=10m/s2.
求:
(1)如果沒有保護,雞蛋自由下落而不被摔壞的最大高度h;
(2)如果使用該裝置保護,剛開始下落時裝置的末端離地面的最大高度H?
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