下列關(guān)于經(jīng)典力學(xué)的說(shuō)法中正確的是（）

    A． 經(jīng)典力學(xué)可以說(shuō)明行星和衛(wèi)星的運(yùn)行軌道

    B． 經(jīng)典力學(xué)適用于微觀領(lǐng)域

    C． 經(jīng)典力學(xué)只適用于微觀、高速、強(qiáng)引力場(chǎng)

    D． 經(jīng)典力學(xué)只適用于宏觀、低速、弱引力場(chǎng)


考點(diǎn)：  經(jīng)典時(shí)空觀與相對(duì)論時(shí)空觀的主要區(qū)別．

分析：  經(jīng)典力學(xué)是狹義相對(duì)論在低速（v＜＜c）條件下的近似，牛頓經(jīng)典力學(xué)只考慮了空間，而狹義相對(duì)論既考慮了空間，也考慮了時(shí)間，牛頓經(jīng)典力學(xué)只適用于宏觀低速、弱引力場(chǎng)；而微觀、高速物體適用于狹義相對(duì)論．

解答：  解：A、經(jīng)典力學(xué)可以解釋宏觀的行星和衛(wèi)星的運(yùn)行軌道情況；故A正確；

B、經(jīng)典力學(xué)不適用于微觀領(lǐng)域；故B錯(cuò)誤；

C、經(jīng)典力學(xué)只適用于宏觀、低速、弱引力場(chǎng)；故C錯(cuò)誤，D正確；

故選：AD．

點(diǎn)評(píng)：  本題主要考查了狹義相對(duì)論、量子力學(xué)和經(jīng)典力學(xué)之間的區(qū)別與聯(lián)系，如果理解不深，就很容易出錯(cuò)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度實(shí)驗(yàn)中：

（1）請(qǐng)?jiān)谙铝薪o出的器材中，選出實(shí)驗(yàn)所需的器材填在下方的橫線上．

①打點(diǎn)計(jì)時(shí)器；②天平；③低壓交流電源；④低壓直流電源；⑤細(xì)線和紙帶；

⑥鉤碼和小車(chē)；⑦秒表；⑧一端有定滑輪的長(zhǎng)板；⑨刻度尺．

選出的器材有　         ．（填選項(xiàng)序號(hào)即可）

（2）如圖，是一次實(shí)驗(yàn)中記錄小車(chē)運(yùn)動(dòng)情況的紙帶，圖中A、B、C、D、E為相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰記數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T(mén)=0.2s，該小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度a=　   　m/s2，計(jì)數(shù)點(diǎn)D的瞬時(shí)速度vD=　   　m/s．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


1827年，第一個(gè)雙星系統(tǒng)的完整軌道大熊座Xi由Felix Savary計(jì)算完成．兩顆靠得很近的天體組合為雙星，它們以?xún)烧哌B線上的某點(diǎn)為圓心，做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，以下說(shuō)法正確的是（）

    A． 質(zhì)量大的星體所需的向心力大

    B． 它們做圓周運(yùn)動(dòng)的線速度大小相等

    C． 它們的軌道半徑與他們的質(zhì)量成反比

    D． 它們的軌道半徑與他們的質(zhì)量的平方成反比

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


我國(guó)未來(lái)將在月球地面上建立月球基地，并在繞月軌道上建造空間站．如圖所示，關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)的航天飛機(jī)A在月球引力作用下沿橢圓軌道向月球靠近，并將在橢圓軌道的近月點(diǎn)B處與空間站C對(duì)接．已知空間站繞月圓軌道的半徑為r，周期為T(mén)，萬(wàn)有引力常量為G，月球的半徑為R．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

    A． 航天飛機(jī)在圖示位置正在加速向B運(yùn)動(dòng)

    B． 月球的第一宇宙速度為v=

    C． 月球的質(zhì)量為M=

    D． 要使航天飛機(jī)和空間站對(duì)接成功，飛機(jī)在接近B點(diǎn)時(shí)必須減速

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


已知地球半徑為R，地球表面的重力加速度為g，引力常量為G，月球繞地球作勻速圓周運(yùn)動(dòng)的周期為T(mén)．求月球距地面的高度h．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


宇宙飛船要與環(huán)繞地球勻速運(yùn)動(dòng)的軌道空間站對(duì)接，飛船為了追上軌道空間站（）

    A． 只能從與空間站同一高度軌道上加速

    B． 只能從較低軌道上加速

    C． 只能從較高軌道上加速

    D． 無(wú)論在什么軌道上，只要加速都行

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在利用自由落體運(yùn)動(dòng)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的電源頻率為50Hz，查得當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間=9.80m/s2，測(cè)得所用重物的質(zhì)量為1.00kg，實(shí)驗(yàn)中得到一條點(diǎn)跡清晰的紙帶如圖1所示，把第一個(gè)點(diǎn)記作O，另選取連續(xù)的4個(gè)點(diǎn)A、B、C、D作為測(cè)量的點(diǎn)，經(jīng)測(cè)量知道A、B、C、D各點(diǎn)到O點(diǎn)的距離分別為63.19cm、70.38cm、77.96cm、85.93cm．

（1）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可知重物由O點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)，重力勢(shì)能的減少量等于7.64J，動(dòng)能的增加量等于J．（結(jié)果取三位有效數(shù)字）

（2）若應(yīng)用公式v=gt計(jì)算即時(shí)速度進(jìn)行驗(yàn)證，在如圖2所示的甲、乙兩條實(shí)驗(yàn)紙帶中，應(yīng)選甲紙帶好．

（3）若通過(guò)測(cè)量紙帶上某兩點(diǎn)間距離來(lái)計(jì)算即時(shí)速度，進(jìn)行驗(yàn)證，設(shè)已測(cè)得點(diǎn)2到4間距離為x1，點(diǎn)0到3間距離為x2，打點(diǎn)周期為T(mén)，為驗(yàn)證重物開(kāi)始下落到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下點(diǎn)3這段時(shí)間內(nèi)機(jī)械能守恒，實(shí)驗(yàn)后若驗(yàn)證結(jié)論為守恒，則x1、x2和T應(yīng)滿足的關(guān)系為：T=   ．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


體育課上有一個(gè)折返跑的比賽項(xiàng)目．比賽規(guī)則是：從距離標(biāo)桿12m處起跑，向著標(biāo)桿跑去，到達(dá)標(biāo)桿之后立即返回出發(fā)點(diǎn)，用時(shí)少者獲勝．設(shè)某同學(xué)加速過(guò)程的加速度大小為6m/s2，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的最大速度為6ms，到達(dá)標(biāo)桿時(shí)需減速到零，減速過(guò)程中加速度大小為6m/s2；返回時(shí)達(dá)到最大速度后不再減速，保持最大速度沖到出發(fā)點(diǎn)，求該同學(xué)往返的總時(shí)間t．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


有關(guān)電場(chǎng)強(qiáng)度的理解，下述說(shuō)法正確的是

A．由可知，電場(chǎng)強(qiáng)度跟放入的電荷所受的電場(chǎng)力成正比

B．當(dāng)電場(chǎng)中存在試探電荷時(shí)，電荷周?chē)懦霈F(xiàn)電場(chǎng)這種特殊的物質(zhì)，才存在電場(chǎng)強(qiáng)度

C．由可知，在離點(diǎn)電荷很近的地方，接近于零，電場(chǎng)強(qiáng)度為無(wú)窮大

D．電場(chǎng)強(qiáng)度是反映電場(chǎng)本身特性的物理量，與示范存在試探電荷無(wú)關(guān)

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