A. | 同一球面上不同位置電場強(qiáng)度相同 | |
B. | 離Q越遠(yuǎn)的球面上的各點電場強(qiáng)度越大 | |
C. | 球面是等勢面,離Q越遠(yuǎn)的球面電勢越高 | |
D. | q在離Q越遠(yuǎn)的球面上所具有的電勢能越小 |
分析 根據(jù)點電荷的場強(qiáng)公式E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$知:電場強(qiáng)度只由場源電荷電量和位置決定.明確電場強(qiáng)度是矢量,取決于電場本身,與有無試探電荷無關(guān);場強(qiáng)公式E=$\frac{F}{q}$,只是為研究電場的方便,采用比值法下的定義;
解答 解:在真空中,電場強(qiáng)度的表達(dá)式為E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$知,式中Q就是產(chǎn)生電場的電荷,
A、以點電荷為球心的球面上,各點的場強(qiáng)大小相同,方向不同,所以A錯誤;
B、由上可知,離點電荷越遠(yuǎn)的地方,場強(qiáng)越小,即場強(qiáng)與距離的平方成反比,所以B錯誤;
C、球面是等勢面,離Q越遠(yuǎn)的球面電勢越高,所以C正確;
D、球面是等勢面,離Q越遠(yuǎn)的球面電勢越高,正電荷q在離Q越遠(yuǎn)的球面上所具有的電勢能越大.故D錯誤;
故選:C
點評 本題是基礎(chǔ)的題目,考查的就是學(xué)生對基本公式使用條件及物理量的物理意義,在平時要注意多積累.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 亞里士多德通過研究得出:力是改變物體運動狀態(tài)的原因 | |
B. | 伽利略創(chuàng)立了對物理現(xiàn)象進(jìn)行實驗研究,并把實驗的方法與數(shù)學(xué)方法、邏輯論證相結(jié)合的科學(xué)研究方法 | |
C. | 笛卡爾把前人的研究成果總結(jié)成動力學(xué)的一條基本定律--慣性定律 | |
D. | 牛頓用科學(xué)推理論證了重物體和輕物體下落一樣快 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲扳贏了乙,是因為甲手對乙手的作用力大于乙手對甲手的作用力 | |
B. | 只有當(dāng)甲乙僵持不分勝負(fù)時,甲手對乙手的作用力才等于乙手對甲手的作用力 | |
C. | 甲、乙比賽對抗時,無法比較甲手與乙手之間相互作用力的大小關(guān)系 | |
D. | 無論誰勝誰負(fù),甲手對乙手的作用力大小等于乙手對甲手的作用力大小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | tanθ=μ | B. | tanθ=$\frac{1}{μ}$ | C. | tanθ=$\frac{μ}{g}$ | D. | tanθ=$\frac{g}{μ}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 逐漸增大 | B. | 逐漸減小 | C. | 先減小后增大 | D. | 先增大后減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 力是改變物體慣性的原因 | |
B. | 物體的運動速度越大,其慣性也越大 | |
C. | 物體只有靜止或勻速直線運動時才有慣性 | |
D. | 一切物體都具有慣性,質(zhì)量是物體慣性大小的量度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | U2=U3 | B. | U2=U3+Ir | C. | P1>P2 | D. | P2=P3 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 該帶電粒子帶正電 | |
B. | 從A到B,電勢降低 | |
C. | 從A到B,帶電粒子受到的電場力減小 | |
D. | 從A到B,帶電粒子的電勢能增大 |
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