【題目】下列說法正確的是

A. 力是物體運動的原因

B. 力是維持物體運動的原因

C. 力是物體產(chǎn)生加速度的原因

D. 力是使物體慣性改變的原因

【答案】C

【解析】力是改變物體運動狀態(tài)的原因，不是維持物體運動的原因，AB錯誤；力改變物體運動狀態(tài)，使得其產(chǎn)生加速度，C正確；慣性是物體的特性，與物體受力情況無關(guān)，D錯誤．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，可以把物體簡化為一個有質(zhì)量的點，即質(zhì)點。物理學中，把這種在原型的基礎(chǔ)上，突出問題的主要方面，忽略次要因素，經(jīng)過科學抽象而建立起來的客體稱為（ ）

A. 等效代替 B. 控制變量 C. 理想模型 D. 科學假說

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在國際單位制中，力學的三個基本單位是

A. kg、m、m/s B. kg、m/s 、N

C. kg、m、s D. kg、m/s2、N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,光滑斜面體固定在水平面上,傾角為30°,輕彈簧下端固定A物體,A物體質(zhì)量為m,上表面水平且粗糙,彈簧勁度系數(shù)為k,重力加速度為g,初始時A保持靜止狀態(tài),在A的上表面輕輕放一個與A質(zhì)量相等的B物體,隨后兩物體一起運動,則

A. 當B放在A上的瞬間,A、B的加速度為

B. 當B放在A上的瞬間,A對B的摩擦力為零

C. 當B放在A上的瞬間,A對B的支持力大于mg

D. A和B一起下滑距離時,A和B的速度達到最大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】歷史上有些科學家曾把在相等位移內(nèi)速度變化相等的單向直線運動稱為“勻變速直線運動”（現(xiàn)稱“另類勻變速直線運動”），“另類加速度”定義為A=，其中v0和vt分別表示某段位移s內(nèi)的初速度和末速度。A>0表示物體做加速運動，A<0表示物體做減速運動．而現(xiàn)在物理學中加速度的定義式為a=，下列說法正確的是（）

A. 若A不變，則a也不變

B. 若A>0且保持不變，則a逐漸變大

C. 若A不變，則物體在中間位置處的速度為

D. 若A不變，則物體在中間位置處的速度為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一位男士由于駕車超速而被警察攔阻，警察走過去對他說：“先生，您剛才的車速是80公里每小時，已超速。” 這位男士反駁道：“這不可能！我才開了10分鐘左右，還不到一小時，怎么可能走了80公里呢？”……。根據(jù)上述對話，你認為這位男士沒有明白的物理概念是�。ā� ）

A. 路程 B. 平均速度 C. 時間 D. 瞬時速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某電視劇制作中心要拍攝一特技動作，要求特技演員從80 m的大樓樓頂自由下落到行駛的汽車上，若演員開始下落的同時汽車在地面上從距樓底60 m遠處由靜止向樓底先勻加速運動3 s，再勻速行駛到樓底，為保證演員能安全落到汽車上（不計空氣阻力，人和汽車看成質(zhì)點， g＝10 m/s2），

求：（1）汽車須多長時間開到樓底；

（2）汽車勻加速運動的位移和加速度的大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量均為1 kg的木塊M和N疊放在水平地面上，用一根細線分別拴接在M和N右側(cè)，在繩子中點用力F＝5 N拉動M和N一起沿水平面勻速滑動，細線與豎直方向夾角θ＝60°，則下列說法正確的是（　 �。�

A. 木塊N和地面之間的動摩擦因數(shù)μ＝0．25

B. 木塊M和N之間的摩擦力可能是Ff＝2．5 N

C. 木塊M對木塊N的壓力大小為10 N

D. 若θ變小，拉動M、N一起勻速運動所需拉力應大于5 N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為接在50Hz低壓交流電源上的打點計時器，在紙帶做勻加速直線運動時打出的一條紙帶，圖中所示的是每打5個點所取的記數(shù)點，但第3個記數(shù)點沒有畫出。由圖數(shù)據(jù)可求得：

（1）該物體的加速度為____________m/s2

（2）第3個記數(shù)點與第2個記數(shù)點的距離約為______cm;

（3）打第2個計數(shù)點時該物體的速度為__________m/s;

（4）如果當時電網(wǎng)中交變電流的頻率是，而做實驗的同學并不知道，那么加速度的測量值與實際值相比_________（填“偏大”“偏小”或“不變”）

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