科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通電直導(dǎo)線跟磁場(chǎng)方向平行時(shí)作用力最大 | |
B. | 通電直導(dǎo)線跟磁場(chǎng)方向垂直時(shí)作用力最大 | |
C. | 通電直導(dǎo)線跟磁場(chǎng)方向有夾角時(shí)作用力最大 | |
D. | 以上說(shuō)法都不對(duì) |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | EA>EB>EC | B. | EB>EA>EC | C. | EC>EA>EB | D. | EA>EC>EB |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用梳子和頭發(fā)摩擦后能夠吸引小物體,因?yàn)槿f(wàn)有引力的作用 | |
B. | 在A選項(xiàng)中梳子帶電后頭發(fā)就不帶電了 | |
C. | 摩擦起電產(chǎn)生了電荷,使自然界中的電荷數(shù)增加了 | |
D. | 摩擦起電的本質(zhì)是電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有的物體內(nèi)部有電荷,有的物體內(nèi)部沒(méi)有電荷,所以有帶電的物體,也有不帶電的物體 | |
B. | 物體不帶電是因?yàn)樗鶐У恼姾蓴?shù)目和負(fù)電荷數(shù)目相等 | |
C. | 自然界只有兩種電荷,點(diǎn)電荷和元電荷 | |
D. | 我們可以通過(guò)某一種方式創(chuàng)造電荷 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 研究紙飛機(jī)的飛行軌跡與飛行姿態(tài)之間的關(guān)系時(shí)可以把紙飛機(jī)看成質(zhì)點(diǎn) | |
B. | 研究紙飛機(jī)的折疊方法的時(shí)可以把紙飛機(jī)看成質(zhì)點(diǎn) | |
C. | 觀察紙飛機(jī)的落地方式的時(shí)可以把紙飛機(jī)看成質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 測(cè)量紙飛機(jī)某次飛行的較遠(yuǎn)距離時(shí)可以把紙飛機(jī)看成質(zhì)點(diǎn) |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在圖示軌道上,“軌道康復(fù)者”的速度小于7.9km/s | |
B. | 在圖示軌道上,“軌道康復(fù)者”的加速度大小是地球同步衛(wèi)星的16倍 | |
C. | 在圖示軌道上,“軌道康復(fù)者”的周期為4h | |
D. | 若要對(duì)該同步衛(wèi)星實(shí)施拯救,“軌道康復(fù)者”應(yīng)從圖示軌道上加速,然后與同步衛(wèi)星對(duì)接 |
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科目: 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 墻面與木塊間的彈力可能為零 | |
B. | 墻面對(duì)木塊的摩擦力方向沿傾斜墻面向上 | |
C. | 在推力F逐漸增大過(guò)程中,木塊將始終維持靜止?fàn)顟B(tài) | |
D. | 在推力F逐漸增大過(guò)程中,木塊所受墻面的摩擦力始終不變 |
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