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【題目】如圖所示,實線是沿x軸傳播的一列簡諧橫波在t=0時刻的波形圖,虛線是這列波在t=0.2s時刻的波形圖.則( 。
A.這列波的周期可能是1.2s
B.這列波的波長為12m
C.這列波可能向左傳播4m
D.這列波的波速可能是40m/s
E.t=0時刻x=4m的質(zhì)點沿x軸正方向運動
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【題目】為了探究彈力F與彈簧伸長量x的關(guān)系,李強同學選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進行測試,根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖象,從圖象上看,該同學沒能完全按實驗要求做,使圖象上端成為曲線,圖象上端成為曲線是因為____________。甲、乙兩根彈簧的勁度系數(shù)分別為:_____N/m、_____N/m。若要制作一個精確度較高的彈簧測力計,應選彈簧________(填“甲”或“乙”)。
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【題目】如圖甲,筆記本電腦底座一般設置有四個卡位用來調(diào)節(jié)角度.某同學將電腦放在散熱底座上,為了獲得更好的舒適度,由原卡位1調(diào)至卡位4(如圖乙),電腦始終處于靜止狀態(tài),則( )
A. 電腦受到的支持力變小
B. 電腦受到的摩擦力變大
C. 散熱底座對電腦的作用力不變
D. 電腦受到的支持力與摩擦力兩力大小之和等于其重力
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【題目】在“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系,并測定彈簧的勁度系數(shù)”的實驗中,實驗裝置如圖所示。所掛鉤碼的重力相當于對彈簧提供了向右的恒定拉力。實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度,再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端,每次測出相應的彈簧總長度。
(1)有一個同學通過以上實驗測量后把6組數(shù)據(jù)描點在坐標系中,請作出F–L圖線_______。
(2)由此圖線可得出該彈簧的原長L0=________cm,勁度系數(shù)k=________N/m。
(3)試根據(jù)該同學以上的實驗情況,幫助他設計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格(不必填寫其實驗測得的具體數(shù)據(jù))__________。
(4)該同學實驗時,把彈簧水平放置與彈簧懸掛放置相比較:
優(yōu)點在于:______________________________________。
缺點在于:______________________________________。
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【題目】一列簡諧橫波在t=0時刻的波形圖如圖中的實線所示,t=0.1s時刻的波形圖如圖中的虛線所示,若該波傳播的速度為10m/s,則()
A. t=0時刻質(zhì)點a沿y軸正方向運動
B. 這列波沿x軸正方向傳播
C. 這列波的周期為0.4s
D. 從t=0時刻開始質(zhì)點a經(jīng)0.2s通過的路程為0.4m
E. 處質(zhì)點的振動方程為
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【題目】如圖所示,在光滑斜面上,有一輕質(zhì)彈簧的一端固定在斜面上,有一物體A沿著斜面下滑,當物體A剛接觸彈簧的一瞬間到彈簧壓縮到最低點的過程中,下列說法中正確的是( )
A.物體的加速度將先增大,后減小
B.物體的加速度將先減小,后增大
C.物體的速度將先增大,后減小
D.物體的速度將先減小,后增大
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【題目】甲、乙兩質(zhì)點從同一位置出發(fā),沿同一直線路面運動,它們的v﹣t圖象如圖所示.對這兩質(zhì)點在0~3s內(nèi)運動的描述,下列說法正確的是( 。
A.t=2s時,甲、乙兩質(zhì)點相遇
B.在甲、乙兩質(zhì)點相遇前,t=1s時,甲、乙兩質(zhì)點相距最遠
C.甲質(zhì)點的加速度比乙質(zhì)點的加速度小
D.t=3s時,乙質(zhì)點在甲質(zhì)點的前面
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【題目】如圖為一輕質(zhì)彈簧的長度和彈力大小的關(guān)系圖象。根據(jù)圖象判斷,錯誤的結(jié)論是( )
A. 彈簧的勁度系數(shù)為1 N/m
B. 彈簧的勁度系數(shù)為100 N/m
C. 彈簧的原長為6 cm
D. 彈簧伸長0.02 m時,彈力的大小為2 N
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【題目】靜止的車廂頂部用細線豎直懸掛一小球,如圖所示,小球下方與一光滑斜面接觸。關(guān)于小球的受力,下列說法正確的是( )
A. 細線對它一定有拉力作用
B. 細線可能對它沒有拉力作用
C. 斜面對它可能有支持力作用
D. 斜面對它一定有支持力作用
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【題目】一群處于基態(tài)的氫原子吸收某種單色光子后,向外輻射了ν1、ν2、ν3三種頻率的光子,且ν3>ν2>ν1 , 則( 。
A.被氫原子吸收的光子能量為hν3
B.被氫原子吸收的光子能量為hν2
C.被氫原子吸收的光子能量為hν1
D.被氫原子吸收的光子能量為h(ν1+ν2)
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