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【題目】如圖所示,質量為M的圓環(huán)上固定一根輕質桿AB,經過環(huán)心的豎直桿AB上套有一質量為m的小環(huán),今將小環(huán)沿桿AB以初速度v0豎直向上拋出(設桿AB足夠長,小環(huán)不能達到A),致使大圓環(huán)對地恰無作用力,則下列說法正確的是(  )

A. 小環(huán)上升時的加速度大小為

B. 小環(huán)上升時的加速度大小為g

C. 小環(huán)能上升的最大高度為

D. 小環(huán)上升到最高點后,在下降的過程中,大圓環(huán)對地一定有作用力

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【題目】導體棒MN的電阻R2 Ω,質量m0.1kg,長L0.5m,導體棒架在光滑的金屬框架上,金屬框架與水平面的夾角為30°,如圖所示,它們處于磁感應強度B1T的勻強磁場中,磁場方向與框架平面垂直.1s后導體棒沿斜面向上滑行的距離是3m時,MN剛好獲得穩(wěn)定的速度,電動機牽引棒時,電壓表、電流表的讀數(shù)分別為5V1A,電動機內阻r,不計框架電阻及一切摩擦,求:

(1)導體棒能達到的穩(wěn)定速度;

(2)導體棒上產生的熱量.

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【題目】女士由于駕車超速而被警察攔住。警察走過來對她說:太太,你剛才的車速是80km/h。這位女士反駁說:不可能的!我才開了10分鐘,還不到一個小時,怎么可能走了80km呢?”“太太,我的意思是:如果您繼續(xù)像剛才那樣開車,在下一個小時里您將駛過80km。”“這也不可能的。我只要再行駛20km就到家了,根本不需要再開過80km的路程。你認為這位太太沒有認清哪個科學概念:( )

A. 位移與路程的概念 B. 時間與時刻的概念

C. 平均速度與瞬時速度的概念 D. 加速度與速度的概念

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【題目】如圖所示,質量m0.016kg、長L0.5m,寬d0.1m,電阻R0.4Ω的矩形線圈,從h15m高處自由下落,進入一個勻強磁場,當線圈的下邊剛進入磁場時,線圈恰好做勻速直線運動,已知線圈cd邊通過磁場所用的時間t0.15s. 求:

(1)磁場的磁感應強度B

(2)磁場區(qū)域的高度h2(g10m/s2)

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【題目】利用如圖甲所示的裝置探究質量一定,加速度與力的定量關系實驗時,甲同學根據實驗數(shù)據畫出的小車加速度a和小車所受拉力F的圖象如圖乙中的直線所示,乙同學畫出的aF圖象如圖乙中的直線所示.直線、在兩個坐標軸上的截距都比較大,明顯超出了誤差范圍,下面關于形成這種狀況原因的解釋正確的是( )

A. 實驗前甲同學沒有平衡摩擦力

B. 甲同學在平衡摩擦力時,把長木板不帶滑輪的一端墊得過高了

C. 實驗前乙同學沒有平衡摩擦力

D. 乙同學在平衡摩擦力時,把長木板不帶滑輪的一端墊得過高了

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【題目】下列關于曲線運動的描述中,正確的是(

A. 曲線運動的加速度可能為零B. 曲線運動一定是變速運動

C. 曲線運動有可能是勻速運動D. 曲線運動不可能是勻變速運動

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【題目】利用如圖所示的裝置可以做力學中的一些實驗,小車質量為M.盤及盤中砝碼的總質量為m,以下說法正確的是( )

A. 在利用該裝置研究勻變速直線運動的實驗中,應該先接通電源,再釋放小車

B. 在利用該裝置來探究物體的加速度與力、質量的關系時,要使細線的拉力等于砝碼及盤的總重量,應該滿足的條件是M遠大于m

C. 在利用該裝置來探究物體的加速度與質量的關系時,可以通過圖象法處理數(shù)據,畫出am關系即可確定加速度與質量的關系

D. 在利用該裝置來做探究小車速度隨時間變化的規(guī)律實驗前,木板左端被墊起一些,使小車在不受拉力作用時做勻速直線運動,這樣做的目的是為了補償阻力

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【題目】如圖,兩固定的絕緣斜面傾角均為θ,上沿相連.兩細金屬棒ab(僅標出a)cd(僅標出c)長度均為L,質量分別為2mm;用兩根不可伸長的柔軟輕導線將它們連成閉合回路abdca,并通過固定在斜面上沿的兩光滑絕緣小定滑輪跨放在斜面上,使兩金屬棒水平.右斜面上存在勻強磁場,磁感應強度大小為B,方向垂直于斜面向上.已知兩根導線剛好不在磁場中,回路電阻為R,兩金屬棒與斜面間的動摩擦因數(shù)均為μ,重力加速度大小為g.已知金屬棒ab勻速下滑.求:

(1)作用在金屬棒ab上的安培力的大;

(2)金屬棒運動速度的大小.

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【題目】如圖是某同學探究加速度與力、質量的關系時已接通電源正要釋放紙帶時的情況,對該同學操作的評價,下列說法正確的是( )

A. 應使用46 V的交流電源

B. 打點計時器應固定于長木板沒有滑輪的一端,且小車緊靠打點計時器停放

C. 應調節(jié)滑輪的高度使得細線與木板平行

D. 應調節(jié)長木板的傾角以平衡摩擦力

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【題目】和相對論一起構成現(xiàn)代物理學框架的是

A. 牛頓力學理論 B. 萬有引力理論 C. 量子理論 D. 自由落體理論

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