【題目】伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究,是科學(xué)實(shí)驗(yàn)和邏輯思維的完美結(jié)合,如圖所示,可大致表示其實(shí)驗(yàn)和思維的過(guò)程,對(duì)這一過(guò)程的分析,下列說(shuō)法正確的是
A. 伽利略用該實(shí)驗(yàn)證明力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
B. 其中丁圖是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,甲圖是經(jīng)過(guò)合理外推得到的結(jié)論
C. 運(yùn)用甲圖實(shí)驗(yàn),可“沖淡”重力的作用,更方便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)量
D. 運(yùn)用丁圖實(shí)驗(yàn),可“放大”重力的作用,從而使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯
【答案】C
【解析】A:伽利略用該實(shí)驗(yàn)證明:自由落體是一種最簡(jiǎn)單的變速運(yùn)動(dòng),速度應(yīng)該是均勻變化的。故A項(xiàng)錯(cuò)誤。
B:其中甲、乙、丙圖是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,丁圖是經(jīng)過(guò)合理外推得到的結(jié)論。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。
CD:伽利略設(shè)想物體下落的速度與時(shí)間成正比,因?yàn)楫?dāng)時(shí)無(wú)法測(cè)量物體的瞬時(shí)速度,伽利略通過(guò)數(shù)學(xué)推理得到,如果速度與時(shí)間成正比,即么位移與時(shí)間的平方成正比。由于伽利略時(shí)代靠滴水計(jì)時(shí),不能測(cè)量自由落體的較短時(shí)間,伽利略讓銅球沿阻力很小的斜面滾下,來(lái)“沖淡”重力的作用效果,使小球在斜面上運(yùn)動(dòng)的加速度比豎直下落的加速度小得多,所用時(shí)間長(zhǎng)的多,所以容易測(cè)量。伽利略做了上百次實(shí)驗(yàn),并通過(guò)抽象思維在實(shí)驗(yàn)結(jié)果上做了合理外推。故C項(xiàng)正確,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一長(zhǎng)為的輕桿一端與一質(zhì)量為2kg的小球相連,可繞輕桿另一端在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)求:
在最高點(diǎn)時(shí),小球?qū)p桿無(wú)作用力,這時(shí)小球的速度為多少?
當(dāng)小球在最高點(diǎn)速度為時(shí),桿對(duì)球的作用力為多少?
當(dāng)小球在最高點(diǎn)的速度為時(shí),桿對(duì)球的作用力又為多少?
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究氣體等溫變化的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,封閉的空氣如圖所示,U形管粗細(xì)均勻,右端開口,已知外界大氣壓為76cm汞柱高,圖中給出了氣體的兩個(gè)不同的狀態(tài)。
(1)乙圖左端封密的氣體壓強(qiáng)為____cm汞柱高。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)某同學(xué)認(rèn)為管子的橫截面積S可不用測(cè)量,這一觀點(diǎn)正確的嗎?答:_____(選填“正確”或“錯(cuò)誤”。
(3)數(shù)據(jù)測(cè)量完后在用圖像法處理數(shù)據(jù)時(shí),某同學(xué)以壓強(qiáng)p為縱坐標(biāo)、以體積V(或空氣柱長(zhǎng)度)為橫坐標(biāo)來(lái)作圖,你認(rèn)為他這樣做能方便地看出p與V間的關(guān)系嗎? _________(選填“能”或“不能”)
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】由于分子間存在著分子力,而分子力做功與路徑無(wú)關(guān),因此分子間存在與其相對(duì)距離有關(guān)的分子勢(shì)能.如圖所示為分子勢(shì)能Ep隨分子間距離r變化的圖象,取r趨近于無(wú)窮大時(shí)Ep為零.通過(guò)功能關(guān)系可以從分子勢(shì)能的圖象中得到有關(guān)分子力的信息,則下列說(shuō)法正確的是( )
A. 假設(shè)將兩個(gè)分子從r=r1處釋放,當(dāng)r=r2時(shí)它們的速度最大
B. 假設(shè)將兩個(gè)分子從r=r1處釋放,它們的加速度先增大后減小
C. 假設(shè)將兩個(gè)分子從r=r2處釋放,它們將開始遠(yuǎn)離
D. 假設(shè)將兩個(gè)分子從r=r2處釋放,它們將相互靠近
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在同種均勻介質(zhì)中有相距4m的兩個(gè)波源S1、S2,它們?cè)诖怪奔埫娣较蛘駝?dòng)的周期分別為T1=0.8s、T2=0.4s,振幅分別為A1=2cm、A2=1cm,在介質(zhì)中沿紙面方向傳播的簡(jiǎn)諧波的波速v=5m/s。S是介質(zhì)中一質(zhì)點(diǎn),它到S1的距離為3m,且SS1⊥S1S2,在t=0時(shí)刻,S1、S2同時(shí)開始垂直紙面向外振動(dòng),求:
(ⅰ)S1、S2在t=0時(shí)的振動(dòng)傳到質(zhì)點(diǎn)S的時(shí)間差
(ⅱ)t=l0s時(shí),質(zhì)點(diǎn)S離開平衡位置的位移大小。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量相等的A、B兩個(gè)物體,分別沿傾角為α和β的兩個(gè)光滑斜面,由靜止開始從同一高度h1開始下滑到同樣的另一高度h2。在這一過(guò)程中, A、B兩個(gè)物體具有相同的物理量是
A.所受重力的沖量 B.所受支持力的沖量
C.所受合力的沖量 D.動(dòng)量變化的大小
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一足夠長(zhǎng)的傳送帶以的速度順時(shí)針勻速運(yùn)動(dòng),在時(shí)刻,把質(zhì)量的小物塊A由靜止輕放在傳送帶中間位置,小物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)在A正前方距離為s處,有一質(zhì)量的小球B,小球B通過(guò)長(zhǎng)的細(xì)繩與固定點(diǎn)O相連,小物塊A與小球B等高,且B始終不與傳送帶接觸后傳送帶突然停轉(zhuǎn),瞬間速度變?yōu)榱?/span>若A、B發(fā)生碰撞后兩者將粘在一起繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng),并能通過(guò)O點(diǎn)正上方的最高點(diǎn)、B可視為質(zhì)點(diǎn),,求:
、B碰撞后瞬間,細(xì)繩拉力的最小值.
剛開始時(shí),A與B的距離s應(yīng)滿足的關(guān)系.
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,平行金屬板M、N之間有豎直向下的勻強(qiáng)電場(chǎng),虛線下方有垂直紙面的勻強(qiáng)磁場(chǎng),質(zhì)子和α粒子分別從上板中心S點(diǎn)由靜止開始運(yùn)動(dòng),經(jīng)電場(chǎng)加速后從O點(diǎn)垂直磁場(chǎng)邊界進(jìn)入勻強(qiáng)磁場(chǎng),最后從a、b兩點(diǎn)射出磁場(chǎng)(不計(jì)重力),下列說(shuō)法正確的是
A. 磁場(chǎng)方向垂直紙面向里
B. 從a點(diǎn)離開的是α粒子
C. 從b點(diǎn)離開的粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的速率較小
D. 粒子從S出發(fā)到離開磁場(chǎng),由b點(diǎn)離開的粒子所用時(shí)間較長(zhǎng)
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,把一個(gè)平行玻璃板壓在另一個(gè)平行玻璃板上,一端用薄片墊起,構(gòu)成空氣劈尖.讓單色光從上方射入,這時(shí)可以看到亮暗相間的條紋.下面關(guān)于條紋的說(shuō)法中正確的是( )
A. 干涉條紋的產(chǎn)生是由于光在上面玻璃板的前后兩表面反射形成的兩列光波疊加的結(jié)果
B. 干涉條紋中的暗紋是由于兩列反射光的波谷與波谷疊加的結(jié)果
C. 將上玻璃板平行上移,條紋間距變窄
D. 觀察薄膜干涉條紋時(shí),應(yīng)在入射光一側(cè)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com