4．關于重心的說法，正確的是（　　）

	A．	物體的重心一定在物體上
	B．	形狀規(guī)則的物體重心必在其幾何中心
	C．	物體的重心位置與物體的質量分別情況和物體的形狀有關
	D．	質量分布不均勻的物體的重心必不在其幾何中心

3．某同學設計了一個測定列車加速度的儀器，如圖所示，AB為一段$\frac{1}{4}$的圓弧形電阻，O點為圓心，圓弧半徑為r．O點下用一電阻不計的金屬線懸掛著一個金屬球，球的下部與AB接觸良好且無摩擦．A、B之間接有內(nèi)阻不計、電動勢為9V的電池，電路中接有理想電流表A，O、B間接有一個理想電壓表V．整個裝置在一豎直平面內(nèi)，且裝置所在平面與列車前進的方向平行；當圖中電壓表顯示3V，則列車的加速度為多大？

2．受斜向上的恒定拉力作用，物體在粗糙水平面上做勻速直線運動，則（　�。�

	A．	拉力的水平方向的分量一定等于摩擦力
	B．	拉力的水平方向的分量一定大于摩擦力
	C．	拉力的豎直方向分量一定等于重力
	D．	拉力的豎直方向分量一定小于重力

1．一汽車在路面情況相同的公路上直線行駛，下列說法正確的是（　�。�

	A．	車速越大，它的慣性就越大
	B．	質量越大，它的慣性就越大
	C．	車速越大，剎車后滑行的距離越長
	D．	車速越大，剎車后滑行的距離越長，所以慣性越大

20．在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中，如圖1所示，用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩另一端系著繩套B、C（用來連接彈簧測力計）．其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩．
（1）本實驗采用的科學方法是B
A．理想實驗法　　　　       B．等效替代法
C．控制變量法                     D．建立物理模型法
（2）要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須A
A．每次將橡皮條結點拉到同樣的位置       B．每次把橡皮條拉直
C．每次準確讀出彈簧測力計的示數(shù)           D．每次記準細繩的方向
（3）在某次實驗中，某同學的實驗結果如圖2所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩結點的位置．圖2中F是力F₁與F₂的合力的理論值；F'是力F₁與F₂的合力的實驗值．通過把F和F'進行比較，驗證平行四邊形定則．
（4）在實驗中，如果只將細繩換成橡皮筋，其他步驟沒有改變，那么實驗結果是否會發(fā)生變化？
答：不變（選填“變”或“不變”）

19．如圖所示，與水平面夾角為銳角的斜面底端A向上有三個等距點B、C和D，即AB=BC=CD，D點距水平面高為h．小滑塊以初速從A點出發(fā)，沿斜面向上運動．若斜面光滑，則滑塊到達D位置時速度為零；若斜面AB部分與滑塊有處處相同的摩擦，其余部分光滑，則滑塊上滑到C位置時速度為零，然后下滑．已知重力加速度為g，則在AB有摩擦的情況下（　�。�

	A．	從C位置返回到A位置的過程中，克服阻力做功為$\frac{2}{3}$mgh
	B．	滑塊從B位置返回到A位置的過程中，動能變化為零
	C．	滑塊從C位置返回到B位置時的動能為$\frac{1}{3}$mgh
	D．	滑塊從B位置返回到A位置時的動能為$\frac{2}{3}$mgh

18．如圖，用水平力F將物體壓在豎直墻壁上，保持靜止狀態(tài)，使F逐漸增大，則物體所受摩擦力的大�。ā　。�

	A．	隨F的增大而增大		B．	與F的變化無關
	C．	等于物體重力的大小		D．	可能大于物體重力的大小

17．用如圖所示的電路測電阻R_X的阻值，已知R_X約為1kΩ．電流表的量程為0-1mA、內(nèi)阻r=100Ω（電流表的內(nèi)阻是已知的）；電壓表的量程為0-1.5V、內(nèi)阻約為1kΩ；電源電動勢為3V、內(nèi)阻不計；滑動變阻器的調節(jié)范圍為0-100Ω．
①請把變阻器畫入電路圖，將實驗電路圖補充完整．
②若電流表示數(shù)為0.9mA、電壓表示數(shù)為0.9V，則R_X=900Ω．

16．如圖所示，在xOy坐標系中，y＞0的范圍內(nèi)存在著沿y軸正方向的勻強電場，在y＜0的范圍內(nèi)存在著垂直紙面的勻強磁場（方向未畫出）．現(xiàn)有一質量為m，電荷量大小為-q （重力不計）的帶電粒子，以初速度v₀（v₀沿x軸正方向）從y軸上的a點出發(fā)，運動一段時間后，恰好從x軸上的d點第一次進入磁場，然后從O點第一次離開磁場．已知Oa=L，Od=2L，則
（1）求電場強度的大��；
（2）求磁感應強度的大小．

15．物理學在揭示現(xiàn)象本質的過程中不斷發(fā)展，下列說法不正確的是（　�。�

	A．	通電導線受到的安培力，實質上是導體內(nèi)運動電荷受到洛侖茲力的宏觀表現(xiàn)
	B．	最先認為電磁相互作用是通過介質“場”傳遞的，并用“力線”描述“場”的圖景的人是法拉第
	C．	磁鐵周圍存在磁場，是因為磁鐵內(nèi)有取向基本一致的分子電流
	D．	踢出去的足球最終要停下來，說明力是維持物體運動的原因