如圖所示，跳水運(yùn)動(dòng)員最后踏板的過(guò)程可以簡(jiǎn)化為下述模型：運(yùn)動(dòng)員從高處落到處于自然狀態(tài)的跳板上，隨跳板一同向下做變速運(yùn)動(dòng)到達(dá)最低點(diǎn)，然后隨跳板反彈，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A．運(yùn)動(dòng)員與跳板接觸的全過(guò)程中只有超重狀態(tài)，沒(méi)有失重狀態(tài)

B．運(yùn)動(dòng)員把跳板壓到最低點(diǎn)時(shí)，她所受外力的合力不為零

C．運(yùn)動(dòng)員能跳得高的原因之一，是因?yàn)樘鍖?duì)她的作用力遠(yuǎn)大于她的重力

D．運(yùn)動(dòng)員能跳得高的原因之一，是因?yàn)樘鍖?duì)她的作用力遠(yuǎn)大于她對(duì)跳板的作用力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示為一等邊三角形的某種透明介質(zhì)ABC，邊長(zhǎng)為L(zhǎng)，折射率為，底部中點(diǎn)O處有一點(diǎn)光源，試問(wèn)能夠從AB邊射出光線的長(zhǎng)度是多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


人站在坡度較大的雪地上，會(huì)向坡下滑動(dòng)，則（　�。�

　  A． 人的重力方向沿斜坡向下

　  B． 腳對(duì)雪地的壓力大于雪地對(duì)腳的彈力

　  C． 人受到的摩擦力沿斜坡向上

　  D． 人受到一個(gè)下滑力使人向坡下滑動(dòng)

　

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在圖（1）中畫出物體A受到的重力和彈力的示意圖，圖（2）中畫出合力或者分力．

　

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


虹和霓是太陽(yáng)光在水珠內(nèi)分別經(jīng)過(guò)一次和兩次反射后出射形成的，可用白光照射玻璃球來(lái)說(shuō)明。兩束平行白光照射到透明玻璃球后，在水平的白色桌面上會(huì)形成MN和PQ兩條彩色光帶，光路如圖所示。M 、N、P、Q點(diǎn)的顏色分別為（       ）

A. 紫、紅、紅、紫    

B. 紅、紫、紅、紫    

C. 紅、紫、紫、紅    

D. 紫、紅、紫、紅

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


 某中學(xué)的實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)將小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，用繩子牽引小車運(yùn)動(dòng)，通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到一條紙帶，通過(guò)紙帶算出小車的加速度(假設(shè)小車和砝碼的總質(zhì)量為M，盤和盤中砝碼的總質(zhì)量為m)。

(1) 若繩子對(duì)小車的牽引力近似等于mg，則需滿足________關(guān)系。

(2) 該小組在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，通過(guò)多次改變小車的質(zhì)量，得到多組數(shù)據(jù)，如果用圖象處理數(shù)據(jù)，作a與________的關(guān)系圖線能更直觀地了解加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系。

(3) 通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，甲、乙兩同學(xué)利用自己得到的數(shù)據(jù)和第(2)問(wèn)的關(guān)系，各自畫出了圖線，如圖乙所示，該圖象說(shuō)明在甲、乙兩同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)________(填“甲”或“乙”)同學(xué)實(shí)驗(yàn)中繩子的拉力更大。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


質(zhì)點(diǎn)做曲線運(yùn)動(dòng)，它的軌跡如圖所示，由A向C運(yùn)動(dòng)，關(guān)于它通過(guò)B點(diǎn)時(shí)的速度v的方向和加速度a的方向正確的是：（ ）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在單縫衍射實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．換用波長(zhǎng)較長(zhǎng)的光照射，衍射條紋間距變窄

B．換用波長(zhǎng)較長(zhǎng)的光照射，衍射條紋間距變寬

C．使單縫寬度變小，衍射條紋的亮度降低、間距變窄

D．增大單縫到屏的距離，衍射條紋間距變窄

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示的裝置中,木塊B與水平桌面間的接觸是光滑的,子彈A沿水平方向射入木塊后留在木塊內(nèi),將彈簧壓縮到最短.現(xiàn)將子彈、木塊和彈簧合在一起作為研究對(duì)象(系統(tǒng)),則此系統(tǒng)從子彈開(kāi)始射入木塊到彈簧壓縮到最短的整個(gè)過(guò)程中（ ）

A.動(dòng)量守恒,機(jī)械能守恒

B.動(dòng)量不守恒,機(jī)械能不守恒

C.動(dòng)量守恒,機(jī)械能不守恒

D.動(dòng)量不守恒,機(jī)械能守恒

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