【題目】關(guān)于摩擦力的說法正確的是（ ）
A.滑動摩擦力的方向一定與物體的運(yùn)動方向相反
B.運(yùn)動的物體不可能受到靜摩擦力的作用
C.由μ= 可知，動摩擦因數(shù)μ的單位是
D.能把線制成布，把布縫成衣服，靠的是紗線之間的靜摩擦力作用

【答案】D
【解析】解：A、滑動摩擦力的方向與相對運(yùn)動方向相反，可能與運(yùn)動方向相同，故A錯誤；

B、運(yùn)動的物體可能受到靜摩擦力，如隨傳送帶一起向上運(yùn)動的物體，受到靜摩擦力作用，故B錯誤；

C、動摩擦因數(shù)μ沒有單位，故C錯誤；

D、紗線之間存在靜摩擦力作用，保持相對靜止，所以可以把線制成布，把布縫成衣服，故D正確；

故選 D

【考點精析】本題主要考查了滑動摩擦力和靜摩擦力的相關(guān)知識點，需要掌握滑動摩擦力:利用公式f=μF N 進(jìn)行計算，其中FN 是物體的正壓力，不一定等于物體的重力，甚至可能和重力無關(guān).或者根據(jù)物體的運(yùn)動狀態(tài)，利用平衡條件或牛頓定律來求解；靜摩擦力:靜摩擦力大小可在0與fmax 之間變化，一般應(yīng)根據(jù)物體的運(yùn)動狀態(tài)由平衡條件或牛頓定律來求解才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲為一列簡諧橫波在某一時刻的波形圖，乙為介質(zhì)中x=2m處的質(zhì)點P以此時刻為計時起點的振動圖象．質(zhì)點Q的平衡位置位于x=3.5m處，下列說法正確的是 （　�。�

A.這列波的沿x軸正方向傳播
B.這列波的傳播速度是20m/s
C.在0.3s時間內(nèi)，質(zhì)點P向右移動了3 m
D.t=0.1s時，質(zhì)點P的加速度大于質(zhì)點Q的加速度
E.t=0.25s時，x=3.5m處的質(zhì)點Q到達(dá)波峰位置

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一勻強(qiáng)磁場，磁場方向垂直紙面，規(guī)定向里的方向為正，在磁場中有一細(xì)金屬圓環(huán)，線圈平面位于紙面內(nèi)，如圖所示．現(xiàn)令磁感強(qiáng)度B隨時間t變化，先按圖2中所示的oa圖線變化，后來又按圖線bc和cd變化，令ε1 ， ε2 ， ε3分別表示這三段變化過程中感應(yīng)電動勢的大小，I1 ， I2 ， I3分別表示對應(yīng)的感應(yīng)電流，則（ ）

A.ε1＞ε2 ， I1沿逆時針方向，I2沿順時針方向
B.ε1＜ε2 ， I1沿逆時針方向，I2沿順時針方向
C.ε1＜ε2 ， I2沿順時針方向，I3沿逆時針方向
D.ε2=ε3 ， I2沿順時針方向，I3沿順時針方向

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某質(zhì)點運(yùn)動的υ﹣t圖象，下列判斷正確的是（　�。�

A.在第2s末，質(zhì)點的速度方向發(fā)生改變
B.在0～2s內(nèi)，質(zhì)點做直線運(yùn)動，在2～4s內(nèi)，質(zhì)點做曲線運(yùn)動
C.在0～2s內(nèi)，質(zhì)點的位移大小為2m
D.在2～4s內(nèi)，質(zhì)點的加速度不斷減小，方向發(fā)生了改變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，某興趣小組將一帶有小孔、質(zhì)量為m的小球和輕質(zhì)彈簧穿在豎直固定的光滑細(xì)桿上，并在彈簧下端固定一力學(xué)傳感器，從小球由高h(yuǎn)處自由下落開始計時，t1時刻小球開始接觸彈簧，傳感器顯示彈簧彈力與時間t的關(guān)系如圖乙所示，不計空氣阻力，重力加速度為g，則下列說法正確的是（　�。�

A.t1時刻小球的動能最大
B.t2時刻小球的機(jī)械能最大
C.t3～t5時間內(nèi)，小球的機(jī)械能一直在增大
D.0～t5時間內(nèi)，小球的機(jī)械能守恒

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B兩物塊的質(zhì)量分別為m和2m，靜止疊放在水平地面上，A、B間的動摩擦因數(shù)為4μ，B與地面間的動摩擦因數(shù)為μ，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加速度為g�，F(xiàn)對A施加一水平拉力F，則（　　）

A. 當(dāng)F>4μmg時，A、B都相對地面靜止 B. 當(dāng)F>4μmg時，A相對B滑動

C. 當(dāng)F=4μmg時，B的加速度為 D. 無論F為何值，B的加速度不會超過

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m的木塊，被水平力F緊壓在傾角為θ=60°的墻面上處于靜止．則關(guān)于木塊的受力情況、墻面對木塊的作用力（壓力與摩擦力的合力），下列說法正確的是（ ）

A.墻面對木塊一定有壓力
B.墻面對木塊可能沒有摩擦力
C.墻面對木塊的作用力為 F
D.墻面對木塊的作用力為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實驗中，某同學(xué)設(shè)計了如圖a的實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為鉤碼，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認(rèn)為細(xì)繩對小車?yán)?/span>F等于鉤碼的總重量，

（1）從圖a可以看出，為了正常完成該實驗，除了圖中的實驗器材外，還需要要的主要儀器有_____________。

（2）圖b是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點（圖中未標(biāo)出），計數(shù)點間的距離如圖所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)完成表格中空白處_______．

（3）由（2）中的數(shù)據(jù)在圖c中作出v-t圖像________，并由圖像求出小車的加速度a=_______m/s2（保留3位有效數(shù)字）。

（4）在“探究加速度與力的關(guān)系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變鉤碼的個數(shù)，該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與F的圖線如圖d，發(fā)現(xiàn)圖線不過原點，明顯超過了偶然誤差范圍，其主要原因可能是_______

A．未平衡摩擦力

B．小車質(zhì)量的測量出現(xiàn)錯誤

C．平衡摩擦力時將木板墊的過低

D．平衡摩擦力時將木板墊的過高

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用圖甲所示裝置做“探究求合力的方法”實驗，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖示。

(1)在圖乙中的_________（填“F”或“F′”）與OA在一條直線上．

(2)為了使實驗誤差盡可能減小，下列說法或做法可行的是________。

A．使用彈簧測力計前，應(yīng)將測力計水平放置，然后檢查并矯正零點

B．兩個分力間的夾角應(yīng)為某一定值，以方便計算

C．標(biāo)記拉力方向時，沿細(xì)線方向在相隔較遠(yuǎn)處的白紙上標(biāo)兩個點，然后用筆畫線把這兩點連起來作為拉力的方向

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