下列說(shuō)法中不正確的是（    ）

A．根據(jù)速度定義式，當(dāng)Δt非常非常小時(shí)，就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法

B．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時(shí)，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法

C．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

D．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫假設(shè)法


【知識(shí)點(diǎn)】速度；質(zhì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)； 探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系．A1 C4

【答案解析】D 解析： A、速度的定義v=，表示平均速度，當(dāng)△t→0時(shí)，表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，是采用數(shù)學(xué)上極限思想方法．故A正確．    B、在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時(shí)，采用的是控制變量法．故B正確．    C、在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成無(wú)數(shù)小段，采用的是數(shù)學(xué)上微元法．故C正確．    D、用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法是等效思想方法．故D錯(cuò)誤．故選D．

【思路點(diǎn)撥】速度的定義v=，當(dāng)△t→0時(shí)，表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，是采用數(shù)學(xué)上極限思想方法．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時(shí)，采用控制變量法．勻變速運(yùn)動(dòng)分成無(wú)數(shù)小段，采用的是數(shù)學(xué)上微分法．質(zhì)點(diǎn)是用來(lái)代替物體的，采用是等效替代法．本題考查物理常用的思維方法．中學(xué)物理常用的思想方法有極限法、控制變量法、等效法、假設(shè)法等等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示是做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)在0～6s內(nèi)的位移-時(shí)間圖線．若t=1s時(shí)，圖線所對(duì)應(yīng)的切線斜率為4（單位：m/s）．則（      ）

A．t=1s時(shí)，質(zhì)點(diǎn)在x=2 m的位置

B．t=1s和t=5s時(shí)，質(zhì)點(diǎn)的加速度等大反向

C．t=2s和t=4s時(shí)，質(zhì)點(diǎn)的速率相等

D．前5s內(nèi)，合外力對(duì)質(zhì)點(diǎn)做正功

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


【題文】6．如圖所示，E為內(nèi)阻不能忽略的電池，R1、R2、R3均為定值電阻，與均為理想電表；開(kāi)始時(shí)開(kāi)關(guān)S閉合，均有讀數(shù)，某時(shí)刻發(fā)現(xiàn)和讀數(shù)均變大，則電路中可能出現(xiàn)的故障是

A．R1斷路            B．R2斷路     

C．R1短路            D．R3短路

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


下列表述正確的是

    A. 焦耳發(fā)現(xiàn)了電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱效應(yīng)的規(guī)律

    B．庫(kù)侖發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷間的相互作用規(guī)律，并通過(guò)油滴實(shí)驗(yàn)測(cè)定了元電荷的電荷量

    C. 電荷在電場(chǎng)中會(huì)受到電場(chǎng)力作用，電流在磁場(chǎng)中也一定會(huì)受到磁場(chǎng)力的作用

    D．由公式可知，E與Q成正比；由公式可知，F(xiàn)與r成反比

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


(1)（7分）以下是小麗同學(xué)在“探究共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中的操作步驟。

請(qǐng)完成步驟中的填空：

A. 將一方形薄木板平放在桌面上，在板面上用圖釘固定好白紙, 將三個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤用細(xì)線系在小鐵環(huán)上，如圖甲所示

B．先將其中兩個(gè)測(cè)力計(jì)固定在圖板上，再沿某一方向拉著第三個(gè)測(cè)力計(jì)。當(dāng)鐵環(huán)_______時(shí)，分別記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)和_______，并作出各個(gè)力的圖示

C．按_______作出的合力，如圖乙所示。比較和_______，

由此，找出三個(gè)力的關(guān)系。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖4所示，水平面上固定有一個(gè)斜面，從斜面頂端向右平拋一只小球，當(dāng)初速度為v0時(shí)，小球恰好落到斜面底端，平拋的飛行時(shí)間為t0�，F(xiàn)用不同的初速度v從該斜面頂端向右平拋這只小球，以下哪個(gè)圖象能正確表示平拋的飛行時(shí)間t隨v變化的函數(shù)關(guān)系（    ）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖9所示，勁度系數(shù)為k的輕彈簧的一端固定在墻上，另一端與置于水平面上質(zhì)量為m的物體接觸而未連接，彈簧水平且無(wú)形變。用水平力F緩慢推動(dòng)物體，在彈性限度內(nèi)彈簧長(zhǎng)度被壓縮了x0，此時(shí)物體靜止。撤去F后，物體開(kāi)始向左運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的最大距離為4x0 。物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)處處相同為μ，重力加速度為g。則（    ）

A．撤去F后，物體先做勻加速運(yùn)動(dòng)，再做勻減速運(yùn)動(dòng)

B．物體做勻減速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為

C．撤去F后，物體剛開(kāi)始向左運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度大小為-

D．物體從開(kāi)始向左運(yùn)動(dòng)到速度達(dá)到最大的過(guò)程中摩擦力對(duì)物體做的功為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


小河寬為d，河水中各點(diǎn)水流速度與各點(diǎn)到較近河岸的距離成正比，，，為各點(diǎn)到近岸的距離，小船船頭垂直河岸渡河，小船劃水速度為，則下列說(shuō)法正確的是( )

A.小船渡河的軌跡為直線

B.小船垂直河岸方向前進(jìn)的距離為時(shí)，船的實(shí)際速度為

  C.小船渡河時(shí)的軌跡為曲線

D.小船垂直河岸向前進(jìn)的距離,船的實(shí)際速度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


明明同學(xué)講了一個(gè)龜兔賽跑的故事，按照明明講的故事情節(jié)，聰聰畫(huà)出了兔子和烏龜?shù)奈灰茣r(shí)間圖象，如圖所示，請(qǐng)你依照?qǐng)D象回答下列問(wèn)題。

（1）小李故事中的兔子和烏龜是否在同一地點(diǎn)同時(shí)出發(fā)？

（2）烏龜做的是什么運(yùn)動(dòng)？

（3）兔子和烏龜在比賽途中相遇過(guò)幾次？

（4）哪一個(gè)先通過(guò)預(yù)定位移到達(dá)終點(diǎn)？

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同步練習(xí)冊(cè)答案