理想實驗是一種以可靠的事實為依據(jù)，忽略次要因素，并把實驗的情況合理外推到一種理氣，想狀態(tài)，從而來揭示自然現(xiàn)象本質的假想實驗。為了說明運動和力的關系，伽利略設計了如圖所示的理想實驗。

①關于伽利略的這個理想實驗，下列說法正確的是＿____。（填選項序號）

A．“小球沿斜面向下運動后，沿斜面向上運動，會越來越慢”，這是可靠的事實
B．“小球沿斜面向下運動后，沿斜面向上運動，會越來越慢”，這是合理外推的理想狀態(tài)
C．“若摩擦可以忽略不計，小球最終會達到與左側同樣的高度”，這是揭示自然現(xiàn)象的本質
D．“如果右側面變成水平面，并且沒有任何阻力，小球將達不到原來的高度，就應
永遠運動下去”，這是揭示自然現(xiàn)象的本質
②伽利略的理想實驗否定了亞里士多德關于運動和力關系的錯誤認識。亞里士多德的
認識是__________

①AD②運動必須依靠外力的不斷作用才能維持（力是維持物體運動的原因）

解析試題分析：①小球沿斜面向下運動后，沿斜面向上運動，會越來越慢，這是我們實驗中觀察到的實驗現(xiàn)象，所以是可靠的事實而不是合力外推，答案A對B錯。若摩擦可以忽略不計，小球最終會達到與左側同樣的高度，摩擦可以忽略不計這是理性狀態(tài)，任何情況下都有摩擦力，因此無法上升到同樣的高度，自然現(xiàn)象不是如此答案C錯。如果右側面變成水平面，并且沒有任何阻力，小球將達不到原來的高度，就應永遠運動下去這是根據(jù)實驗現(xiàn)象合力外推得到的結果，即斜面傾斜角度變小，要上升原來高度變得不可能，因此會一直運動，此為揭示自然現(xiàn)象的本質
②伽利略之前的認識是力是維持物體運動狀態(tài)的原因，有力物體就運動沒有力物體就不運動，因此當時受到摩擦力的蒙蔽。
考點：物理學史

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某實驗小組在做“驗證機械能守恒定律”實驗中，提出了如圖所示的甲、乙兩種方案：甲方案為用自由落體運動進行實驗，乙方案為用小車在斜面上下滑進行實驗．

(1)組內(nèi)同學對兩種方案進行了深入的討論分析，最終確定了一個大家認為誤差相對較小的方案，你認為該小組選擇的方案是_______，理由是____________________________
________________________________________________________________________.
(2)若該小組采用圖甲的裝置打出了一條紙帶如圖所示，相鄰兩點之間的時間間隔為0.02 s，請根據(jù)紙帶計算出B點的速度大小為________m/s.(結果保留三位有效數(shù)字)

(3)該小組內(nèi)同學根據(jù)紙帶算出了相應點的速度，作出v2－h(huán)圖線如圖所示，請根據(jù)圖線計算出當?shù)氐闹亓铀俣萭＝________m/s2.(結果保留兩位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在“驗證機械能守恒定律”的實驗中：
①下列操作正確且必要的有______。
A. 用秒表測出重物下落的時間
B. 用天平稱出重物的質量
C. 裝配好器材，接通電源，松開紙帶，讓重物自由下落
D. 在點跡清晰的紙帶上，沿重物下落的方向，依次取若干個連續(xù)的點并標記，作為 測量點
②某小組的同學，用6V、50Hz的打點計時器打出的一 條紙帶，如圖所示，0為重錘下落的起點，選取的測量點為A、 B、C、D、E， F，各測量點到O點的距離h已標在測量點下面。打點計時器打C點時，重物下落的速度V0=______m/s(結果保留三位有效數(shù)字)；分別求出打其他各點時的速度v；作 v2—h關系圖像如圖所示，圖線是一條直線，則該實驗______(選填“能”或“不能”）驗證機械能守恒定律。


③該小組的同學利用在②中得到的V2-h關系圖像求本地的重力加速度。則g=______m/s2。（結果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

為了探究加速度與力的關系，使用如圖所示的氣墊導軌裝置進行實驗．其中G1、G2為兩個光電門，它們與數(shù)字計時器相連，當滑行器通過G1、G2光電門時，光束被遮擋的時間Δt1、Δt2都可以被測量并記錄，滑行器連同上面固定的一條形擋光片的總質量為M，擋光片寬度為D，光電門間距離為x，牽引砝碼的質量為m.回答下列問題：

(1)實驗開始應先調節(jié)氣墊導軌下面的螺釘，使氣墊導軌水平，在不增加其他儀器的情況下，如何判定調節(jié)是否到位？答：______________________ .
(2)若取M＝0.4 kg，改變m的值，進行多次實驗，以下m的取值不合適的一個是_______．
A．m＝5 g　　　　　　B．m＝15 g           C．m＝40 g            D．m＝400 g
(3)在此實驗中，需要測得每一個牽引力對應的加速度，求得的加速度的表達式為___________ ．
(用Δt1、Δt2、D、x表示)

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（10分）待測電阻Rx的阻值約為20，現(xiàn)要測量其阻值，實驗室提供器材如下：

A．電流表A1（量程150mA，內(nèi)阻約為10） 
B．電流表A2（量程20mA，內(nèi)阻r2＝30） 
C．電壓表V（量程15V，內(nèi)阻約為3000） 
D．定值電阻R0＝100 
E．滑動變阻器R1，最大阻值為5，額定電流為1.0A
F．滑動變阻器R2，最大阻值為50，額定電流為0.5A
G．電源E，電動勢E＝4V（內(nèi)阻不計）
H．電鍵S及導線若干
（1）為了使電表調節(jié)范圍較大，測量準確，測量時電表讀數(shù)不得小于其量程的，請從所給的器材中選擇合適的實驗器材     _______________________（均用器材前對應的序號字母填寫）；
（2）根據(jù)你選擇的實驗器材，請你在虛線框內(nèi)畫出測量Rx的最佳實驗電路圖并標明元件符號；

（3）待測電阻的表達式為Rx＝________________，式中各符號的物理意義為_______________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在“用雙縫干涉測量光的波長”實驗中：
（1）下圖為實驗裝置圖，圖中虛線框位置的組件名稱是____，它的作用是_____；

（2）上圖測量頭由分劃板、滑塊、目鏡、手輪等構成。已知測量頭為50分度的游標卡尺，某同學描述了實驗大概過程：調整手輪后，從測量頭的目鏡看去，第一次映入眼簾的干涉條紋如下圖甲所示，此時分劃板中心刻度線對齊A條紋中心，游標卡尺的示數(shù)1.250cm；接著再轉動手輪，映入眼簾的干涉條紋如下圖乙所示，此時分劃板中心刻度線對齊B條紋中心，游標卡尺的示數(shù)為1.775cm。圖中的圓形輪廓即是該同學所說的視場區(qū)邊界�？梢源_定該實驗者并沒有認真做實驗，依據(jù)至少有兩條：其一，_____；其二，____；

（3）若測量頭中的分劃板中心刻線與干涉條紋不在同一方向上，如上圖丙所示。通過裝置圖中的“撥桿”的撥動_____（填“能”或“不能”）把干涉條紋調成與分劃板中心刻線同一方向上。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（10分）某物理興趣小組的同學利用實驗探究電池的電動勢和內(nèi)阻，實驗的主要操作如下：
（1）先用電壓表直接接在電池兩極粗測電池的電動勢，這樣測出的電動勢比真實值_______（選填：“偏大”或“偏小”）。
（2）再按圖甲接好電路進行實驗，記下電阻箱和電壓表對應的一系列讀數(shù)R、U ，并計算得下表所列數(shù)據(jù)。

/(V-1)
0.80
1.07
1.30
1.47
1.80
2.27
/(Ω-1)
0.2
0.5
0.8
1.0
1.5
2.0

（3）在圖乙坐標紙上畫出—圖象；
（4） 根據(jù)（3）所畫的圖象可算出電池的電動勢為________V，電池的內(nèi)阻為________Ω 。(結果保留三位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（4分）某同學在研究性學習中，利用所學的知識解決了如下問題：一輕質彈簧豎直懸掛于某一深度為h＝30.0cm且開口向下的小筒中(沒有外力作用時彈簧的下端位于筒內(nèi)，測力計的掛鉤可以同彈簧的下端接觸)，如圖甲所示，若本實驗的長度測量工具只能測量露出筒外彈簧的長度l，現(xiàn)要測出彈簧的原長l0和彈簧的勁度系數(shù)，該同學通過改變l而測出對應的彈力F，作出F－l圖象如圖乙所示，則彈簧的勁度系數(shù)為k＝________N/m，彈簧的原長l0＝_________cm

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在“研究彈簧的形變與外力的關系”的實驗中，將彈簧水平放置，測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F。實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的。用記錄的外力F與彈簧的形變量x作出的F--x圖線如圖所示。

（1）由圖求出彈簧的勁度系數(shù)，即k=_________
（2）圖線不過原點的原因是：________________________________。

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