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【題目】質(zhì)量為10 g的子彈,以300 m/s的水平初速度射入一塊豎直固定的木板,把木板打穿,子彈射出的速度是200 m/s。若木板厚度為10 cm,求子彈對木板的平均作用力。
小明同學(xué)的做法如下,你同意他的解法嗎?
由運(yùn)動學(xué)公式:v2-=2ax得:
a== m/s2=-2.5×103 m/s2
由牛頓第二定律:
F=ma=10×(-2.5×103)N=-2.5×104 N。
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【題目】體育運(yùn)動中包含了豐富的力學(xué)知識,如圖所示,舉重運(yùn)動員舉起質(zhì)量120kg的杠鈴,雙臂夾角為120°,則運(yùn)動員兩臂對杠鈴的作用力為(g=10m/s2)( )
A.750N
B.800N
C.1000N
D.1200N
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【題目】某種材料制成的邊長為L的等邊三棱鏡,其截面ABC如圖所示,BC邊有不透光均勻涂層.一束垂直BC邊的光線從AB邊距B點(diǎn) 處的E點(diǎn)入射,光線在三棱鏡內(nèi)經(jīng)過一次反射后從AC邊上距A點(diǎn) 的F點(diǎn)射出,出射光線與入射光線平行.已知光在真空中傳播速度為c.求:
①該材料的折射率n;
②從AC邊上射出的光在三棱鏡中的傳播時間t.
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【題目】一次小明在做物理作業(yè)時,推導(dǎo)出某物體運(yùn)動時的位移x,初速度v0,加速度a和時間t之間有下面的關(guān)系:x=v0t2+at3,小明以為發(fā)現(xiàn)了一條新的運(yùn)動規(guī)律,高興地拿去給老師看。老師一看,立即遺憾地告訴他,這個公式是錯誤的!不可能有滿足這個公式的運(yùn)動。聰明的同學(xué),你能很快看出該式的錯誤嗎?
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【題目】如圖甲所示,一物塊質(zhì)量為m=2 kg,以初速度v0=10 m/s從O點(diǎn)沿粗糙的水平面向右運(yùn)動,同時受到一水平向左的恒力F作用,物塊在運(yùn)動過程中速度隨時間變化的規(guī)律如圖乙所示,求:
(1)恒力F的大小及物塊與水平面的動摩擦因數(shù)μ;
(2)物塊在4 s內(nèi)的位移大小。
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【題目】如圖所示,可看做質(zhì)點(diǎn)的兩物塊A,B,質(zhì)量分別為2m,m。A放在光滑水平桌面上,一不可伸長的柔軟輕繩跨過光滑輕質(zhì)定滑輪,兩端分別與A、B相連接,A和滑輪間的輕繩與桌面平行。現(xiàn)將A從靜止釋放,當(dāng)B落地時,A還在桌面上。不計空氣阻力,重力加速度為g。求:
(1)B落地前的加速度a的大;
(2)B落地前滑輪對輪軸的壓力F大小。
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【題目】具有NFC(近距離無線通訊技術(shù))功能的兩只手機(jī)在間距小于10cm時可以通過(選填“聲波”或“電磁波”)直接傳輸信息,其載波頻率為1.4×107Hz,電磁波在空氣中的傳播速度為3.0×108m/s,則該載波的波長為 m(保留2位有效數(shù)字).
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【題目】如圖所示,帶支架的平板小車沿水平面向左做直線運(yùn)動,小球A用細(xì)線懸掛于支架前端,質(zhì)量為m的物塊B始終相對于小車靜止地擺放在右端。B與小車平板間的動摩擦因數(shù)為μ。若某時刻觀察到細(xì)線偏離豎直方向θ角,則此刻小車對物塊B產(chǎn)生的作用力的大小和方向為( )
A.mg,斜向右上方
B.mg,斜向左上方
C.mgtan θ,水平向右
D.mg,豎直向上
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【題目】如圖所示,在傾角為30°的光滑斜面上放置一質(zhì)量為m的物塊B,B的下端連接一輕質(zhì)彈簧,彈簧下端與擋板相連接,B平衡時,彈簧的壓縮量為x0 , O點(diǎn)為彈簧的原長位置.在斜面頂端另有一質(zhì)量也為m的物塊A,距物塊B為3x0 , 現(xiàn)讓A從靜止開始沿斜面下滑,A與B相碰后立即一起沿斜面向下運(yùn)動,但不粘連,它們到達(dá)最低點(diǎn)后又一道向上運(yùn)動,并恰好回到O點(diǎn)(A、B均視為質(zhì)點(diǎn)).試求:
(1)A、B相碰后瞬間的共同速度的大;
(2)A、B相碰前彈簧具有的彈性勢能;
(3)若在斜面頂端再連接一光滑的半徑R=x0的半圓軌道PQ,圓軌道與斜面相切于最高點(diǎn)P,現(xiàn)讓物塊A以初速度v從P點(diǎn)沿斜面下滑,與B碰后返回到P點(diǎn)還具有向上的速度,試問:v為多大時物塊A恰能通過圓弧軌道的最高點(diǎn)?
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【題目】如圖所示,物體A放在固定的斜面B上,在A上施加一個豎直向下的恒力F,下列說法中正確的有( )
A.若A原來是靜止的,則施加力F后,A仍保持靜止
B.若A原來是靜止的,則施加力F后,A將加速下滑
C.若A原來是加速下滑的,則施加力F后,A的加速度不變
D.若A原來是加速下滑的,則施加力F后,A的加速度將減小
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