在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端打好繩套,如圖7所示.實驗中用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,以下說法正確的是 ( )
圖7
A.兩根細繩必須等長
B.橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤拉力方向與木板平面平行,且彈簧秤中的彈簧不能與其外殼接觸
D.同一次實驗中,O點位置允許變動
E.實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后調節(jié)另一彈簧秤的拉力的大小和方向,把橡皮條的結點拉到O點
科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,在水平圓盤上,沿半徑方向放置用細線相連的兩物體A和B,它們與圓盤間的摩擦因數(shù)相同,當圓盤轉速加大到兩物體剛要發(fā)生滑動時燒斷細線,則兩個物體將要發(fā)生的運動情況是
A.兩物體仍隨圓盤一起轉動,不會發(fā)生滑動
B.只有A仍隨圓盤一起轉動,不會發(fā)生滑動
C.兩物體均滑半徑方向滑動,A靠近圓心、B遠離圓心
D.兩物體均滑半徑方向滑動,A、B都遠離圓心
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖13所示,兩滑塊放在光滑的水平面上,中間用一細線相連,輕桿OA、OB擱在滑塊上,且可繞鉸鏈O自由轉動,兩桿長度相等,夾角為θ,當豎直向下的力F作用在鉸鏈上時,滑塊間細線的張力為多大?
圖13
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某同學探究彈力與彈簧伸長量的關系.
①將彈簧懸掛在鐵架臺上,將刻度尺固定在彈簧一側.彈簧軸線和刻度尺都應在________方向(填“水平”或“豎直”).
②彈簧自然懸掛,待彈簧________時,長度記為L0;彈簧下端掛上砝碼盤時,長度記為Lx;在砝碼盤中每次增加10 g砝碼,彈簧長度依次記為L1至L6,數(shù)據(jù)如下表:
代表符號 | L0 | Lx | L1 | L2 | L3 | L4 | L5 | L6 |
數(shù)值(cm) | 25.35 | 27.35 | 29.35 | 31.30 | 33.4 | 35.35 | 37.40 | 39.30 |
表中有一個數(shù)值記錄不規(guī)范,代表符號為________.由表可知所用刻度尺的最小分度為________.
③圖2為該同學根據(jù)表中數(shù)據(jù)作的圖,縱軸是砝碼的質量,橫軸是彈簧長度與________的差值(填“L0”或“Lx”).
圖2
④由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為________N/m;通過圖和表可知砝碼盤的質量為________g(結果保留兩位有效數(shù)字,重力加速度取9.8 m/s2).
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在“探究彈力與彈簧伸長量的關系”的實驗中,某實驗小組將不同數(shù)量的鉤碼分別掛在豎直彈簧下端,進行測量,根據(jù)實驗所測數(shù)據(jù),利用描點法作出了所掛鉤碼的重力G與彈簧總長L的關系圖象,如圖10所示,根據(jù)圖象回答以下問題:
圖10
(1)彈簧的原長為__________.
(2)彈簧的勁度系數(shù)為________.
(3)分析圖象,總結出彈簧彈力F與彈簧總長L之間的關系式為_________________
________________________________________________________________________.
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如圖2所示,運動員的雙手握緊豎直放置的圓形器械,在手臂OA由水平方向緩慢移動到OA′位置的過程中,若手臂OA、OB的拉力分別為FA和FB,則下列表述正確的是 ( )
圖2
A.FA一定小于運動員的重力G
B.FA與FB的合力始終大小不變
C.FA的大小保持不變
D.FB的大小保持不變
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如圖9所示,將球用細繩系住放在傾角為θ的光滑斜面上,當細繩由水平方向緩慢向上偏移至豎直方向的過程中,細繩上的拉力將 ( )
圖9
A.逐漸增大
B.逐漸減小
C.先增大后減小
D.先減小后增大
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如圖9所示,兩個截面半徑均為r、質量均為m的半圓柱體A、B放在粗糙水平面上,A、B截面圓心間的距離為l.在A、B上放一個截面半徑為r、質量為2m的光滑圓柱體C,A、B、C始終都處于靜止狀態(tài),則 ( )
圖9
A.B對地面的壓力大小為3mg
B.地面對A的作用力沿AC方向
C.l越小,A、C間的彈力越小
D.l越小,地面對A、B的摩擦力越大
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