如圖所示，兩塊水平放置的金屬板距離為d，用導(dǎo)線、電鍵K與一個(gè)n匝的線圈連接，線圈置于方向豎直向上的變化磁場B中．兩板間放一臺(tái)小型壓力傳感器，壓力傳感器上表面靜止放置一個(gè)質(zhì)量為m、電荷量為+q的小球．K斷開時(shí)傳感器上有示數(shù)，K閉合時(shí)傳感器上恰好無示數(shù)．可知，線圈中磁場B的變化情況是正在（填寫“增強(qiáng)”或“減弱”）；磁通量的變化率

Vθ

Vt

=．

學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)十分注意學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的思想和方法，從一定意義上說，后一點(diǎn)甚至更重要．偉大的物理學(xué)家伽利略的研究方法對于后來的科學(xué)研究具有重大的啟蒙作用，至今仍然具有重要意義．請你回顧伽利略探究物體下落規(guī)律的過程，把下面的重要探究過程按順序排列．
①實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證    
②遇到問題   
③數(shù)學(xué)推理   
④提出猜想    
⑤合理外推    
⑥得出結(jié)論．

關(guān)于電場線，以下說法中正確的是（　�。�

關(guān)于電源及電路的以下敘述，正確的是（　�。�

有一個(gè)電流表G，內(nèi)阻R_g=30Ω，滿偏電流I_g=1mA，要把它改裝成為量程為0～3V的電壓表，關(guān)于改裝方法和改裝后的電壓表內(nèi)阻，下列說法正確的是（　�。�

（2013?普陀區(qū)一模）上海浦東國際機(jī)場候機(jī)樓的側(cè)壁是傾斜的，用鋼索將兩邊斜壁系住，在鋼索上豎有許多短鋼棒將屋面支撐在鋼索上，候機(jī)樓結(jié)構(gòu)簡化如圖所示．假設(shè)一面斜壁質(zhì)量為m，分布均勻．在地面處有一固定轉(zhuǎn)軸OOˊ，斜壁可繞OOˊ轉(zhuǎn)動(dòng)，此時(shí)斜壁與地面夾角為60°，斜壁上端所有鋼索的總拉力為F，與斜壁夾角為30°，設(shè)屋面通過短鋼棒支撐在鋼索上，鋼索的質(zhì)量不計(jì)．求：
（1）在方框中畫出斜壁的受力示意圖（OOˊ受力可以不畫）．
（2）所有鋼索的總拉力F的大�。�
（3）鋼索能承擔(dān)多大的承重？

（2013?普陀區(qū)一模）如圖所示，豎直平面內(nèi)的3/4圓弧形光滑軌道半徑R=1m，A端與圓心O等高，AD為水平面，B點(diǎn)為光滑軌道的最高點(diǎn)且在O的正上方．一小球在A點(diǎn)正上方由靜止釋放，自由下落至A點(diǎn)進(jìn)入圓軌道并恰好能通過B點(diǎn)（從A點(diǎn)進(jìn)入圓軌道時(shí)無機(jī)械能損失），最后落到水平面C點(diǎn)處．求：
（1）小球通過軌道B點(diǎn)的速度大�。�
（2）釋放點(diǎn)距A點(diǎn)的豎直高度．
（3）落點(diǎn)C到A點(diǎn)的水平距離．

（2013?普陀區(qū)一模）某同學(xué)在學(xué)習(xí)了DIS實(shí)驗(yàn)后，設(shè)計(jì)了一個(gè)測物體瞬時(shí)速度的實(shí)驗(yàn)，其裝置如圖甲所示．在小車上固定擋光片（寬度為△s），在傾斜導(dǎo)軌的A處放置光電門．讓小車從P點(diǎn)靜止下滑，再利用光電門記錄下?lián)豕馄��?jīng)過A點(diǎn)所經(jīng)歷的時(shí)間△t．接下來，改用不同寬度的擋光片重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，最后運(yùn)用公式

.

v

=

△s

△t

計(jì)算出不同寬度的擋光片從A點(diǎn)開始在各自△s區(qū)域內(nèi)的

.

v

A，并作出

.

v

-△t圖象．

（1）當(dāng)光電門傳感器A、B之間無擋光物體時(shí)，電路；當(dāng)A、B之間有物體擋光時(shí)，電路．（填“斷開”或“接通”）
（2）（多選）該同學(xué)測出4組數(shù)據(jù)，其中第3組數(shù)據(jù)發(fā)生了明顯的偏差，如圖乙所示．造成偏差的可能原因是
A．小車從圖甲中P點(diǎn)上方靜止下滑           B．小車從圖甲中P點(diǎn)下方靜止下滑
C．小車從圖甲中P點(diǎn)靜止下滑               D．小車從圖丙中P點(diǎn)靜止下滑

（3）另一位同學(xué)測出如下圖所示的6組數(shù)據(jù)，根據(jù)

.

v

-△t圖線，可知小車的加速度大小約為m/s²，擋光片經(jīng)過A點(diǎn)時(shí)的瞬間速度大小約為m/s．

（2013?普陀區(qū)一模）關(guān)于“用DIS描繪電場等勢線”的實(shí)驗(yàn)：
（1）（多選）下列說法中正確的是
A．本實(shí)驗(yàn)是用電流場來模擬靜電場進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的
B．在木板上依次鋪放白紙、導(dǎo)電紙和復(fù)寫紙
C．實(shí)驗(yàn)中圓柱形電極與導(dǎo)電紙應(yīng)有良好的接觸
D．放置導(dǎo)電紙時(shí)有導(dǎo)電物質(zhì)的一面向下
（2）（單選）通過實(shí)驗(yàn)，作出兩個(gè)等量異種點(diǎn)電荷所產(chǎn)生電場的等勢線如圖中虛線所示．若有一帶負(fù)電的粒子以某一速度從圖中A點(diǎn)沿圖示方向進(jìn)入電場在紙面內(nèi)飛行，最后離開電場，粒子只受靜電力作用，則粒子在電場中
A．做直線運(yùn)動(dòng)，電勢能先變小后變大
B．做直線運(yùn)動(dòng)，電勢能先變大后變小
C．做曲線運(yùn)動(dòng)，電勢能先變小后變大
D．做曲線運(yùn)動(dòng)，電勢能先變大后變小
（3）（多選）若用電流場模擬靜電場描繪電場中的等勢線，下列情況能夠?qū)崿F(xiàn)的是

A．如圖甲所示，圓柱形電極A、B均接電源正極，用以模擬等量正電荷的電場
B．如圖乙所示，圓柱形電極A（在圓環(huán)中心）接電源正極，圓環(huán)電極B接電源負(fù)極，用以模擬正點(diǎn)電荷的電場
C．如圖丙所示，兩平行的長條形電極分別接電源正、負(fù)極，用以模擬勻強(qiáng)電場
D．如圖丁所示，圓柱形電極A接電源負(fù)極，用以模擬負(fù)點(diǎn)電荷的電場．

（2013?普陀區(qū)一模）在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中：
（1）為了能明顯地觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請?jiān)谌鐖D所示的實(shí)驗(yàn)器材中，選擇必要的器材，并在圖中用實(shí)線連接成實(shí)物電路圖．
（2）（多選）關(guān)于原、副線圈，以下說法正確的是
A．原線圈用的線較粗，匝數(shù)較少
B．原線圈用的線較細(xì)，匝數(shù)較少
C．副線圈用的線較細(xì)，匝數(shù)較多
D．副線圈用的線較粗，匝數(shù)較多
（3）（單選）在實(shí)驗(yàn)課快結(jié)束時(shí)，老師做了一個(gè)奇妙的“跳環(huán)實(shí)驗(yàn)”．如圖所示，她把一個(gè)帶鐵芯的線圈L、開關(guān)S和電源用導(dǎo)線連接起來后，將一金屬套環(huán)置于線圈L上，且使鐵芯穿過套環(huán)．閉合開關(guān)S的瞬間，套環(huán)立刻跳起．某同學(xué)另找來器材再重復(fù)試驗(yàn)，線圈上的套環(huán)均未動(dòng)．對比老師演示的實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致套環(huán)未動(dòng)的原因可能是
A．線圈接在了直流電源上
B．電源電壓過高
C．所選線圈的匝數(shù)過多
D．所用套環(huán)的材料與老師的不同．