20．電場中等勢線的描繪的實驗裝置如圖所示：在圖中a、b、c、d、e五個基準點中，電勢最高的點是a點；若電流表的兩表筆分別接觸圖中d、f兩點（f、d連線和A、B連線垂直）時，表針反偏（電流從紅表筆流進時，表針正偏），則電流表的紅表筆接在d點；要使表針仍指在零刻度，應將接f的探針（即表筆）向向右（填“向左”或“向右”）移動．

分析 根據(jù)順著電場線方向電勢逐漸降低，判斷電勢的高低．由電流從紅表筆流進時，表針正偏，紅表筆處電勢高于黑表筆處電勢．由圖分析d、f電勢關系，確定電流表的紅表筆應接在何處，并確定表筆的移動方向．

解答 解：圖中A模擬正電荷，B模擬負電荷，AB間電場線方向從A指向B，根據(jù)順著電場線方向電勢降低可知，電勢最高的點是a點．
由題意，電流從紅表筆流進時，表針正偏，說明紅表筆處電勢高于黑表筆處電勢．若電流表的兩表分別按觸圖中d和f兩點時表針反偏，由圖，根據(jù)等量異種電荷等勢線的分析情況可知，d的電勢低于f的電勢，則電流表的紅表筆接在d點．要使表針仍指在零刻度線，應將接f點的表筆向右移動．
故答案為：a；d；向右．

點評 本題關鍵要掌握等量異種電荷等勢線的分析情況，并結合電流表指針偏轉(zhuǎn)方向的判斷電勢的高低．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．質(zhì)量2kg的質(zhì)點在豎直平面內(nèi)斜向下做曲線運動，它在豎直方向的速度圖象和水平方向的位移圖象如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．前2s內(nèi)質(zhì)點處于失重狀態(tài)
B．2s末質(zhì)點速度大小為4m/s
C．質(zhì)點的加速度方向與初速度方向垂直
D．質(zhì)點做勻變速運動

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，一質(zhì)量為0.99kg的木塊靜止在水平軌道AB的B端，水平軌道與半徑為10m的光滑弧形軌道BC相切．現(xiàn)有質(zhì)量為10g的子彈以500m/s的水平速度從左邊射入木塊且未穿出．已知木塊與水平軌道的動摩擦因數(shù)μ=0.5，g=10m/s2．求：
①子彈射入木塊與木塊獲得的共同速度．
②子彈射入后與木塊在圓弧軌道上升的最大高度．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖1為探究力對物體做的功與物體速度的關系的實驗裝置．第一次小車在1條橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行．當我們把2條、3條…同樣的橡皮筋并在-起進行第2次、第3次…實驗．每次實驗開始時使橡皮筋拉伸的長度都保持一致，且實驗中橡皮筋恢復原長時即脫離小車，那么，第2次、第3次…實驗中橡皮筋對小車做的功就是第一次的2倍、3倍…如果把第一次實驗時橡皮筋的功記為W，以后各次的功就是2W、3W…．橡皮筋做功而使小車獲得的速度可以由紙帶和打點計時器測出（也可以用其他方法測出）．進行若干次測量，可以得到若干組功和速度的數(shù)據(jù)．實驗時小車運動中會受到阻力，可以使木板略微傾斜，作為補償．
①為了檢驗木板的傾角是否達到了平衡掉摩擦力的效果，某同學在三種不同傾角下做了三次實驗，得到的三條紙帶如圖2所示，則C條紙帶所對應的斜面傾角是合適的．
②甲、乙兩位同學的實驗操作均正確．甲同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功和速度的關系圖線，即W-v圖，如圖3甲，并由此圖線得出“功與速度的平方成正比”的結論．乙同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功與速度平方的關系圖線，即W-v2圖，如圖3乙，并由此也得出“功與速度的平方成正比”的結論．關于甲、乙兩位同學的分析，你的評價是B （填序號）．
A．甲的分析可靠，乙的分析不可靠
B．甲的分析不可靠，乙的分析可靠
C．甲和乙的分析都可靠
D．甲和乙的分析都不可靠．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．壓敏電阻的阻值隨所受壓力的增大而減�。形煌瑢W利用壓敏電阻設計了判斷小車運動狀態(tài)的裝置，其工作原理如圖（a）所示．將壓敏電阻和一塊擋板固定在光滑絕緣小車上，壓敏電阻與左側(cè)導線微微分離．在壓敏電阻與擋板中間放置一個絕緣重球，在小車向右做直線運動的某個過程中，電流表示數(shù)如圖（b）所示，下列判斷正確的是（　�。�
A．從0到t1時間內(nèi)，小車做勻速直線運動
B．從t1到t2時間內(nèi)，小車做勻加速直線運動
C．從t2到t3時間內(nèi)，小車做勻速直線運動
D．從t2到t3時間內(nèi)，小車做勻加速直線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．在如圖所示的U-I圖象中，直線Ⅰ為某一電源的路端電壓與電流的關系圖線，直線Ⅱ為某一電阻R的U-I圖線．用該電源直接與電阻R相連組成閉合電路，由圖象可知（　�。�
A．電源的電動勢為3V，內(nèi)阻為0.5ΩB．電阻R的阻值為2Ω
C．電源的輸出功率為4WD．電源的效率為50%

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，實線為電場線，虛線表示等勢面，相鄰兩個等勢面之間的電勢差相等．已知一個負電荷在等勢面L3上某點的動能為20J，運動到等勢面L1上的某點時動能變?yōu)榱悖羧2為零電勢面，則此電荷的電勢能為4J時，其動能為（　　）
A．16JB．10JC．6JD．4J

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．為了研究某電阻元件Rx的伏安特性，某同學設計了圖甲所示的電路，圖中電流表mA的量程為5mA，內(nèi)阻約為10Ω；電壓表V（已接入電路但圖中未畫出）量程為3V，內(nèi)阻約為3kΩ；電源電動勢E為6V，內(nèi)阻不計．
①實驗時有兩個滑動變阻器可供選擇：
A．阻值0-100Ω，允許通過的最大電流為0.3A
B．阻值0-10Ω，允許通過的最大電流為0.5A
本實驗應選的滑動變阻器是B．（填“A“或“B“）
②正確連線后，測得數(shù)據(jù)如表
U/V0.51.01.21.51.82.02.32.73.0
I/mA1.51.71.92.32.72.93.33.84.2
請你根據(jù)以上數(shù)據(jù)，在圖乙中完成該實驗的實物連線．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

10．利用圖1裝置可以做力學中的許多實驗，

（1）以下說法正確的是CD．
A．用此裝置“研究勻變速直線運動”時，必須設法消除小車和滑軌間的摩擦阻力的影響
B．用此裝置“研究勻變速直線運動”時，應使小盤和盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量
C．用此裝置“探究加速度a與力F的關系”應使小盤和盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量
D．實驗的操作過程中應先接通電源，后釋放小車
（2）本裝置中要用到打點計時器，如圖2所示為實驗室常用的兩種計時器，其中甲裝置用的電源要求是A．
A．交流220V     B．直流220V    C．交流4-6V   D．直流4-6V
（3）在利用此裝置“探究加速度a與力F的關系”時，某次實驗得到的紙帶如圖所示，O、A、B、C和D是紙帶上
的五個計數(shù)點，每兩個相鄰計數(shù)點間有四個點沒有畫出，A、B、C、D四點到O點的距離如圖．打點計時器電源頻率為50Hz．根據(jù)紙帶上數(shù)據(jù)計算出小車加速度a為0.43m/s2（結果保留2位有效數(shù)字）
（4）在利用此裝置“探究加速度a與力F的關系”時，實驗時以小車的加速度a為縱坐標，細線的拉力F（即砝碼和砝碼盤的總重力G）為橫坐標，建立坐標系，并畫出a-F圖象得出加速度與力的關系．
①某同學畫出的a-F圖象如圖4所示，圖線中直線的斜率物理含義是：小車質(zhì)量的倒數(shù)，后面直線發(fā)生彎曲的可能原因是小車質(zhì)量不再遠大于懸掛物總質(zhì)量；
②另一位同學認為：砝碼和砝碼盤的總重力G大于細線拉力F，G應該是系統(tǒng)（盤、砝碼、車）的合力大小，于是將本實驗在①基礎上做了改動：每次實驗時將小車上的砝碼拿下放到砝碼盤上，其他操作都不變，那么他畫出的a-F圖象是（填“是”或“不是”）一條過坐標原點的直線．

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