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科目: 來源: 題型:

如圖1所示,是利用插針法測定玻璃磚折射率的實(shí)驗(yàn)得到的光路圖,玻璃磚的入射面AB和出射面CD并不平行,則:
(1)以入射點(diǎn)O為圓心,以R=5cm長度為半徑畫圓,與入射線PO交于M點(diǎn),與折射線的延長線OQ交于F點(diǎn),過M、F點(diǎn)分別向法線作垂線,量得MN=1.68cm,F(xiàn)E=1.12cm,則該玻璃磚的折射率n=
1.5
1.5

(2)若玻璃磚AB面與CD平行,但某同學(xué)操作時(shí)將界線aa'、bb'畫好后誤用另一塊寬度稍窄的玻璃磚如圖2所示,實(shí)驗(yàn)中除用原界線外,其他操作都正確,則測得玻璃的折射率將
B
B

A.偏大        B.偏小      C.不影響結(jié)果     D.不能確定.

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科目: 來源: 題型:

一直角三角形透光板的頂角為30°,該材料對某一色光的折射率為
3
,如圖所示,一束單色光以60°入射角斜射到AB界面上,則下列說法正確的是(  )

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如圖所示,兩塊相同的玻璃等腰三棱鏡ABC置于空氣中,兩者的AC面相互平行放置,由兩種頻率不同的光組成的細(xì)光束平行于BC面從P點(diǎn)射入,通過兩棱鏡后,從a、b兩點(diǎn)射出.對于從a、b射出的這兩束光下列說法正確的是( 。

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關(guān)于多普勒效應(yīng),下列說法中正確的是( 。

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“頭腦風(fēng)暴法”是一種培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的方法.某學(xué)校的一個(gè)“頭腦風(fēng)暴實(shí)驗(yàn)研究小組”,以“保護(hù)雞蛋”為題,要求制作一個(gè)裝置,讓雞蛋從兩層樓的高度落到地面且不會摔壞.如果沒有保護(hù),雞蛋最多只能從0.1m的高度落到地面而不會摔壞.一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來保護(hù)雞蛋,用A、B兩塊粗糙的夾板夾住雞蛋,雞蛋下端離裝置下端的距離為x=0.45m,夾板A和B與雞蛋之間的滑動摩擦力都為雞蛋重力的5倍.現(xiàn)將該裝置從距地面某一高度由靜止釋放,裝置在下落過程中始終保持豎直狀態(tài),與地面作用時(shí)間極短,落地后沒有反彈.取g=10m/s2.求:
(1)雞蛋如果不會摔壞,直接撞擊地面的最大速度v;
(2)如果使用該保護(hù)裝置,雞蛋落地后不會摔壞,該裝置由靜止釋放時(shí)其下端離地面的最大高度H;
(3)為了使該裝置從更高的地方由靜止釋放,雞蛋落地后不會摔壞,請你至少提供一種可行而又簡單的方法.

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如圖為一滑梯的示意圖,滑梯的長度AB為 L=5.0m,傾角θ=37°,BC段為與滑梯平滑連接的水平地面.一個(gè)小孩從滑梯頂端由靜止開始滑下.小孩與滑梯間的動摩擦因數(shù)為μ=0.3,與水平地面間的動摩擦因數(shù)為μ′=0.5.不計(jì)空氣阻力.取g=10m/s2.已知sin37°=0.6,cos37°=0.8.求:
(1)小孩沿滑梯下滑時(shí)加速度的大小a;
(2)小孩滑到滑梯底端B時(shí)速度的大小v;
(3)小孩在水平地面上滑行的距離S.

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靜電場方向平行于x軸,其電勢φ隨x的分布可簡化為如圖所示的折線.下列說法正確的是( 。

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如圖所示,AC、BD為圓的兩條互相垂直的直徑,圓心為O,半徑為R.電荷量均為Q的正、負(fù)點(diǎn)電荷放在圓周上,它們的位置關(guān)于AC對稱,+Q與O點(diǎn)的連線和OC間夾角為30°.下列說法正確的是( 。

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(2012?湖南模擬)法拉第曾做過如下的實(shí)驗(yàn):在玻璃杯側(cè)面底部裝一導(dǎo)體柱并通過導(dǎo)線與電源負(fù)極相連,直立的細(xì)圓柱形磁鐵棒下端固定在玻璃杯底部的中心,往杯內(nèi)加入水銀.在玻璃杯的正上方O點(diǎn)吊一可自由擺動或轉(zhuǎn)動的直銅棒,銅棒的上端與電源的正極相接,下端浸入玻璃杯中的水銀中.由于水銀的密度比銅大,銅棒會傾斜地與水銀相連,此時(shí)銅棒靜止,如圖所示.這樣,可動銅棒、水銀、導(dǎo)電柱和電源就構(gòu)成了一個(gè)回路.閉合開關(guān)S,則該實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象是( 。

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如圖是一列簡諧橫波在t=0 時(shí)的波形圖,若波的傳播速度為2m/s,此時(shí)質(zhì)點(diǎn)P向上振動.下列說法正確的是( 。

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