在探究物體的加速度a與所受外力F、物體質量M間的關系時，采用如圖所示的實驗裝置。小車及車中的砝碼質量用M表示，盤和盤中砝碼的總質量用m表示。

(1)當M與m的大小關系滿足________時，才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的總重力。(2)某一組同學先保持盤及盤中的砝碼質量m一定來做實驗，其具體操作步驟如下，以下做法正確的是__。

A．平衡摩擦力時，應調節(jié)盤中砝碼質量，直至小車在繩子牽引下做勻速運動為止
B．每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力
C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源
D．用天平測出m以及小車質量M，則小車運動的加速度可直接用公式a＝求出

M遠大于m（3分）；B（3分）

解析試題分析：（1）本實驗中繩子的拉力為小車提供加速度，整體分析有： ，設繩子拉力為T，分析砝碼受力有：，解得拉力，由此可知，只有當M遠大于m時，繩子的拉力才近似等于盤和砝碼的總重力。
（2）平衡摩擦力時，不要給小車加任何牽引力，即不要把懸掛小盤的細線系在小車上，同時，要讓小車拖著打點的紙帶運動，所以A錯誤；實驗中在平衡摩擦力后，無論是改變小車的質量還是改變小盤和砝碼的總質量，摩擦力都是和重力分力平衡的，故不需要重新平衡，故B正確；實驗時應先接通電源，再放開小車，且應在小車到達滑輪前按住小車，故C錯誤；本實驗是在驗證牛頓第二定律，用公式計算加速度相當于用此定律求結果來驗證定律，故D錯誤；
考點：驗證牛頓第二定律實驗

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（10分）在用落體法驗證機械能守恒定律時，某同學按照正確的操作選得紙帶如右圖。其中O是起點，A、B、C是打點計時器連續(xù)打下的3個實際點.該同學用毫米刻度尺測量O到A、B、C各點的距離,并記錄在圖中(單位cm)。(相關計算均保留3位有效數(shù)字，重錘質量用m表示).

①這三個數(shù)據(jù)中不符合有效數(shù)字讀數(shù)要求的是       。
②該同學用重錘在OB段的運動來驗證機械能守恒，已知當?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2，則該段重錘重力勢能的減少量為      ，而動能的增加量為       ，
③另一位同學根據(jù)同一條紙帶，同一組數(shù)據(jù)，也用重錘在OB段的運動來驗證機械能守恒，不過他數(shù)了一下：從打點計時器打下的第一個點O數(shù)起，圖中的B是打點計時器打下的第9個點。因此他用t="8T," vB=gt計算跟B點對應的物體的瞬時速度，這樣驗證時的系統(tǒng)誤差總是使重力勢能的減少量        動能的增加量(選填“大于”，“小于”，“等于”),原因是                          。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

一種游標卡尺，它的游標尺有20個等分度，總長度為19 mm�，F(xiàn)用它測量某工件寬度，示數(shù)如圖甲所示，其讀數(shù)為   　cm。乙圖中螺旋測微器讀數(shù)為　  mm。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

如下圖所示，圖中螺旋測微器的讀數(shù)為         mm，圖中游標卡尺的讀數(shù)為           mm

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（１）使用打點計時器來分析小車運動情況的實驗中，有如下基本步驟：
Ａ、把打點計時器固定在桌子上
Ｂ、安好紙帶 
Ｃ、松開紙帶讓物體帶著紙帶運動
Ｄ、接通交流電源 
Ｅ、取下紙帶
Ｆ、斷開開關
這些步驟正確的排列順序為             。
(2)用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況，在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個計數(shù)點。其相鄰點間的距離如圖所示，每兩個相鄰的計數(shù)點之間還有4個打印點未畫出。
①試根據(jù)紙袋上各個計數(shù)點間的距離，計算出打下B、C、D、E、F五個點時小車的瞬時速度，并將各個速度值填入下表（要求保留3位有效數(shù)字）

②將B、C、D、E、F各個時刻的瞬時速度標在直角坐標系中，并畫出小車的瞬時速度隨時間變化的關系圖線。

③由所畫速度—時間圖像求出小車加速度為__________m/s2（該空保留兩位有效數(shù)字）
④由逐差法計算出小車的加速度為__________m/s2（該空保留兩位有效數(shù)字）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（10分）某同學在做“測定木板與木塊間動摩擦因數(shù)”的實驗時，設計了兩種實驗方案：

方案A：木板固定，用彈簧測力計拉動木塊，如圖（a）所示．
方案B：用彈簧測力計鉤住木塊，用力拉動木板，如圖（b）所示．
除了實驗必須的彈簧測力計、木塊、木板、細線外，該同學還準備了若干重量均為2.00N的砝碼．
（1）上述兩種方案中，你認為更合理的方案是        。
理由是                                                                             。
（2）該同學在木塊上加放砝碼，改變木塊對木板的壓力，記錄了5組實驗數(shù)據(jù)，如下表所示：

實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
砝碼/個數(shù)
0
1
2
3
4
砝碼對木塊壓力/N
0
2.00
4.00
6.00
8.00
測力計讀數(shù)/N
1.50
2.00
2.50
2.90
3.50
請根據(jù)上述數(shù)據(jù)在坐標紙上作出摩擦力f和砝碼對木塊的壓力F的關系圖象（以F為橫坐標）．并分析圖象不過原點的原因是                                。

（3）求木塊間的滑動摩擦因數(shù)為          。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

人造衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運動時其上一切物體處于完全失重狀態(tài)，所以在這種環(huán)境中已無法用天平稱量物體的質量．為了在這種環(huán)境測量物體的質量，某科學小組設計了如圖所示的裝置（圖中O為光滑的小孔）：給待測物體一個初速度，使它在桌面上做勻速圓周運動．設衛(wèi)星上具有基本的測量工具．

（1）實驗時物體與桌面間的摩擦力不計，原因是                                      ；
（2）實驗時需要測量的物理量有                        ，                         ，
                          ；
（3）待測質量的表達式為                          ．（用上小題中的物理量表示）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（4分）“驗證牛頓運動定律”實驗裝置如圖甲所示。
（1）用砝碼盤和砝碼所受的總重力作為小車所受的合外力，在保持小車總質量不變的情況下，改變所放砝碼的數(shù)量，多次重復測量。在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關系圖線如圖乙所示。此圖線AB段基本是一條直線，而BC段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是 ________。(填選項前的字母)

A．小車與軌道之間存在摩擦
B．導軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質量太大
D．所用小車的質量太大

（2）如圖丙所示為某次實驗得到的紙帶，紙帶中相鄰計數(shù)點間的距離已標出，相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出，計時器打點的時間間隔為0.02s。由此可求得小車的加速度a=__________m/s2。（結果保留二位有效數(shù)字）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

研究小車勻變速直線運動的實驗裝置如圖 (a)所示，其中斜面傾角可調。打點計時器的工作頻率為50Hz。紙帶上計數(shù)點的間距如圖 (b)所示，其中每相鄰兩點之間還有4個記錄點未畫出。

①部分實驗步驟如下：

A．測量完畢，關閉電源，取出紙帶。
B．接通電源，待打點計時器工作穩(wěn)定后放開小車。
C．將小車�？吭诖螯c計時器附近，小車尾部與紙帶相連。
D．把打點計時器固定在夾板上，讓紙帶穿過限位孔。
上述實驗步驟的正確順序是：_________________________(用字母填寫)。
②圖16(b)中標出的相信兩計數(shù)點的時間間隔T=_________s。
③計數(shù)點5對應的瞬時速度大小計算式為v5=_________。
④為了充分利用記錄數(shù)據(jù)，減小誤差，小車加速度大小的計算式應為a="_________."

查看答案和解析>>

同步練習冊答案