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 某中學的實驗小組用如圖甲所示的實驗裝置探究加速度與力和質量的關系，實驗時將小車靠近打點計時器，用繩子牽引小車運動，通過打點計時器得到一條紙帶，通過紙帶算出小車的加速度(假設小車和砝碼的總質量為M，盤和盤中砝碼的總質量為m)。

(1) 若繩子對小車的牽引力近似等于mg，則需滿足________關系。

(2) 該小組在探究加速度與質量的關系時，通過多次改變小車的質量，得到多組數據，如果用圖象處理數據，作a與________的關系圖線能更直觀地了解加速度a與質量M的關系。

(3) 通過多次實驗，甲、乙兩同學利用自己得到的數據和第(2)問的關系，各自畫出了圖線，如圖乙所示，該圖象說明在甲、乙兩同學做實驗時________(填“甲”或“乙”)同學實驗中繩子的拉力更大。


 (1)M≫m（2分）(2) （2分）(3)甲 （2分）

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，一質量為M=3kg的鐵塊套在傾斜放置的桿上，鐵塊與桿之間的動摩擦因數μ=，且最大靜摩擦力和滑動摩擦力大小相等．桿與水平方向成θ=60°角，一輕繩一端連接在鐵塊上，一端連在一質量m=2kg的小球上，一水平力F作用在小球上，連接鐵塊與繩的輕繩與桿垂直，鐵塊和小球都處于靜止狀態(tài)，取g=10m/s2．則(     )

  A．   拉力F的大小為10N

  B．   鐵塊所受的摩擦力大小為15N

  C．   若將F在圖示的平面內沿逆時針方向緩慢地轉過300，此過程中鐵塊受到的摩擦力逐漸減小

  D．   若將連接鐵塊與輕繩之間的輕繩突然剪斷，則鐵塊受到的摩擦力將減小

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科目：高中物理 來源： 題型：


物體上同時受到三個力的作用，要使該物體處于平衡狀態(tài)，則他們的可能大小是（　　）

　  A． 2N、3N、6N    B． 3N、5N、7N        C． 9N、4N、4N       D． 10N、4N、5N

　

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列說法中正確的是(　   　)

A．托馬斯·楊通過光的單縫衍射實驗，證明了光是一種波

B．自然光斜射到玻璃、水面、木質桌面時，反射光和折射光都是偏振光

C．在光的雙縫干涉實驗中，若僅將入射光由綠光改為紅光，則干涉條紋間距變窄

D．麥克斯韋提出電磁場理論并預言電磁波存在，后來由他又用實驗證實電磁波的存在

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，跳水運動員最后踏板的過程可以簡化為下述模型：運動員從高處落到處于自然狀態(tài)的跳板上，隨跳板一同向下做變速運動到達最低點，然后隨跳板反彈，則下列說法中正確的是（　�。�

A．運動員與跳板接觸的全過程中只有超重狀態(tài)，沒有失重狀態(tài)

B．運動員把跳板壓到最低點時，她所受外力的合力不為零

C．運動員能跳得高的原因之一，是因為跳板對她的作用力遠大于她的重力

D．運動員能跳得高的原因之一，是因為跳板對她的作用力遠大于她對跳板的作用力

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科目：高中物理 來源： 題型：


關于重力和萬有引力的關系，下列認識不正確的是（　　�。�

A．地面附近物體所受到重力就是萬有引力

B．重力是由于地面附近的物體受到地球吸引而產生的

C．在不太精確的計算中，可以認為其重力等于萬有引力

D．嚴格說來重力并不等于萬有引力，除兩極處物體的重力等于萬有引力外，在地球其他各處的重力都略小于萬有引力

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科目：高中物理 來源： 題型：


關于勻速圓周運動的向心力，下列說法正確的是（      ）     

A．向心力是指向圓心方向的合力，是根據力的作用效果命名的

B．向心力可以是多個力的合力，也可以是其中一個力或一個力的分力

C．對穩(wěn)定的圓周運動，向心力是一個恒力

D．向心力的效果是改變質點的線速度大小

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列說法中正確的是（  ）．

A．熾熱的固體、液體和高壓氣體發(fā)出的光形成連續(xù)光譜

B．各種原子的明線光譜中的明線和它吸收光譜中的暗線必定一一對應

C．氣體發(fā)出的光只能產生明線光譜

D．甲物體發(fā)出的白光通過乙物質的蒸氣形成了乙物質的吸收光譜

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科目：高中物理 來源： 題型：


質點做直線運動的位移x與時間t的關系為x=5t+t2（各物理量均采用國際單位），則該質點   (  )

A. 第1s內的位移是5m                B. 前2s內的平均速度是6m/s

C. 任意相鄰的1s 內位移差都是1m     D. 任意1s內的速度增量都是2m/s

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同步練習冊答案