分析 “互成角度的兩個共點力的合成”的實驗原理是:記錄兩個分力以及合力的大小和方向后,選用相同的標度將這三個力畫出來,畫出來的合力是實際值,然后根據(jù)平行四邊形畫出合力的理論值,通過比較實際值和理論值的關系來進行驗證,明確了實驗原理即可知知道實驗中需要記錄的物理量和具體的操作.
解答 解:在實驗中必須確保橡皮筋拉到同一位置,即一力的作用效果與兩個力作用效果相同.同時我們需要記錄下力的大小和方向.所以我們需要:通過細繩套用兩個互成角度的彈簧秤拉橡皮條,使結點移到某一位置O,此時需記下:①O點位置(效果)②細繩所示方向(方向)③相應彈簧秤讀數(shù)(分力的大。缓笥靡粋彈簧秤把橡皮條拉長,使結點到達::①O點位置(效果)②細繩所示方向(方向)③相應彈簧秤讀數(shù)(合力的大小).
故答案為:O點位置,細繩所示方向,相應彈簧秤讀數(shù),O點位置,彈簧秤讀數(shù),細繩所示方向.
點評 要圍繞“驗證力的平行四邊形定則”的實驗原理對實驗步驟和實驗中需要注意的問題進行理解,正確理解“等效代替”的含義.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 打開傘前他們在空中相鄰間的距離相等 | |
B. | 打開傘前他們在空中相鄰間的距離從上到下越來越大 | |
C. | 若在同一高度打開傘后,他們經(jīng)過相同的時間落地 | |
D. | 若在同一高度打開傘后,體重大的經(jīng)過較短的時間落地 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體運動的速度變化越大,加速度越大 | |
B. | 物體運動的速度越大,加速度越大 | |
C. | v0>0,a<0,物體做加速運動 | |
D. | v0<0,a<0,物體做加速運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A端的電勢比B端的電勢高 | B. | A端的電勢比B端的電勢低 | ||
C. | A端的電勢與B端的電勢可能不相等 | D. | 導體內(nèi)部場強為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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