7.如圖所示,A、B兩物塊的質(zhì)量分別為m和2m,靜止疊放在水平地面上,A、B間的動摩擦因數(shù)為4μ,B與地面間的動摩擦因數(shù)為μ.最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,重力加速度為g.現(xiàn)對A施加一水平拉力F,則( 。
A.當(dāng)F>4μmg時,A、B都相對地面靜止
B.當(dāng)F>4μmg時,A相對B滑動
C.當(dāng)F=4μmg時,B的加速度為$\frac{1}{3}μg$
D.無論F為何值,B的加速度不會超過$\frac{1}{2}μg$

分析 根據(jù)A、B之間的最大靜摩擦力,隔離對B分析求出整體的臨界加速度,通過牛頓第二定律求出A、B不發(fā)生相對滑動時的最大拉力.然后通過整體法隔離法逐項分析.

解答 解:AB、AB之間的最大靜摩擦力為:fmax=4μmAg=4μmg,B與地面間的最大靜摩擦力為:f′max=μ(mA+mB)g=3μmg
A、當(dāng)A、B間剛要發(fā)生相對滑動時,A、B之間的靜摩擦力到達最大值,隔離對A分析,根據(jù)牛頓第二定律,fmax=ma,解得 a=4μg
對整體分析,根據(jù)牛頓第二定律有:F-μ(m+2m)g=3ma,解得 F=15μmg,知當(dāng)F>15μmg時,A、B才發(fā)生相對滑動,當(dāng)3μmg<F<15μmg時A、B相對靜止,且相對于地面一起運動.故AB錯誤;
B、當(dāng)F=4μmg時,A、B相對靜止一起相對于地面運動,加速度相同,且加速度為 a=$\frac{F-3μmg}{3m}$=$\frac{4μmg-3μmg}{3m}$=$\frac{1}{3}$μg;故C正確;
D、當(dāng)AB發(fā)生相對滑動時,B的加速度為 a=$\frac{4μmg-3μmg}{2m}$=$\frac{1}{2}$μg,所以無論F為何值,B的加速度不會超過$\frac{1}{2}μg$.故D正確.
故選:CD

點評 本題考查了摩擦力的計算和牛頓第二定律的綜合運用,解決本題的突破口在于通過隔離法和整體法求出A、B不發(fā)生相對滑動時的最大拉力,從而來判斷兩個物體的運動狀態(tài).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

17.下列說法正確的是(  )
A.比結(jié)合能越大表示原子核中核子結(jié)合得越松散,原子核越不穩(wěn)定
B.在光電效應(yīng)實驗中,用同種頻率的光照射不同的金屬表面,從金屬表面逸出的光電子的最大初動能Ek越大,則這種金屬的逸出功W0越小
C.α射線、β射線和γ射線是三種波長不同的電磁波
D.放射性元素的半衰期不隨溫度和壓強的變化而變化

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

18.在一次實驗時某同學(xué)用游標卡尺測量(如左圖),示數(shù)為14.45mm,在一次實驗時某同學(xué)用螺旋測微器(如右圖),示數(shù)為1.775mm

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

15.電火花打點計時器是記錄物體運動信息的儀器,其工作電壓約為220 V,電源頻率是50Hz,它每隔0.02 s打一次點.在測定物體勻變速直線運動加速度實驗中,某次實驗紙帶的記錄如圖所示,紙帶上O、A、B、C、D、E、F、G為計數(shù)點,每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點沒有畫出,由圖可知F到G的距離為5.90cm,在打D點時物體的速度為0.40m/s,這次實驗物體的加速度是0.75m/s2(最后兩空保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

2.一物塊以12.5m/s的初速度在傾角為30°的斜面上向上滑行,已知動摩擦因素是$\frac{\sqrt{3}}{2}$,(g取10m/s2)求:
( 1 )物體上滑過程的加速度的大小和方向?
(2)物體在斜面上滑行的最大路程是多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

12.如圖所示,螺線管內(nèi)有一平行于軸線的勻強磁場,規(guī)定圖中箭頭所示方向為磁感應(yīng)強度B的正方向,螺線管與U型導(dǎo)線框cdef相連,導(dǎo)線框cdef內(nèi)有一半徑很小的金屬圓環(huán)L,圓環(huán)與導(dǎo)線框cdef在同一平面內(nèi).當(dāng)螺線管內(nèi)的磁感應(yīng)強度隨時間按圖示規(guī)律變化時( 。
A.在t1時刻,金屬圓環(huán)L內(nèi)的磁通量為零
B.在t2時刻,金屬圓環(huán)L內(nèi)的磁通量為零
C.在t1-t2時間內(nèi),金屬圓環(huán)L內(nèi)有順時針方向的感應(yīng)電流
D.在t1-t2時間內(nèi),金屬圓環(huán)L有擴張趨勢

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

19.對于落體的運動規(guī)律的研究,歷史上有兩位著名的科學(xué)家做出了具大的貢獻,他們是亞里士多德和伽利略.關(guān)于他們的研究工作,回答以下問題:
(一) 對“落體運動快慢”問題,亞里士多德和伽利略存在著不同的研究方法和觀點.請完成下表:
亞里士多德伽利略
研究問題的方法思辨
觀點物體下落快慢與物體輕重?zé)o關(guān)
(二)科學(xué)探究活動通常包括以下要素:提出問題,猜想與假設(shè),制定計劃與設(shè)計實驗,進行實驗與收集證據(jù),分析與論證,評估,交流與合作等.伽利略對落體的運動規(guī)律探究過程如下:
A.伽利略依靠邏輯的力量推翻了亞里斯多德的觀點.
B.伽利略提出了“落體運動的速度v與時間t成正比”的觀點.
C.為“沖淡”重力,伽利略設(shè)計用斜面來研究小球在斜面上運動的情況.
D.伽利略換用不同質(zhì)量的小球,沿同一斜面從不同位置由靜止釋放,并記錄相應(yīng)數(shù)據(jù).
E.伽利略改變斜面的傾角,重復(fù)實驗,記錄相應(yīng)數(shù)據(jù).
F.伽利略對實驗數(shù)據(jù)進行分析.
G.伽利略將斜面實驗得到的結(jié)論推廣到斜面的傾角增大到90°時.
(1)與上述過程中B步驟相應(yīng)的科學(xué)探究要素是猜想與假設(shè).
(2)與上述過程中F步驟相應(yīng)的科學(xué)探究要素是分析與論證.
(三)伽利略提出了“落體運動的速度v與時間t成正比”的觀點,但在伽利略時代無法直接測出物體運動的速度.伽利略借助于數(shù)學(xué)方法,通過數(shù)學(xué)推理,巧妙地將研究“速度與時間的關(guān)系”轉(zhuǎn)換為研究“位移與時間的關(guān)系”,解決了這一難題.接著,伽利略用一條刻有光滑凹槽的長木板做成一個斜面,讓小球沿斜槽滾下,同時使用水鐘測量時間.下表是伽利略手稿中記錄的一組實驗數(shù)據(jù).
時間單位t1234567
距離單位s3213029852682411921600
(1)伽利略將研究“速度與時間的關(guān)系”轉(zhuǎn)換為研究“位移與時間的關(guān)系”的研究方法叫做“轉(zhuǎn)換法”.下面給出的四個實例,其中采取的研究方法與上述研究方法相同的是D
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體
B.在研究力和運動的關(guān)系時,為消除摩擦力的影響,伽利略用理想實驗的方法對這一問題進行研究
C.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系;然后再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系
D.在“探究彈性勢能的表達式”的探究活動中,我們通過研究“拉力做功與彈簧的勁度系數(shù)k和彈簧伸長量l的關(guān)系”,得出了彈性勢能的表達式
(2)寫出伽利略得出的位移與時間的關(guān)系.(提示:自由落體運動初速度為0)
(3)上表的實驗數(shù)據(jù)能驗證伽利略得出的位移與時間的關(guān)系嗎?如果能,請簡要寫出你的理由,并在下列坐標紙中作出能直觀反映這一結(jié)論正確的圖象.如果不能,請說明理由.
(如有需要可利用上表中的空格,作圖時請標明橫軸的意義.)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

16.如圖所示為A、B兩個物體在同一直線上運動的v-t圖象,已知t=0時刻兩個物體恰好經(jīng)過同一地點,則下列說法中正確的是(  )
A.A、B兩物體運動方向相反
B.t=4 s時,A、B兩物體相遇
C.在相遇前,t=4 s時,A、B兩物體相距最遠
D.在相遇前,若A、B兩物體的最遠距離為14 m,則物體A的速度為8 m/s

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科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年廣東省高二上學(xué)期期中考物理試卷(解析版) 題型:計算題

如圖所示,有一電子(電荷量為e)經(jīng)電壓U1加速后,進入兩塊間距為d、電壓為U2的平行金屬板間.若電子從兩板正中間垂直電場方向射入,且剛好能穿過電場,求:

(1)金屬板AB的長度L;

(2)電子穿出電場時的動能;

(3)若電子射出電場后,打在熒光屏上的P點,熒光屏距離金屬板B端長度也為板長,則OP的距離為多少?

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同步練習(xí)冊答案