【題目】下列關(guān)于電動(dòng)勢的說法中，正確的是（ ）

A. 電動(dòng)勢就是電勢差，也叫電壓，單位V

B. 電動(dòng)勢大的電源做功一定多

C. 電動(dòng)勢大的電源做功一定快

D. 電動(dòng)勢的大小等于非靜電力把1C的正電荷在電源內(nèi)從負(fù)極移到正極所做的功

【答案】D

【解析】電動(dòng)勢是反應(yīng)電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能本領(lǐng)強(qiáng)弱，和電勢差有本質(zhì)的不同，雖然單位相同；故A錯(cuò)誤；電動(dòng)勢大的移動(dòng)相同電量時(shí)做功多；并不是電動(dòng)勢大電源做功就多，做功也并不一定快；故BC錯(cuò)誤；電動(dòng)勢的大小等于非靜電力把1C的正電荷在電源內(nèi)從負(fù)極移到正極所做的功；故D正確；故選D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，四個(gè)相同的電流表分別改裝成兩個(gè)安培表和兩個(gè)伏特 表，安培表A1的量程大于A2的量程，伏特表V1的量程大于V2的量程，把它們按圖接入電路中，則下列說法正確的是（ ）

A. 安培表A1的偏轉(zhuǎn)角大于安培表A2的偏轉(zhuǎn)角

B. 安培表A1的讀數(shù)大于安培表A2的讀數(shù)

C. 伏特表V1的讀數(shù)小于伏特表V2的讀數(shù)

D. 伏特表V1的偏轉(zhuǎn)角等于伏特表V2的偏轉(zhuǎn)角

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是( )

A.電流的方向就是導(dǎo)體中自由電荷定向移動(dòng)的方向

B.電流一定是自由電子定向移動(dòng)形成的

C.有電壓就一定有電流

D.在國際單位制中，電流是一個(gè)基本物理量，其單位“安培”是基本單位

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】高中電學(xué)實(shí)驗(yàn)的核心是測電阻，當(dāng)然所測的對(duì)象是不同的，有燈泡的電阻、電阻絲的電阻、電表的電阻、電源的電阻等；所用的方法也不同，有伏安法、半偏法、等效代替法等，其中最常用的是伏安法，測量電路如圖所示：

（1）為了減小電表內(nèi)阻引起的誤差，如果待測電阻和電表內(nèi)阻未知，可觀察電表的變化；當(dāng)開關(guān)由a點(diǎn)變到接觸b點(diǎn)時(shí)，電流表變化顯著，則開關(guān)應(yīng)接在 點(diǎn)，測量誤差較小。

（2）如果已知待測電阻和電表內(nèi)阻的大約值，為了減小測量誤差，應(yīng)進(jìn)行的操作：當(dāng)時(shí)，開關(guān)應(yīng)接在 點(diǎn)。

（3）如果已知電壓表內(nèi)阻的準(zhǔn)確值，則開關(guān)應(yīng)接在 點(diǎn)測量沒有系統(tǒng)誤差。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)把附有滑輪的長木板平放在實(shí)驗(yàn)桌上，將細(xì)繩一端拴在小車上，另一端繞 過定滑輪，掛上適當(dāng)?shù)你^碼，使小車在鉤碼的牽引下運(yùn)動(dòng)，以此定量探究繩拉力做功與小 車動(dòng)能變化的關(guān)系．此外還準(zhǔn)備了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器及配套的電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木 塊等．組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

①若要完成該實(shí)驗(yàn)，必需的實(shí)驗(yàn)器材還有哪些 。

②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，他先調(diào)節(jié)木板上定滑輪的高度，使?fàn)恳≤嚨募?xì)繩與木板平行．他這 樣做的目的是下列的哪個(gè)________（填字母代號(hào)）。

A．避免小車在運(yùn)動(dòng)過程中發(fā)生抖動(dòng)

B．可使打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出的點(diǎn)跡清晰

C．可以保證小車最終能夠?qū)崿F(xiàn)勻速直線運(yùn)動(dòng)

D．可在平衡摩擦力后使細(xì)繩拉力等于小車受的合力

③平衡摩擦力后，當(dāng)他用多個(gè)鉤碼牽引小車時(shí)，發(fā)現(xiàn)小車運(yùn)動(dòng)過快，致使打出的紙帶上點(diǎn)數(shù)較少，難以選到合適的點(diǎn)計(jì)算小車速度，在保證所掛鉤碼數(shù)目不變的條件下，請(qǐng)你利用本實(shí)驗(yàn)的器材提出一個(gè)解決辦法： 。

④他將鉤碼重力做的功當(dāng)作細(xì)繩拉力做的功，經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)拉力做功總是要比小車 動(dòng)能增量大一些．這一情況可能是下列哪些原因造成的________（填字母代號(hào)）．

A．在接通電源的同時(shí)釋放了小車

B．小車釋放時(shí)離打點(diǎn)計(jì)時(shí)器太近

C．阻力未完全被小車重力沿木板方向的分力平衡掉

D．鉤碼做勻加速運(yùn)動(dòng)，鉤碼重力大于細(xì)繩拉力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖 1 所示，一根輕質(zhì)彈簧上端固定在天花板上，下端掛一小球（可視 為質(zhì)點(diǎn)），彈簧處于原長時(shí)小球位于 O 點(diǎn)。將小球從 O 點(diǎn)由靜止釋放，小球沿豎直方向在OP 之間做往復(fù)運(yùn)動(dòng)，如圖 2 所示。小球運(yùn)動(dòng)過程中彈簧始終處于彈性限度內(nèi)。不計(jì)空氣 阻力，重力加速度為 g。

（1）在小球運(yùn)動(dòng)的過程中，經(jīng)過某一位置 A 時(shí)動(dòng)能為 Ek1，重力勢能為 EP1，彈簧彈 性勢能為 E 彈 1，經(jīng)過另一位置 B 時(shí)動(dòng)能為 Ek2，重力勢能為 EP2，彈簧彈性勢能為 E 彈 2。 請(qǐng)理論探究彈簧、 小球和地球組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒；

（2）已知彈簧勁度系數(shù)為 k。以 O 點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，豎直向下為 x 軸正方向，建立一 維坐標(biāo)系 O-x，如圖 2 所示。 a．請(qǐng)?jiān)趫D 3 中畫出小球從 O 運(yùn)動(dòng)到 P 的過程中，彈簧彈力的大小 F 隨相對(duì)于 O 點(diǎn)的 位移 x 變化的圖象。 根據(jù) F-x 圖象求出小球從 O 運(yùn)動(dòng)到任意位置 x 的過程中彈簧彈力所做的功 W，以及小 球在位置 x 時(shí)彈簧的彈性勢能 E 彈； b．已知小球質(zhì)量為 m，求小球經(jīng)過 OP 中點(diǎn)時(shí)瞬時(shí)速度的大小 v。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）對(duì)于本實(shí)驗(yàn)，以下說法中不正確的是（ ）

A．砂和桶的總質(zhì)量要遠(yuǎn)大于小車的總質(zhì)量

B．每次改變小車質(zhì)量后，不需要重新平衡摩擦力

C．實(shí)驗(yàn)中也可不測加速度的具體數(shù)值，只要測出不同情況下加速度的比值就行了

D．若要驗(yàn)證“加速度與力的平方成正比”這一猜想，在作圖線時(shí)最好以F2為橫坐標(biāo)

（2）某同學(xué)在接通電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，將實(shí)驗(yàn)器材組裝如圖甲，下列對(duì)此同學(xué)操作的判斷正確的是（ ）

A．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器不應(yīng)固定在長木板的最右端，而應(yīng)固定在靠近定滑輪的那端

B．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器不應(yīng)使用干電池，而應(yīng)使用交流電源

C．不應(yīng)將長木板水平放置，而應(yīng)在右端墊起合適的高度，平衡摩擦力

D．小車初始位置不應(yīng)離打點(diǎn)計(jì)時(shí)器太遠(yuǎn)，而應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器放置

（3）保持小車質(zhì)量不變，改變砂和砂桶質(zhì)量，某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖丙所示．此圖中直線發(fā)生明顯彎曲的主要原因是： 。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在DIS描繪電場等勢線的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是（ ）

A. 連接電源正負(fù)極的電源電壓為4-6V的交流電

B. 在一塊平整木板上依次鋪放導(dǎo)電紙、復(fù)寫紙、白紙

C. 連接電源正負(fù)極的兩個(gè)電極必須與導(dǎo)電物質(zhì)保持絕緣

D. 本實(shí)驗(yàn)用電流場模擬了由二個(gè)等量異種點(diǎn)電荷產(chǎn)生的靜電場

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】牛頓根據(jù)自已的研究成果，說地球是個(gè)扁球體，象只大桔子，并且準(zhǔn)確算出了地球的平均密度和扁平率，后被證實(shí)。該成果的意義是

A. 構(gòu)成近代力學(xué)體系基礎(chǔ)和近代物理學(xué)支柱

B. 印證理性的正確性，促進(jìn)啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起

C. 證明了自然科學(xué)具有預(yù)見力和理論指導(dǎo)性

D. 從根本上改變了近代物理學(xué)中的傳統(tǒng)觀念

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