一質(zhì)點從t＝0開始沿x軸做直線運動，其位置坐標與時間的關系式為x＝2t³－8t＋1(x和t的單位分別為m和s)，則下列說法中正確的是(　　)

A．質(zhì)點一直向x軸正方向運動

B．質(zhì)點做勻變速直線運動

C．質(zhì)點在第2 s內(nèi)的平均速度的大小為3 m/s

D．質(zhì)點在前2 s內(nèi)的位移為零

一物體運動的速度隨時間變化的關系如圖所示，根據(jù)圖象可知(　　)

A．4 s內(nèi)物體在做曲線運動

B．4 s內(nèi)物體的速度一直在減小

C．物體的加速度在2.5 s時方向改變

D．4 s內(nèi)物體速度的變化量的大小為8 m/s

廣州地區(qū)的重力加速度為9.8 m/s²，一物體由t＝0時刻開始做自由落體運動，下列說法正確的是(　　)

A．下落過程中，物體在任一秒末的速度是該秒初速度的9.8倍

B．t＝0時物體的速度和加速度都為零

C．下落開始的連續(xù)三個兩秒末的速度之比為1∶2∶3

D．下落開始的連續(xù)三個兩秒內(nèi)的位移之比為1∶4∶9

關于伽利略對自由落體運動的研究，以下說法正確的是(　　)

A．伽利略認為在同一地點，重的物體和輕的物體下落快慢不同

B．伽利略猜想運動速度與下落時間成正比，并直接用實驗進行了驗證

C．伽利略通過數(shù)學推演并用小球在斜面上運動驗證了位移與時間的平方成正比

D．伽利略用小球在斜面上運動驗證了運動速度與位移成正比

如圖所示，輕彈簧的一端固定，另一端與滑塊B相連，B靜止在水平導軌上，彈簧處在原長狀態(tài)。另一質(zhì)量與B相同的滑塊A，從導軌上的P點以某一初速度向B運動，當A滑過距離l₁時，與B相碰，碰撞時間極短，碰后A、B緊貼在一起運動，但互不粘連。已知最后A恰好返回出發(fā)點P并停止�；瑝KA和B與導軌的動摩擦因數(shù)都為μ，運動過程中彈簧最大形變量為l₂，求滑塊A從P點出發(fā)時的初速度v₀。(取重力加速度為g)

如圖所示為“驗證動量守恒定律”的實驗裝置。

(1)下列說法中符合本實驗要求的是________(選填選項前面的字母)。

A. 入射球比靶球質(zhì)量大或者小均可，但二者的直徑必須相同

B. 在同一組實驗的不同碰撞中，每次入射球必須從同一高度由靜止釋放

C. 安裝軌道時，軌道末端必須水平

D. 需要使用的測量儀器有天平、刻度尺和秒表

(2)實驗中記錄了軌道末端在記錄紙上的豎直投影為O點，經(jīng)多次釋放入射球，在記錄紙上找到了兩球平均落點位置為M、P、N，并測得它們到O點的距離分別為OM、OP和ON。已知入射球的質(zhì)量為m₁，靶球的質(zhì)量為m₂，如果測得m₁·＋m₂·近似等于________，則認為成功驗證了碰撞中的動量守恒。

如圖所示為研究光電效應規(guī)律的實驗電路，利用此裝置也可以進行普朗克常量的測量。只要將圖中電源反接，用已知頻率ν₁、ν₂的兩種色光分別照射光電管，調(diào)節(jié)滑動變阻器……已知電子電荷量為e，要能求得普朗克常量h，實驗中需要測量的物理量是________；計算普朗克常量的關系式h＝________(用上面的物理量表示)。

歷史上第一次利用加速器實現(xiàn)的核反應，是用加速后動能為0.5 MeV的質(zhì)子H轟擊靜止的鋰核Li，生成兩個動能為8.9 MeV的He核，上述核反應方程為__________________；若反應中產(chǎn)生的核能全部轉(zhuǎn)化為He核的動能，該反應中產(chǎn)生的質(zhì)量虧損為________u。(1 u相當于931 MeV，計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

甲、乙兩球在光滑的水平面上，沿同一直線同一方向運動，它們的動量分別為p_甲＝5 kg·m/s，p_乙＝7 kg·m/s，已知甲的速度大于乙的速度，當甲追上乙發(fā)生碰撞后，乙球的動量變?yōu)?0 kg·m/s，則甲、乙兩球的質(zhì)量m_甲∶m_乙的關系可能是(　　)

A.                                       B.

C.                                       D.

下列說法正確的是(　　)

A. 紫外線照射到金屬鋅板表面時能夠發(fā)生光電效應，則當增大紫外線的照射強度時，從鋅板表面逸出的光電子的最大初動能也隨之增大

B. 氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時，要釋放一定頻率的光子，同時電子的動能增大，電勢能減小

C. 核子結(jié)合成原子核一定有質(zhì)量虧損，釋放出能量

D. 太陽內(nèi)部發(fā)生的核反應是熱核反應

E. 原子核的衰變是原子核在其他粒子的轟擊下發(fā)生的