科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{({n}^{2}-1){v}_{0}^{2}}{2a}$ | B. | $\frac{({n}^{2}+2n){v}_{0}^{2}}{2a}$ | C. | $\frac{({n}^{2}+1){v}_{0}^{2}}{2a}$ | D. | $\frac{({n}^{2}-2n){v}_{0}^{2}}{2a}$ |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | t1時(shí)刻,甲、乙兩車(chē)相遇;t2時(shí)刻,丙、丁兩車(chē)相遇 | |
B. | 0~t1時(shí)間內(nèi),甲車(chē)的平均速度小于乙車(chē)的平均速度 | |
C. | 0~t2時(shí)間內(nèi),丙、丁兩車(chē)在t2時(shí)刻相距最遠(yuǎn) | |
D. | 0~t2時(shí)間內(nèi),丙、丁兩車(chē)的加速度大小都在不斷減小 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)物體是否可以看作質(zhì)點(diǎn)處理,只要看它的質(zhì)量是否夠小,其他不需要考慮 | |
B. | 一個(gè)物體是否可以看作質(zhì)點(diǎn)處理,只要看它的體積是否夠小,其他不需要考慮 | |
C. | 只要物體的運(yùn)動(dòng)速度很快,物體就可以當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)處理 | |
D. | 只要物體各部分運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)完全一致,物體就可能當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)處理 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 矢量和標(biāo)量沒(méi)有嚴(yán)格的區(qū)別,同一個(gè)物理量有時(shí)候可以是矢量,有時(shí)候也可以是標(biāo)量 | |
B. | 初中我們學(xué)習(xí)過(guò)電流強(qiáng)度的概念,它是既有大小又有方向的物理量,所以電流強(qiáng)度是矢量 | |
C. | 初中我們學(xué)習(xí)過(guò)溫度的概念,知道-2℃比2℃的溫度低 | |
D. | 我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)了位移的概念,知道-2m比2m小 |
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A. | 趙威同學(xué)認(rèn)為:位移和路程是物理學(xué)中相同的物理量,都是用來(lái)表示物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度的 | |
B. | 錢(qián)飛同學(xué)認(rèn)為:對(duì)于一個(gè)運(yùn)動(dòng)的物體,經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)的時(shí)間,其位移和路程都可能為零 | |
C. | 孫娟同學(xué)認(rèn)為:在某一段時(shí)間內(nèi),若物體運(yùn)動(dòng)的位移為零,則該物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài) | |
D. | 李楓同學(xué)認(rèn)為:在某一段時(shí)間內(nèi),若物體運(yùn)動(dòng)的路程為零,則該物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài) |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 坐標(biāo)系是規(guī)定了原點(diǎn)、正方向的直線,可以用來(lái)定量描述物體的位置及位置變化 | |
B. | 參考系是為了描述一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí),用來(lái)作為參考的其他物體 | |
C. | 紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年大閱兵于2015年9月3日上午10時(shí)在北京天安門(mén)廣場(chǎng)舉行,其中的“10時(shí)”指的是時(shí)間 | |
D. | 一段時(shí)間間隔包含無(wú)數(shù)個(gè)時(shí)刻,所以把多個(gè)時(shí)刻加到一起就是時(shí)間間隔 |
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A. | S1+S2 | B. | $\frac{{{{({S_1}+{S_2})}^2}}}{{4{S_1}}}$ | ||
C. | $\frac{{{S_1}^2}}{{4({S_1}+{S_2})}}$ | D. | $\frac{{{{({S_1}+{S_2})}^2}}}{{({S_1}-{S_2}){S_1}}}$ |
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