為了探究彈簧彈力F與彈簧伸長量x的關系，某同學選了A、B兩根規(guī)格不同的彈簧進行測試，根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪出如圖7所示的圖象，從圖象上看，該同學沒能完全按實驗要求做，使圖象上端成為曲線，圖象上端成為曲線是因為________________．B彈簧的勁度系數(shù)為__________．若要制作一個精確度較高的彈簧測力計，應選彈簧__________(填A或B)．

圖7

如圖6甲所示，一個彈簧一端固定在傳感器上，傳感器與電腦相連．當對彈簧施加變化的作用力(拉力或壓力)時，在電腦上得到了彈簧形變量與彈簧產(chǎn)生的彈力大小的關系圖象，如圖乙所示．則下列判斷正確的是                                                            (　　)

圖6

A．彈簧產(chǎn)生的彈力和彈簧的長度成正比

B．彈簧長度的增加量與對應的彈力增加量成正比

C．該彈簧的勁度系數(shù)是200 N/m

D．該彈簧受到反向壓力時，勁度系數(shù)不變

某實驗小組做“探究彈力與彈簧伸長量的關系”的實驗．實驗時，先把彈簧平放在桌面上，用直尺測出彈簧的原長L₀＝4.6 cm，再把彈簧豎直懸掛起來，在下端掛鉤碼，每增加一只鉤碼均記下對應的彈簧的長度x，數(shù)據(jù)記錄如下表所示.

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖5中作出F－x圖線；

圖5

(2)由此圖線可得，該彈簧勁度系數(shù)k＝________N/m；

(3)圖線與x軸的交點坐標大于L₀的原因是___________________________．

在“探究彈力和彈簧伸長量的關系，并測定彈簧的勁度系數(shù)”的實驗中，實驗裝置如圖3所示．所掛鉤碼的重力相當于對彈簧提供了向右的恒定拉力．實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端，每次測出相應的彈簧總長度．

圖3

(1)有一個同學通過以上實驗測量后把6組數(shù)據(jù)描點在坐標系圖4中，請作出F－L圖線．

圖4

(2)由此圖線可得出該彈簧的原長L₀＝________ cm，勁度系數(shù)k＝________ N/m.

(3)試根據(jù)該同學以上的實驗情況，幫助他設計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格(不必填寫其實驗測得的具體數(shù)據(jù))．

(4)該同學實驗時，把彈簧水平放置與彈簧懸掛放置相比較，

優(yōu)點在于：___________________________________________________________

缺點在于：___________________________________________________________

某同學探究彈力與彈簧伸長量的關系．

①將彈簧懸掛在鐵架臺上，將刻度尺固定在彈簧一側(cè)．彈簧軸線和刻度尺都應在________方向(填“水平”或“豎直”)．

②彈簧自然懸掛，待彈簧________時，長度記為L₀；彈簧下端掛上砝碼盤時，長度記為L_x；在砝碼盤中每次增加10 g砝碼，彈簧長度依次記為L₁至L₆，數(shù)據(jù)如下表：

表中有一個數(shù)值記錄不規(guī)范，代表符號為________．由表可知所用刻度尺的最小分度為________．

③圖2為該同學根據(jù)表中數(shù)據(jù)作的圖，縱軸是砝碼的質(zhì)量，橫軸是彈簧長度與________的差值(填“L₀”或“L_x”)．

圖2

④由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為________N/m；通過圖和表可知砝碼盤的質(zhì)量為________g(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字，重力加速度取9.8 m/s²)．

如圖1甲所示，用鐵架臺、彈簧和多個已知質(zhì)量且質(zhì)量相等的鉤碼探究在彈性限度內(nèi)彈簧彈力與彈簧伸長量的關系．

圖1

(1)為完成實驗，還需要的實驗器材有：________________.

(2)實驗中需要測量的物理量有：________________.

(3)圖乙是彈簧彈力F與彈簧伸長量x的F－x圖線，由此可求出彈簧的勁度系數(shù)為________N/m.圖線不過原點的原因是由于________________________________．

(4)為完成該實驗，設計的實驗步驟如下：

A．以彈簧伸長量為橫坐標，以彈力為縱坐標，描出各組(x，F)對應的點，并用平滑的曲線連接起來；

B．記下彈簧不掛鉤碼時其下端在刻度尺上的刻度l₀；

C．將鐵架臺固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一把刻度尺；

D．依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4個…鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時彈簧下端所對應的刻度，并記錄在表格內(nèi)，然后取下鉤碼；

E．以彈簧伸長量為自變量，寫出彈力與彈簧伸長量的關系式．首先嘗試寫成一次函數(shù)，如果不行，則考慮二次函數(shù)；

F．解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義；

G．整理儀器．

請將以上步驟按操作的先后順序排列出來：________.

據(jù)《城市快報》報道，北寧動物園門前，李師傅用牙齒死死咬住長繩的一端，將停放著的一輛小卡車緩慢拉動，如圖7所示．小華同學看完表演后做了如下思考，其中正確的是                                                                                                                    (　　)

圖7

A．李師傅選擇斜向上拉可以減少車對地面的正壓力，從而減少車與地面間的摩擦力

B．李師傅選擇斜向上拉可以減少人對地面的正壓力，從而減少人與地面間的摩擦力

C．車被拉動的過程中，繩對車的拉力大于車對繩的拉力

D．若將繩系在車頂斜向下拉，拉動汽車將更容易

如圖6所示，A、B都是重物，A被繞過小滑輪P的細線懸掛著，B放在粗糙的水平桌面上；小滑輪P被一根斜短線系于天花板上的O點；O′是三根線的結(jié)點，bO′水平拉著B物體，cO′沿豎直方向拉著彈簧；彈簧、細線、小滑輪的重力和細線與滑輪間的摩擦力均可忽略，整個裝置處于平衡靜止狀態(tài)．若懸掛小滑輪的斜線OP的張力是20 N，g取10 m/s²，則下列說法中錯誤的是                                              (　　)

圖6

A．彈簧的彈力為10 N

B．重物A的質(zhì)量為2 kg

C．桌面對B物體的摩擦力為10 N

D．OP與豎直方向的夾角為60°

如圖5所示，A、B為豎直墻面上等高的兩點，AO、BO為長度相等的兩根輕繩，CO為輕桿．光滑轉(zhuǎn)軸C在AB中點D的正下方，A、O、B在同一水平面內(nèi)．∠AOB＝120°，∠COD＝60°.若在O點處懸掛一個質(zhì)量為m的物體，則平衡后繩AO所受的拉力和桿CO所受的壓力分別為                                                                                        (　　)

圖5

A.mg　mg

B．mg　mg

C.mg　mg

D.mg　mg

某物體同時受到同一平面內(nèi)的三個共點力作用，在如圖4所示的四種情況中(坐標紙中每格邊長表示1 N大小的力)，該物體所受的合外力大小正確的是                            (　　)

圖4

A．甲圖中物體所受的合外力大小等于4 N

B．乙圖中物體所受的合外力大小等于2 N

C．丙圖中物體所受的合外力大小等于0

D．丁圖中物體所受的合外力大小等于0