A. | 用α射線照射時,驗電器的帶電荷量將增加 | |
B. | 用β射線照射時,驗電器的電荷量將先減少后增加 | |
C. | 用γ射線照射時,驗電器的帶電荷量將不變 | |
D. | 用三種射線照射時,驗電器的電荷都將消失 |
分析 α射線是具有放射性的元素的原子核在發(fā)生衰變時兩個中子和兩個質(zhì)子結(jié)合在一起而從原子核中釋放出來.β射線是具有放射性的元素的原子核中的一個中子轉(zhuǎn)化成一個質(zhì)子同時釋放出一個高速電子即β粒子.γ射線是原子核在發(fā)生α衰變和β衰變時產(chǎn)生的能量以γ光子的形式釋放.射線飛行途中遇到原子將其部分能量轉(zhuǎn)移給原子中的電子,使這個電子脫離核的束縛成為自由電子,這個過程叫做電離,射線的上述作用叫做電離作用.
解答 解:A、α射線是具有放射性的元素的原子核在發(fā)生衰變時兩個中子和兩個質(zhì)子結(jié)合在一起而從原子核中釋放出來.實質(zhì)是帶正電的氦核,電離能力作用最強,會將空氣里氣體分子中的電子剝離,剝離的電子與驗電器中的正電荷中和,其電荷將消失,A錯誤;
B、β射線是具有放射性的元素的原子核中的一個中子轉(zhuǎn)化成一個質(zhì)子同時釋放出一個高速電子即β粒子,實質(zhì)是帶負電的高速電子流.電離能力作用較弱,依然可以將空氣里氣體分子中的電子剝離,剝離的電子與驗電器中的正電荷中和,其電荷將消失,B錯誤;
C、γ射線是原子核在發(fā)生α衰變和β衰變時產(chǎn)生的能量以γ光子的形式釋放,實質(zhì)是不帶電的電磁波,電離能力作用最弱,但依然將空氣里氣體分子中的電子剝離,剝離的電子與驗電器中的正電荷中和,其帶電荷將消失,C錯誤;
D、三種射線都具有電離作用,因此用三種射線照射時,驗電器的電荷都將消失,D正確;
故選:D.
點評 本題考查了衰變有關(guān)知識,解題關(guān)鍵是明確三種射線的本質(zhì),知道三種射線是怎樣產(chǎn)生的,了解三種射線的電離能力和穿透能力.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電場強度Ea=Ed | |
B. | 電勢φa>φd | |
C. | 將一正電荷由a點移到b點,電場力做正功 | |
D. | 將一負電荷由b點移到O點,電勢能增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{a_1}{a_2}=\frac{3}{2}$ | B. | $\frac{a_2}{a_3}=\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{v_1}{v_2}=\frac{3}{2}$ | D. | $\frac{v_2}{v_3}=2$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 放射性元素的半衰期越短,表明有半數(shù)原子核發(fā)生衰變所需的時間越短,衰變速度越快 | |
B. | 放射性元素的樣品不斷衰變,隨著剩下未衰變的原子核的減少,元素的半衰期也變短 | |
C. | 把放射性元素放在密封的容器中,可以減慢放射性元素的衰變速度 | |
D. | 降低溫度或增大壓強,讓該元素與其他物質(zhì)形成化合物,均可減緩衰變速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 只要入射角足夠大,光線在界面1上可能發(fā)生全反射現(xiàn)象 | |
B. | 只要入射角足夠大,光線在界面2上可能發(fā)生全反射現(xiàn)象 | |
C. | 不管入射角多大,光線在界面1上都不可能發(fā)生全反射現(xiàn)象 | |
D. | 光線穿過玻璃磚后傳播方向不變,只發(fā)生側(cè)移 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 光照時間越長,光電流就越大 | |
B. | 減小入射光的強度,光電流消失 | |
C. | 用頻率為2v的光照射,電路中一定有光電流 | |
D. | 用頻率小于v的光照射,電路中一定沒有光電流 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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