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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

一輛汽車(chē)以72km/h的速度在平直公路上行駛,現(xiàn)因故緊急剎車(chē),已知汽車(chē)剎車(chē)過(guò)程中加速的大小始終為5m/s2,求
(1)汽車(chē)剎車(chē)3s末的速度;
(2)汽車(chē)通過(guò)30m所需要的時(shí)間;
(3)汽車(chē)從開(kāi)始剎車(chē)到6s末所通過(guò)的位移.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

在物理學(xué)史上,首先提出電場(chǎng)的概念和用電場(chǎng)線來(lái)表示電場(chǎng)強(qiáng)弱及方向的科學(xué)家是


  1. A.
    法拉第
  2. B.
    焦耳
  3. C.
    安培
  4. D.
    伏特

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下列各組物體受到的三個(gè)共點(diǎn)力中,可能使物體平衡的有


  1. A.
    3N,4N,8N
  2. B.
    3N,5N,7N
  3. C.
    1N,2N,4N
  4. D.
    7N,5N,13N

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套.實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長(zhǎng)后,結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O.
(1)設(shè)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別記為F1和F2,假如F1
的大小及方向固定不變,為使橡皮條的結(jié)點(diǎn)仍然到達(dá)O
點(diǎn),對(duì)F2來(lái)說(shuō),下面幾種說(shuō)法中正確的是______
A.F2可以有多個(gè)方向
B.F2的方向和大小可以有多個(gè)值
C.F2的方向和大小是唯一確定值
D.F2的方向是唯一的,但大小可有多個(gè)值
(2)若兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)均為4N,且兩細(xì)繩拉力的方向互相垂直,則______(選填“能”或“不能”)用一個(gè)量程為5N的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量出它們的合力,理由是______.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

請(qǐng)?jiān)谙聢D中正確畫(huà)出受力分析示意圖
(1)在光滑水平面上向右運(yùn)動(dòng)的物體(2)在力F作用下靜止水平面上的物體
(3)靜止在斜面上的物體(4)小球靜止時(shí)的結(jié)點(diǎn)A

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

A、B兩列火車(chē)在同一軌道上同向行駛,A在前,速度為vA=10m/s,B車(chē)在后速度 vB=30m/s,因大霧能見(jiàn)度低,B車(chē)在距A車(chē)d=500m時(shí),才發(fā)現(xiàn)前方有A車(chē),這時(shí)B車(chē)立即剎車(chē),但要經(jīng)過(guò)1800m B車(chē)才能停止.問(wèn):
(1)A車(chē)若仍按原速前進(jìn),兩車(chē)是否會(huì)相撞?若會(huì)相撞,將在何時(shí)發(fā)生?
(2)B車(chē)在剎車(chē)的同時(shí)發(fā)出信號(hào),A車(chē)司機(jī)在收到信號(hào)1.5s后加速前進(jìn),求A車(chē)的加速度多大時(shí),才能避免事故發(fā)生.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

兩個(gè)共點(diǎn)力的合力最大為28N,最小為4N,這兩個(gè)力的大小分別為_(kāi)_______N和________N,如果這兩個(gè)力的夾角為90°,則合力大小為_(kāi)_______N.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

在我校的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中,某選手在鉛球比賽中的成績(jī)?yōu)?.85m.這個(gè)成績(jī)是指


  1. A.
    鉛球運(yùn)動(dòng)的路程
  2. B.
    鉛球運(yùn)動(dòng)位移的大小
  3. C.
    既不是路程也不是位移
  4. D.
    既是路程也是位移的大小

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

在做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)(裝置如圖1所示)
(1)研究在作用力F一定時(shí),小車(chē)的加速度a與小車(chē)質(zhì)量M的關(guān)系,某位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(A)用天平稱出小車(chē)和小桶及內(nèi)部所裝砂子的質(zhì)量.
(B)按圖裝好實(shí)驗(yàn)器材.使帶滑輪長(zhǎng)木板右端抬起,平衡摩擦力.
(C)把輕繩系在小車(chē)上并繞過(guò)定滑輪懸掛砂桶.
(D)將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在6V電壓的蓄電池上,接通電源,放開(kāi)小車(chē),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn),并在紙帶上標(biāo)明小車(chē)質(zhì)量.
(E)保持小桶及其中砂子的質(zhì)量不變,增加小車(chē)上的砝碼個(gè)數(shù),并記錄每次增加后的M值,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).

(F)分析每條紙帶,測(cè)量并計(jì)算出加速度的值.
(G)作a-M關(guān)系圖象,并由圖象確定a、M關(guān)系.
在上述步驟中,有錯(cuò)誤或處理不恰當(dāng)?shù)氖?br/>步驟______,應(yīng)把______改為_(kāi)_____.
步驟______,應(yīng)把______改為_(kāi)_____.
(2)利用上題裝置做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)時(shí):
甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的小車(chē)的加速度a和小車(chē)所受拉力F的圖象為圖2所示中的直線Ⅰ,乙同學(xué)畫(huà)出的圖象為圖中的Ⅱ直線.直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大.明顯超出了誤差范圍,下面給出了關(guān)于形成這種情況原因的四種解釋?zhuān)渲锌赡苷_的是______.
(A)實(shí)驗(yàn)前甲同學(xué)沒(méi)有平衡摩擦力
(B)甲同學(xué)在平衡摩擦力時(shí),把長(zhǎng)木板的末端抬得過(guò)高了
(C)實(shí)驗(yàn)前乙同學(xué)沒(méi)有平衡摩擦力
(D)乙同學(xué)在平衡摩擦力時(shí),把長(zhǎng)木板的末端抬得過(guò)高了
(3)在用接在50Hz交流電源上的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)定小車(chē)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的加速度的實(shí)驗(yàn)中,得到如圖3所示的一條紙帶,從比較清晰的點(diǎn)開(kāi)始起,每5個(gè)打印點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),分別標(biāo)上0、1、2、3…量得0與1兩點(diǎn)間的距離s1=30mm,3與4兩點(diǎn)間的距離s4=48mm,打下0與1兩點(diǎn)之間時(shí)間內(nèi)小車(chē)的平均速度______m/s,則小車(chē)的加速度為_(kāi)_____m/s2

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

某同學(xué)用彈簧秤測(cè)定木塊于桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù),他先用彈簧秤測(cè)得木塊重5N,然后把木塊放在水平桌面上靜止,再用彈簧秤水平拉木塊.
(1)當(dāng)彈簧秤讀數(shù)為2.1N時(shí),木塊剛好開(kāi)始滑動(dòng),則木塊與水平地面間的最大靜摩擦力為_(kāi)_____N
(2)開(kāi)始滑動(dòng)以后,彈簧秤讀數(shù)減為2.0N,此時(shí)木塊剛好能夠做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)木塊受到的摩擦力大小為_(kāi)_____N
(3)木塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=______.

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同步練習(xí)冊(cè)答案