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7.如圖所示,是一邏輯電路的符號及其真值表,此邏輯電路為與門電路,在真值表中Y處的邏輯值為1.
輸入 輸出
ABZ
000
010
100
11X

分析 一個事件的幾個條件都滿足后,該事件才能發(fā)生,我們把這種關系叫做“與”邏輯關系;如果幾個條件中,只要有一個條件得到滿足,某事件就會發(fā)生,這種關系叫做“或”邏輯關系;輸出狀態(tài)和輸入狀態(tài)呈相反的邏輯關系,叫做“非”邏輯.能實現三種邏輯關系的電路分別叫“與”門電路、“或”門電路和“非”門電路.

解答 解:如果事件的幾個條件都滿足后,該事件才能發(fā)生,我們把這種關系叫做“與”邏輯關系;
“與”邏輯關系中輸入都是0時,0×0=0,輸出是0;輸入中有一個是1,則0×1=0,1×0=0,輸出是1;如果都是1,則1×1=1,即輸出是1.
故答案為:與,1

點評 解決本題的關鍵知各種門電路的特點,能夠根據它們的特點解釋它們在實際運用過程中的原理.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.據報道,我國探月工程將要發(fā)射“嫦娥二號”衛(wèi)星,它將更接近月球表面,即“嫦娥二號”衛(wèi)星軌道半徑比“嫦娥一號”衛(wèi)星的軌道半徑小,衛(wèi)星的運動可近似為勻速圓周運動,運動軌道如圖所示,以下說法正確的是( �。�
A.“嫦娥二號”的角速度小于“嫦娥一號”的角速度
B.“嫦娥二號”的角速度等于“嫦娥一號”的角速度
C.“嫦娥二號”的角速度大于“嫦娥一號”的角速度
D.條件不足,無法比較角速度的大小

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列說法正確的是( �。�
A.在機械波中,沿波的傳播方向上某個質點的振動速度就是波的傳播速度
B.電磁波可以與機械波類比,它們的傳播都需要介質
C.“聞其聲,不見其人”是聲波發(fā)生干涉產生的一種現象
D.多普勒效應實質上是由于波源和觀察者之間有相對運動而使觀察者接收到的頻率發(fā)生了變化

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.與門電路的邏輯關系可表示為Z=A×B,下列結果錯誤的是 ( �。�
A.0×0=0B.0×1=0C.1×0=1D.1×1=1

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

2.某多用電表表盤如圖所示,在使用多用電表的電流和電壓擋時,測量前應先檢查表針是否停在表盤左端的“0”位置(選填“左”或“右”),如果沒有,需要進行機械調零(選填“機械”或“歐姆”);使用歐姆擋時,在選好擋位后,應先將兩表筆接觸,檢查表針是否停在表盤右端的“0”位置(選填“左”或“右”),如果沒有,應進行歐姆調零(選填“機械”或“歐姆”).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列說法正確的是(  )
A.一切機械波和光的傳播都需要介質
B.兩列波在介質中疊加,一定能產生干涉現象
C.“聞其聲而不見其人”是聲波的衍射現象
D.“多普勒效應”是由于觀察者和波源的相對運動使波源的頻率發(fā)生變化而產生的

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

19.如圖所示,斜面高lm,傾角θ=30°,在斜面的頂點A以速度v0水平拋出一小球,小球剛好落于斜面底部B點,不計空氣阻力,g取10m/s2,求小球在空中運動的時間t和小球拋出的速度v0.(計算結果可保留根號)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

6.“套圈”是一項老少皆宜的體育運動項目.如圖所示,水平地面上固定著3根直桿1、2、3,直桿的粗細不計,高度均為0.1m,相鄰兩直桿之間的距離為0.3m.比賽時,運動員將內圓直徑為0.2m的環(huán)沿水平方向拋出,剛拋出時環(huán)平面距地面的高度為1.35m,環(huán)的中心與直桿1的水平距離為1m.假設直桿與環(huán)的中心位于同一豎直平面,且運動中環(huán)心始終在該平面上,環(huán)面在空中保持水平,忽略空氣阻力的影響,重力加速度g=10m/s2.則(  )
A.如果能夠套中直桿,環(huán)拋出時的水平初速度不能小于1.9m/s
B.如果能夠套中第2根直桿,環(huán)拋出時的水平初速度范圍在2.4m/s到2.8m/s之間
C.如果以2m/s的水平初速度將環(huán)拋出,就可以套中第1根直桿
D.如果環(huán)拋出的水平速度大于3.3m/s,就不能套中第3根直桿

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

7.理想變壓器的原、副線圈的匝數分別為n1、n2,下列說法正確的是(  )
A.若n1>n2,則變壓器為升壓變壓器B.若n1>n2,則變壓器為降壓變壓器
C.若n1<n2,則變壓器為升壓變壓器D.若n1<n2,則變壓器為降壓變壓器

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