（6分）在做《研究勻變速直線運動》的實驗時，某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶如圖所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G等7個計數(shù)點，每相鄰兩個計數(shù)點之間還有4個點，圖中沒有畫出，打點計時器接周期為T=0.02s的交流電源。經(jīng)過測量得：d₁=3.62cm，d₂=8.00cm，d₃=13.2cm，d₄=19.19cm，d₅=25.99cm，d₆=33.61cm。

（1）計算v_F=_____________；
（2）物體的加速度=____________；
（3）如果當時電網(wǎng)中交變電流的頻率是，而做實驗的同學并不知道，那么加速度的測量值與實際值相比_____________（選填：偏大、偏小或不變）。

在 “探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中，打點計時器使用的交流電的頻率為50 Hz（即打點計時器每隔0.02秒打一個點），記錄小車運動的紙帶如圖所示，在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5的6個計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點之間還有四個點未畫出，紙帶旁并排放著帶有最小分度為毫米的刻度尺，零點跟“0”計數(shù)點對齊，由圖可以讀出三個計數(shù)點1、3、5跟0點的距離填入下列表格中。

(12分)某研究性學習小組的同學用芭樂做成水果電池,并設計了 一個如圖所示的電路來測定該水果電池的電動勢和內電阻。實驗中記錄下電阻箱的電阻值和對應電流計示數(shù),將數(shù)據(jù)填在如下的表格中。已知電流計內阻為R_g=500Ω
     
①甲、乙兩同學利用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)。甲同學作出的圖象如圖A所示，乙同學作出的圖象如圖B所示，你認為哪個同學作的圖象對本問題的研究更科學_______(填“A”或“B”），其理由是:______。

②利用你認為科學的圖象，得出該水果電池的電 動勢為______V，內阻為______Ω。
③完成實驗后，該研究性學習小組的同學初步得出了水果作為 電池不 實用的物理原因是______。

(6分)在“探究恒力做功和物體動能變化關系”
實驗中。某同學的實驗方案如圖所示,他想用鉤碼的重 力表示小車受到的合外力,為了減小這種做法帶來的實 驗誤差，正確的措施是:______(選出所有正確選項）

在探究物體的加速度a與所受外力F、物體質量M間的關系時，采用如圖所示的實驗裝置。小車及車中的砝碼質量用M表示，盤和盤中砝碼的總質量用m表示。

(1)當M與m的大小關系滿足________時，才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的總重力。(2)某一組同學先保持盤及盤中的砝碼質量m一定來做實驗，其具體操作步驟如下，以下做法正確的是__。

A．平衡摩擦力時，應調節(jié)盤中砝碼質量，直至小車在繩子牽引下做勻速運動為止

B．每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力

C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源

D．用天平測出m以及小車質量M，則小車運動的加速度可直接用公式a＝求出

如圖1所示是一種測量電容的實驗電路圖，某同學在一次實驗時的情況如下：按圖1所示電路圖接好電路。接通開關S，調節(jié)電阻箱R的阻值，使小量程電流表的指針偏轉接近滿刻度，記下此時電流表的示數(shù)是I₀＝490μA，電壓表的示數(shù)為U₀＝8.0V，I₀、U₀分別是電容器放電時的初始電流和電壓。斷開開關S，同時開始計時，每隔5s記錄一次電流I的值，將測得數(shù)據(jù)填入表格，并標示在圖2的坐標紙上。該電容器電容為_____μF（結果保留兩位有效數(shù)字）。若某同學實驗時把電壓表接在E、D兩端，則電容的測量值比它的真實值_____（偏大，偏小，不變）。

I.在“描繪小電珠的伏安特性曲線”的實驗中備有下列器材：
A．小電珠(3.8 V,1.5 W)
B．直流電源(電動勢4.5 V，內阻約0.4 Ω)
C．電流表(量程0～500 mA，內阻約0.5 Ω)
D．電壓表(量程0～5 V，內阻約5000 Ω)
E．滑動變阻器R₁(0～5 Ω，額定電流2 A)
F．滑動變阻器R₂(0～5K Ω，額定電流1 A)
G．開關一個，導線若干
如果既要滿足測量要求，又要使測量誤差較小，應選擇如圖所示的四個電路中的________，應選用的滑動變阻器是________．

II.在驗證動量守恒定律實驗中，同學們不僅完成了課本原來的實驗，還用相同的器材進行多方面的探索及嘗試。下面是甲、乙兩組同學的實驗，請回答相關的問題：
甲組同學采用如圖1所示的裝置，由斜槽和水平槽構成。將復寫紙與白紙鋪在水平放的木板上，重垂線所指的位置為O。實驗時先使a球從斜槽上某一固定位置由靜止開始滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡．重復上述操作多次，得到多個落點痕跡平均位置P；再把b球放在水平槽上靠近槽末端的地方，讓a球仍從固定位置由靜止開始滾下，與b球發(fā)生對心正碰，碰后a球不被反彈。碰撞后a、b球分別在記錄紙上留下各自的落點痕跡．重復這種操作多次得到多個落點痕跡平均位置M、N.

(1)若a球質量為m₁，半徑為r₁；b球質量為m₂，半徑為r₂. 則      
A．m₁>m₂　r₁>r₂    B．m₁>m₂　r₁<r₂
C．m₁>m₂　r₁＝r₂   D．m₁<m₂　r₁＝r₂
(2)以下提供的器材中，本實驗必需的有       
A．刻度尺           B．打點計時器
C．天平             D．秒表
(3)設a球的質量為m₁，b球的質量為m₂，則本實驗驗證動量守恒定律的表達式為(用m₁、m₂、OM、OP、ON表示)                                      
乙組同學誤將重錘丟失，為了繼續(xù)完成實驗則將板斜放，上端剛好在槽口拋出點，標記為O.板足夠長小球都能落在板上，如圖2，采用甲組同學相同的操作步驟完成實驗。

(4)對該組同學實驗的判斷正確的是      
A．乙組同學無法完成驗證動量守恒定律 
B．秒表也不是乙組同學的必需器材
C．乙組同學必須測量斜面傾角θ      
D．圖2中N為b球碰后落點
(5)設a球的質量為m₁，b球的質量為m₂，則本實驗驗證動量守恒定律的表達式為                   。    
(6)如果a，b球的碰撞是彈性碰撞，那么還應滿足的表達式為             。 (要求第(5) (6)結論用m₁、m₂、OM、OP、ON表示) 

(10分)物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)．實驗裝置如圖所示，打點計時器固定在斜面上．滑塊拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上滑下，如圖所示．下圖是打出的紙
帶一段
．

①已知打點計時器使用的交流電頻率為50 Hz，選A、B、C……等7個點為計數(shù)點，且
各計數(shù)點間均有一個點沒有畫出，如圖所示．滑塊下滑的加速度的大小a＝_______m/s².
②為測量動摩擦因數(shù)，下列物理量中還應測量的有________．(填入所選物理量前的字母)
A．木板的長度L
B．木板的末端被墊起的高度h
C．木板的質量m₁
D．滑塊的質量m₂
E滑塊運動的時間t
③滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ＝________(用被測物理量的字母表示，重力加速度為
g)．與真實值相比，測量的動摩擦因數(shù)________(填“偏大”或“偏小”)．寫出支持你的看法的一個結論______________________________________________________．

(10分)某同學利用豎直上拋小球的頻閃照片驗證機械能守恒定律．頻閃儀每隔0.05 s閃光一次，圖中所標數(shù)據(jù)為實際距離，該同學通過計算得到不同時刻的速度如下表(當?shù)刂亓�加速度�?.8 m/s²，小球質量m＝0.2 kg，結果保留三位有效數(shù)字)：

（１）使用打點計時器來分析小車運動情況的實驗中，有如下基本步驟：
Ａ、把打點計時器固定在桌子上
Ｂ、安好紙帶 
Ｃ、松開紙帶讓物體帶著紙帶運動
Ｄ、接通交流電源 
Ｅ、取下紙帶
Ｆ、斷開開關
這些步驟正確的排列順序為             。
(2)用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況，在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個計數(shù)點。其相鄰點間的距離如圖所示，每兩個相鄰的計數(shù)點之間還有4個打印點未畫出。
①試根據(jù)紙袋上各個計數(shù)點間的距離，計算出打下B、C、D、E、F五個點時小車的瞬時速度，并將各個速度值填入下表（要求保留3位有效數(shù)字）

②將B、C、D、E、F各個時刻的瞬時速度標在直角坐標系中，并畫出小車的瞬時速度隨時間變化的關系圖線。

③由所畫速度—時間圖像求出小車加速度為__________m/s²（該空保留兩位有效數(shù)字）
④由逐差法計算出小車的加速度為__________m/s²（該空保留兩位有效數(shù)字）