分析 (1)在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中:需要注意的問題是:①彈簧秤與木板平面平行;②確定力的方向時取點越遠越好,即繩越細越長越好;③確定方向時不能碰到線;④夾角既不能太大也不能太小;⑤畫力的圖示時使用同一的標度;⑥將節(jié)點拉到相同的位置保證效果相同,了解這些注意事項即可正確解答本題.
(2)明確“實驗值”和“實際值”的區(qū)別即可正確解答本題.
解答 解:(1)A、為了使彈簧兩次拉橡皮條的效果相同,要求在同一次實驗中,O點位置不動,故A正確;
B、實驗中對兩彈簧之間的夾角沒有具體要求,只要夾角適當,便于作圖即可,有利于減小誤差即可,并非要求夾角總為90°,故B錯誤;
C、在實驗中兩個分力的大小適當,在作圖時有利于減小誤差即可,并非要達到量程,故C錯誤;
D、為了體現(xiàn)合力和分力的效果相同,同時便于作圖比較合力的理論值和實驗值,要求分力與合力在同一平面內(nèi),所以每次拉橡皮條時,兩殫簧秤必須保持與木板平行,故D正確.
故選:AD.
(2)F1與F2合力的實驗值是指通過實驗得到值,即用一個彈簧拉繩套時測得的力的大小和方向,而理論值(實際值)是指通過平行四邊形得出的值,故F′是力F1與F2合力的實驗值,其方向一定沿AO方向.
故答案為:(1)AD;(2)F′.
點評 該題比較全面的考察了驗證平行四邊形定則中的基礎(chǔ)知識,對于這些基礎(chǔ)知識和要求即要通過實驗進行切身體會,同時也要通過練習加深理解.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | M點的電場強度比N點的電場強度小 | |
B. | P點的電勢比Q點的電勢低 | |
C. | 負電荷在P點的電勢能小于其在Q點的電勢能 | |
D. | M、0間的電勢差等于O、N間的電勢差 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 盧瑟福用實驗得出原子核具有復雜的結(jié)構(gòu) | |
B. | 玻爾認為,氫原子中電子軌道是量子化的,能量也是量子化的 | |
C. | 重核的裂變過程質(zhì)量增大,輕核的聚變過程有質(zhì)量虧損 | |
D. | 將放射性元素摻雜到其它穩(wěn)定元素中,并降低其溫度,該元素的半衰期不變 | |
E. | 光電效應實驗中,遏止電壓與入射光的頻率有關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
1 | 2 | 3 | 4 | |
R/Ω | 10 | 18 | ① | 118 |
I/A | 1 | 0.6 | 0.4 | ② |
A. | ①=28;②=0.01 | B. | ①=38;②=0.2 | C. | ①=48,②=0.3 | D. | ①=58;②=0.4 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小球先做加速度增大的加速運動,后做加速度減小的加速運動,直到最后做勻速運動 | |
B. | 小球先做加速度減小的加速運動,后做加速度增大的減速運動直到靜止 | |
C. | 小球的最大加速度為$\frac{{F}_{0}}{m}$ | |
D. | 小球的最大速度為$\frac{{F}_{0}+μmg}{μk}$,恒力F0的最大功率為$\frac{{{F}_{0}}^{2}+{F}_{0}μmg}{μk}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 動生電動勢是洛侖茲力對導體中自由電荷做功而引起的 | |
B. | 因為洛侖茲力對運動電荷始終不做功,所以動生電動勢不是由洛倫茲力而產(chǎn)生的 | |
C. | 動生電動勢的方向可以由右手定則來判定 | |
D. | 導體棒切割磁感線產(chǎn)生感應電流,受到的安培力一定與受到的外力大小相等,方向相反 |
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