在探究彈簧彈性勢能實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖所示,彈簧的一端固定,原來處于自然長度,F(xiàn)對彈簧的另一端施加一個(gè)拉力緩慢拉伸彈簧,關(guān)于拉力或彈簧彈力做功與彈簧彈性勢能變化的關(guān)系,以下說法中正確的是
A.拉力做正功,彈性勢能增加
B.拉力做正功,彈性勢能減少
C.彈簧彈力做負(fù)功,彈性勢能增加
D.彈簧彈力做負(fù)功,彈性勢能減少
(2)由于拉力是變力,拉力做功可以分割成一小段一小段處理,每一小段的彈力可以近似看成是恒力,再把每一小段的功相加求和,可得W總=F1Δl+F2Δl+F3Δl+……。某次實(shí)驗(yàn)中作出拉力F拉與彈簧伸長量x的圖像如圖所示,則在彈簧被拉長L的過程中拉力做功為 。
(1)AC(2)
【解析】
試題分析:AB、拉力方向與運(yùn)動(dòng)方向相同,所以拉力做正功,彈簧被拉長,發(fā)生了彈性形變,具有了彈性勢能,彈性勢能增加;A正確
CD、彈簧彈力的方向與作用點(diǎn)運(yùn)動(dòng)方向相反,做負(fù)功,彈性勢能增加;C正確
(2)變力做功中,力和位移圖線圍成的面積等于功的大小,所以根據(jù)幾何關(guān)系的。
考點(diǎn):探究彈簧彈性勢能
點(diǎn)評:拉力緩慢拉伸彈簧,是將其它形式的能通過做功轉(zhuǎn)化成了彈簧的彈性勢能,或者彈簧彈力做負(fù)功,彈簧的彈性勢能增加;功是力的效果在位移上的積累,所以力和位移圖線圍成的面積等于功的大小。
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科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、在探究牛頓第二定律的過程中,控制物體的質(zhì)量不變,研究物體的加速度和力的關(guān)系 | B、在計(jì)算帶電體間的相互作用力時(shí),若電荷量分布對計(jì)算影響很小,可將帶電體看作點(diǎn)電荷 | C、在求兩個(gè)力的合力是,如果把一個(gè)力的作用效果與兩個(gè)力共同作用的效果相同,這個(gè)力就是兩個(gè)力的合力 | D、在探究彈簧彈性勢能表達(dá)式的過程中,把拉伸彈簧的過程分為很多小段,在每一小段內(nèi)認(rèn)為彈簧的彈力是恒力,然后把每一小段彈力所做的功相加 |
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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省沭陽縣高一下學(xué)期期中調(diào)研測試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在探究彈簧彈性勢能實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖所示,彈簧的一端固定,原來處于自然長度,F(xiàn)對彈簧的另一端施加一個(gè)拉力緩慢拉伸彈簧,關(guān)于拉力或彈簧彈力做功與彈簧彈性勢能變化的關(guān)系,以下說法中正確的是
A.拉力做正功,彈性勢能增加 |
B.拉力做正功,彈性勢能減少 |
C.彈簧彈力做負(fù)功,彈性勢能增加 |
D.彈簧彈力做負(fù)功,彈性勢能減少 |
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