如圖（甲）所示，一個由導(dǎo)體做成的矩形線圈，以恒定速率運(yùn)動，從無場區(qū)進(jìn)入勻強(qiáng)磁場區(qū)，然后出來，若取逆時針方向?yàn)殡娏鞯恼�方向，那么圖（乙）中所示的哪一個圖像正確地表示回路中電流對時間的函數(shù)關(guān)系（ ）

兩圓環(huán)A.B置于同一水平面上，其中A為均勻帶電絕緣環(huán)，B為導(dǎo)體環(huán)，當(dāng)A以如圖所示的方向繞環(huán)心轉(zhuǎn)動的角速度發(fā)生變化時，B中產(chǎn)生如圖所示方向的感應(yīng)電流，則（ ）

A.A可能帶正電且轉(zhuǎn)速增大 B.A可能帶正電且轉(zhuǎn)速減小

C.A可能帶負(fù)電且轉(zhuǎn)速減小 D.A可能帶負(fù)電且轉(zhuǎn)速增大

（1）讀出以下兩個測量儀器的讀數(shù)。

（1）（a）螺旋測微器讀數(shù) （b）游標(biāo)卡尺讀數(shù)

（2）用如圖所示的多用電表測量電阻，要用到選擇開關(guān)K和兩個部件S、T，請根據(jù)下列步驟完成電阻測量：

①旋動部件 ，使指針對準(zhǔn)電流的“0”刻線。

②將K旋轉(zhuǎn)到電阻檔合適的位置。

③將插入“+”、“-”插孔的表筆短接，旋動部件 ，使指針對準(zhǔn) 的0刻線（填電流、電壓或電阻）。

④將兩表筆分別與待測電阻相接，讀數(shù)。

如圖所示，水平導(dǎo)軌間距為，導(dǎo)軌電阻忽略不計(jì)；導(dǎo)體棒的質(zhì)量，導(dǎo)體棒電阻，與導(dǎo)軌接觸良好；電源內(nèi)阻，電阻；外加勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度，方向垂直于，與導(dǎo)軌平面成角；與導(dǎo)軌間的摩擦及定滑輪摩擦均不計(jì)，線對的拉力為水平方向，所掛重物的重力為，取重力加速度，處于靜止?fàn)顟B(tài)。已知，，求：

（1）受到的安培力大小；

（2）電源電動勢E的大小。

如圖所示，在軸上方有水平向左的勻強(qiáng)電場，電場強(qiáng)度為E，在軸下方有垂直于紙面向里的勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B。正離子從M點(diǎn)垂直于磁場方向，以速度射入磁場區(qū)域，從N點(diǎn)以垂直于軸的方向進(jìn)入電場區(qū)域，然后到達(dá)軸上的P點(diǎn)，若，求：

（1）離子的入射速度是多少：

（2）若離子在磁場中的運(yùn)動時間為，在電場中的運(yùn)動時間為，則多大？

如圖所示，質(zhì)量為的物體A以一定的初速度沿粗糙斜面上滑，物體A在上滑過程中受到的力有（ ）

A.向上的沖力、重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力

B.重力、斜面的支持力、下滑力

C.重力、對斜面的正壓力、沿斜面向下的摩擦力

D.重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力

兩個物體A和B，質(zhì)量分別為和，用跨過定滑輪的輕繩相連，不計(jì)滑輪處摩擦A靜止與水平地面上，如圖所示，，則以下說法正確的是（ ）

A.繩上拉力大小為

B.物體A對地面的壓力大小為

C.物體A對地面的摩擦力大小為

D.地面對物體A的摩擦力方向向右

A.B兩物體以相同的初速度滑到同一粗糙水平面上，若兩物體的質(zhì)量，兩物體與粗糙水平面間的動摩擦因數(shù)相同，則兩物體能滑行的最長距離與相比（ ）

A. B. C. D.不能確定

如圖所示，質(zhì)量為的小球懸掛在小車頂棚上，在運(yùn)動過程中當(dāng)小球偏離豎直方向角時，則下列說法正確的是（ ）

A.小車可能向左減速運(yùn)動

B.小車可能向右減速運(yùn)動

C.小車的加速度大小

D.懸掛線的拉力大小

在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，采用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點(diǎn)計(jì)算出。

（1）當(dāng)M與的大小關(guān)系滿足 時，才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力。

（2）一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度，采用圖像法處理數(shù)據(jù)，為了比較容易地觀測加速度與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該作與

的圖像。

（3）乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn)，畫出了各自得到的圖線如圖2所示，兩個同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時的哪一個物理量取值不同？

（4）另一組的幾名同學(xué)在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)物體的質(zhì)量一定時，分別根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出了不同的實(shí)驗(yàn)圖像，如圖3所示，下列說法中正確的是

A.形成圖甲的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過大

B.形成圖乙的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過小

C.形成圖丙的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過大

D.形成圖丁的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過小