某同學設計了一個探究加速度a與物體所受合力F及質量m關系的實驗，如圖所示，圖甲為實驗裝置簡圖．
（1）圖中的電源插頭應插在電源上，電源電壓為伏；
（2）實驗前，要將帶有滑輪的木板另一端墊起，目的是；
（3）實驗操做前，應使小車停在（填“靠近”“遠離”）打點計時器處；
（4）設沙桶和沙子的質量為m₀，小車質量為m，為了減小實驗誤差，它們質量應滿足m₀m；
（5）電源的頻率為50Hz，圖乙為某次實驗得到的紙帶，根據紙帶可求出小車的加速度大小為m/s² （保留兩位有效數字）

物體A、B、C均靜止在同一水平面上，它們的質量分別為m_A、m_B、m_C，與水平面的動摩擦因數分別為μ_A、μ_B、μ_C，用平行于水平面的拉力F分別拉物體A、B、C，所得加速度a與拉力F的關系圖線如圖所對應的直線甲、乙、丙所示，甲、乙直線平行，則以下說法正確的是（　�。�
①μ_A＜μ_B，m_A=m_B②μ_B＞μ_C，m_B＞m_C ③μ_B=μ_C，m_B＞m_C  ④μ_A＜μ_C，m_A＜m_C．

如圖所示，一個箱子放在水平地面上，箱內有一固定的豎直桿，在桿上套著一個環(huán)．箱和桿的質量是M，環(huán)的質量為m．已知環(huán)沿某一初速度沿著桿向上滑，環(huán)與桿的摩擦力大小為F，則此時箱對地面的壓力為（　�。�

跳傘運動員從靜止在空中的直升飛機上下落，在打開降落傘之前做自由落體運動，打開降落傘之后做勻速直線運動．則描述跳傘運動員的v-t圖象是下圖中的（　　）

如圖所示，氫原子從n＞2的某一能級躍遷到n=2的能級，輻射出能量為2.55eV的光子，問：
（1）最少要給基態(tài)的氫原子提供多少電子伏特的能量，才能使它輻射上述能量的光子？
（2）請在圖中畫出獲得該能量后的氫原子可能的輻射躍遷圖．

（2010?臨渭區(qū)模擬）如圖所示，光滑水平直軌道上有三個滑塊A、B、C，質量分別為m_A=m_C=2m，m_B=m，A、B用細繩連接，中間有一壓縮的輕彈簧（彈簧與滑塊不拴接）．開始時A、B以共同速度v0運動，C靜止．某時刻細繩突然斷開，A、B被彈開，然后B又與C發(fā)生碰撞并粘在一起，最終三滑塊速度恰好相同．求B與C碰撞前B的速度．

一個氘核和一個氚核發(fā)生聚變，其核反應方程是

2 1

H+

3 1

H→

4 2

He+

1 0

n，其中氘核的質量：m_D=2.014102u、氚核的質量：m_T=3.016050u、氦核的質量：m_α=4.002603u、中子的質量：m_n=1.008665u、1u=1.6606×10^-27kg，e=1.6022×10^-19C，請同學們求出該核反應所釋放出來的能量．

某實驗小組在進行“用單擺測定重力加速度”的實驗中，已知單擺擺動過程中的擺角小于5°；在測量單擺的周期時，從單擺運動到最低點開始計時且記數為1，到第n次經過最低點所用的時間內為t；在測量單擺的擺長時，先用毫米刻度尺測得懸掛后的擺線長（從懸點到擺球的最上端）為L，再用游標卡尺測得擺球的直徑為d．
（1）用上述物理量的符號寫出求重力加速度的一般表達式g=．
（2）實驗結束后，某同學發(fā)現(xiàn)他測得的重力加速度的值總是偏大，其原因可能是下述原因中的．
A．單擺的懸點未固定緊，振動中出現(xiàn)松動，使擺線增長了
B．把n次擺動的時間誤記為（n+1）次擺動的時間
C．以擺線長作為擺長來計算
D．以擺線長與擺球的直徑之和作為擺長來計算
（3）某同學在做“用單擺測定重力加速度”的實驗中，用秒表測單擺完成40次全振動的時間如圖所示，則單擺的周期為s．
（4）為了提高實驗精度，在實驗中可改變幾次擺長L并測出相應的周期T，從而得出一組對應的L與T的數據，再以L為橫坐標、T²為縱坐標將所得數據連成直線，并求得該直線的斜率k．則重力加速度g=．（用k表示）若根據所得數據連成的直線的延長線沒過坐標原點，而是與縱軸的正半軸相交于一點，則實驗過程中可能存在的失誤是，因此失誤，由圖象求得的重力加速度的g（偏大，偏小，無影響）

將一個質量為3kg的木板置于光滑水平面上，另一質量為1kg的物塊放在木板上．已知物塊和木板間有摩擦，而木板足夠長，若兩者都以大小為4m/s的初速度向相反方向運動（如圖），則當木板的速度為2.4m/s時，物塊正在（　　）

（2010?四川）用波長為2.0×10^-7m的紫外線照射鎢的表面，釋放出來的光電子中最大的動能是4.7×10^-19J．由此可知，鎢的極限頻率是（普朗克常量h=6.63×10^-34J?s），光速c=3.0×10⁸m/s，結果取兩位有效數字）（　�。�