在“探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，可以描繪出小球平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡，實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)要步驟如下：

A．讓小球多次從________位置上滾下，在一張印有小方格的紙上記下小球碰到鋼筆筆尖的一系列位置，如圖中的a、b、c、d所示．

B．安裝好器材，注意使斜槽末端________，記下平拋位置O點(diǎn)和過O點(diǎn)的豎直線．

C．取下白紙，以O(shè)為原點(diǎn)，以豎直線為y軸建立平面直角坐標(biāo)系，用平滑曲線畫出小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡．

(1)完成上述步驟，將正確答案填在橫線上．

(2)上述實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序是________．

(3)已知上圖中小方格中的邊長(zhǎng)L＝2.5 cm，則小球平拋的初速度為v₀＝________m/s，小球在b點(diǎn)的速率為________．(取g＝10 m/s²)

(4)安裝實(shí)驗(yàn)裝置的過程中，斜槽末端的切線必須是水平的，這樣做的目的是(　　)

A．保證小球飛出時(shí)，速度既不太大，也不太小

B．保證小球飛出時(shí)，初速度水平

C．保證小球在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間每次都相等

D．保證小球運(yùn)動(dòng)的軌跡是一條拋物線

(5)下列哪些因素會(huì)使本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)誤差增大(　　)

A．小球與斜槽之間有摩擦

B．安裝斜槽時(shí)其末端不水平

C．建立坐標(biāo)系時(shí)，以斜槽的末端端口位置為坐標(biāo)原點(diǎn)

D．根據(jù)曲線計(jì)算平拋運(yùn)動(dòng)的初速度時(shí)，在曲線上取作計(jì)算的點(diǎn)，離原點(diǎn)O較近

某同學(xué)在探究加速度a與物體的受力F及物體的質(zhì)量m之間的關(guān)系時(shí)，分別保持物體的質(zhì)量和物體的受力不變，測(cè)出了下表所示的兩組數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)趫D(a)、(b)所示的坐標(biāo)紙上選取合適的坐標(biāo)和刻度分別做出a－F圖象和a1/m圖象．

某學(xué)生在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得小車的加速度a和拉力F的資料如下表所示．

(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖中作a－F圖線．

(2)圖線在F軸上截距的物理意義是_________________．

(3)圖線斜率的物理意義是_________________________．

在探討a與F、m關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，得到了如下一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

(1)在圖所示的坐標(biāo)中，畫出a－F圖象．

(2)從圖中可以發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)操作中的問題是什么？

用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，圖是實(shí)驗(yàn)中一條打點(diǎn)的紙帶，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T，且間距x₁，x₂，x₃，x₄，x₅，x₆已量出．

(1)請(qǐng)寫出三個(gè)不同的計(jì)算加速度的表達(dá)式．

(2)如圖所示，甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)畫出a－F圖線，表明實(shí)驗(yàn)的問題是____________．

(3)乙、丙同學(xué)用同一裝置實(shí)驗(yàn)，畫出了各自得到的a－F圖線如圖所示，說明兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同？并比較其大�。�

探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的大小、相對(duì)運(yùn)動(dòng)的速度大小之間的關(guān)系．裝置如下：將一塊長(zhǎng)方體物體放在一長(zhǎng)木板上，并用輕質(zhì)彈簧秤連接如圖所示．

(1)快速拉動(dòng)與緩慢拉動(dòng)木板，看彈簧秤的讀數(shù)如何變化？

(2)將長(zhǎng)方體不同表面與木板接觸，再拉動(dòng)木板看彈簧秤的讀數(shù)如何變化？

(3)你得到的結(jié)論是什么？告訴你的同學(xué)們．

(4)如何測(cè)動(dòng)摩擦因數(shù)？

下表是某同學(xué)為探索彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系所測(cè)的幾組數(shù)據(jù)：

(1)請(qǐng)你在圖中的坐標(biāo)線上作出Fx圖象．

(2)寫出曲線所代表的函數(shù)．(x用m作單位)

(3)解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義．

探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)如下：

(1)在探究物體的加速度與力的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持不變，分別改變施加在物體上的力F，測(cè)出相對(duì)應(yīng)的加速度a．

(2)在探究物體的加速度與物體的質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持不變，分別改變物體的質(zhì)量m，測(cè)出相應(yīng)的加速度a．

(3)為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關(guān)系，往往用二者的關(guān)系圖象表示出來，該關(guān)系圖象應(yīng)選用________

A．a(chǎn)－m圖象

B．m－a圖象

C．a(chǎn)－圖象

D．－a圖象

(4)如果a－圖象是通過原點(diǎn)的一條直線，則說明________

A．物體的加速度a與質(zhì)量m成正比

B．物體的加速度a與質(zhì)量成反比

C．物體的質(zhì)量m與加速度a成正比

D．物體的質(zhì)量與加速度a成反比

(5)如果a－F圖象是通過原點(diǎn)的一條直線，說明物體的加速度a與施加在物體上的力成________關(guān)系．

下表是某同學(xué)為探索彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系所測(cè)的幾組數(shù)據(jù)：

(1)請(qǐng)你在下圖中的坐標(biāo)線上作出Fx圖象；

(2)寫出曲線所代表的函數(shù)；(x用m作單位)

(3)解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義．

實(shí)驗(yàn)室備有下列儀器

A．長(zhǎng)度為1 m、最小刻度為毫米的刻度尺；

B．長(zhǎng)度為1 m、最小刻度為分米的刻度尺；

C．秒表；

D．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器；

E．低壓交流電源(50 Hz)；

F．低壓直流電源；

G．天平．

為了測(cè)量重錘下落的加速度的數(shù)值，上述儀器中必須有的是________(填字母代號(hào))，實(shí)驗(yàn)是通過研究重錘做________運(yùn)動(dòng)來測(cè)量重錘下落加速度的．

把重錘固定在紙帶下端，讓紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，當(dāng)重錘自由下落時(shí)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列的點(diǎn)．取連續(xù)清晰的7個(gè)點(diǎn)，用刻度尺測(cè)出第2、3、4、5、6、7各點(diǎn)與第1點(diǎn)的距離d如下表所示：

請(qǐng)用這些數(shù)據(jù)求出重力加速度的測(cè)量值：________．