如圖所示，一輕質彈簧豎直放置在水平地面上，下端固定．彈簧原長為20cm，勁度系數k＝200N/m.現用豎直向下的力將彈簧壓縮到10cm后用細線栓住，此時在彈簧上端放置質量為0.5kg的物塊．在燒斷細線的瞬間

A．物塊的速度為零

B．物塊的加速度為零

C．物塊的加速度為10m/s²，方向豎直向下

D．物塊的加速度為30m/s²，方向豎直向上

拿一個長約1.5m的玻璃筒，里面放入質量和形狀都不相同的金屬片和小羽毛；玻璃筒一端封閉，另一端有開關，通過開關可以把玻璃筒抽成真空. 把玻璃筒倒立過來，觀察物體下落情況. 玻璃筒內抽成真空和有空氣的兩次實驗情景如圖所示，其中，圖   ▲   是已抽成真空的情景；觀察兩次實驗現象，得到的科學結論是   ▲   ．

在“探究求合力的方法”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套．實驗中需用兩個彈簧測力計分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條．某同學認為在此過程中必須注意以下幾項：

A．兩根細繩必須等長

B．橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上

C．在使用彈簧測力計時要注意使彈簧測力計與木板平面平行

D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些

其正確的是   ▲   ．（填入相應的字母）

在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”時，某同學得到如圖的一條紙帶，標有0、1、2、3、4、5、6等計數點，各計數點間還有四個打點在圖中被覆蓋，測得各相鄰計數點間距s₁＝5.18cm，s₂＝4.40cm，s₃＝3.62cm，s₄＝2.84cm，s₅＝2.06cm，s₆＝1.28cm．.

（1）相鄰兩記數點間的時間間隔為   ▲  s．.

（2）物體的加速度大小a＝  ▲   m/s²．k*s5*u

（3）打點計時器打下記數點3時，物體的速度大小v₃＝   ▲   m/s．.

某實驗小組用如圖所示的DIS裝置探究小車加速度與力的關系時，其中木板的傾角正好能平衡小車所受的摩擦力．重物通過滑輪用細線拉小車，位移傳感器（發(fā)射器）隨小車一起沿傾斜軌道運動，位移傳感器（接收器）固定在軌道一端，在小車和重物之間接一個不計質量的微型力傳感器．

（1）該實驗中小車所受的合力  ▲   （填“等于”

或“不等于”）力傳感器的示數，

（2）力傳感器的示數  ▲   （填“大于”、“小于”或“等于”）重物的重力．

某實驗小組用如圖所示的裝置探究小車加速度與力、質量的關系時，用一只夾子夾住兩根細繩，以同時控制兩輛小車，使他們同時開始運動和停止運動，用夾子的目的是   ▲  

A．保持小車質量m不變，便于確定a與F間的關系

B．保持小車受的拉力F不變，便于確定a與m間的關系

C．保證小車的運動時間t相同，則位移x和加速度a成正比，通過比較兩小車的位移x就可以比較它們的加速度a       

前不久媒體報道，從某大廈28樓窗口落下半塊磚頭，竟將停在樓下的一輛轎車車頂砸了個口，幸好車內無人，否則后果更加嚴重．假定此磚頭可看做質點，它是從距車頂80m高處由靜止開始落下，且空氣阻力忽略不計．求：

（1）磚頭在空中的運動時間

（2）磚頭砸到車上時的速度大�。�

如圖所示，在水平地面放一質量m=1.0kg的木塊，木塊與地面間的動摩擦因數μ=0.6，在水平方向上對木塊同時施加相互垂直的兩個拉力F₁、F₂．已知F₁=3.0N，F₂=4.0N．（可認為最大靜摩擦力等于滑動摩擦力）

 （1）則木塊受到的摩擦力為多大？

   （2）若將F₂順時針旋轉90°，此時木塊在水平方向上受到的合力大小為多大？

已知一些材料間的動摩擦因數如下表所示：

如圖所示，質量為1.0kg的物塊置于某材料制作的固定斜面上，斜面傾角為37°，現用彈簧秤沿斜面方向拉此物塊，使其以0.1m/s²的加速度勻加速上升，此時彈簧秤的示數為8.5N，則兩接觸面是由表格中什么材料組合的．

（sin37°=0.6，cos37°=0.8）

法拉第發(fā)現了電磁感應現象，不僅推動了電磁理論的發(fā)展，而且推動了電磁技術的發(fā)展，引領人類進入了電氣時代．下列哪些器件工作時用到了電磁感應現象？（   ）

A．電視機的顯像管     B．磁流體發(fā)電機    C．指南針     D．回旋加速器