科目: 來(lái)源: 題型:單選題
科學(xué)家通過(guò)對(duì)星系光譜的研究發(fā)現(xiàn),所有的星系都在遠(yuǎn)離我們而去,宇宙中星系間的距離在不斷擴(kuò)大,這說(shuō)明
A.宇宙處在不斷的膨脹中 |
B.銀河系是一個(gè)龐大的天體系統(tǒng) |
C.太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體 |
D.太陽(yáng)和太陽(yáng)系最終也會(huì)走向“死亡” |
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科目: 來(lái)源: 題型:單選題
在力學(xué)理論建立的過(guò)程中,有許多偉大的科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)。關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn),下列說(shuō)法正確的是
A.伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 |
B.卡文迪許通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出了靜電力恒量 |
C.牛頓最早指出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 |
D.笛卡爾對(duì)牛頓第一定律的建立做出了貢獻(xiàn) |
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科目: 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,A和B兩物塊的接觸面是水平的,A與B保持相對(duì)靜止一起沿固定斜面勻速下滑,在下滑過(guò)程中B的受力個(gè)數(shù)為( )
A.3 | B.4 | C.5 | D.6 |
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科目: 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,質(zhì)量分別為m1、m2的兩個(gè)物體通過(guò)輕彈簧連接,在力F的作用下一起沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)(m1在地面上,m2在空中),力F與水平方向成θ角.則m1所受支持力FN和摩擦力Ff正確的是
A.FN=m1g+m2g-Fsin θ |
B.FN=m1g+m2g-Fcos θ |
C.Ff=Fcos θ |
D.Ff=Fsin θ |
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科目: 來(lái)源: 題型:單選題
在電磁學(xué)建立和發(fā)展的過(guò)程中,許多物理學(xué)家做出了重要貢獻(xiàn)。下列說(shuō)法符合史實(shí)的是
A.法拉第首先提出正電荷、負(fù)電荷的概念 |
B.庫(kù)侖首先提出電荷周圍存在電場(chǎng)的觀點(diǎn) |
C.奧斯特首先發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng) |
D.洛倫茲提出分子電流假說(shuō) |
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科目: 來(lái)源: 題型:單選題
在物理學(xué)理論建立的過(guò)程中,有許多偉大的科學(xué)家做出了貢獻(xiàn),下列關(guān)于科學(xué)家和他們貢獻(xiàn)的敘述符合史實(shí)的是
A.牛頓根據(jù)理想斜面實(shí)驗(yàn),提出了力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 |
B.卡文迪許通過(guò)扭秤實(shí)驗(yàn),測(cè)出了萬(wàn)有引力常量 |
C.伽利略發(fā)現(xiàn)了行星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 |
D.伽利略巧妙地利用“月—地”推演,證明了天、地引力的統(tǒng)一 |
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科目: 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,物塊l、2放在光滑的水平面上,中間以輕質(zhì)彈簧秤相連.現(xiàn)對(duì)物塊1、2分別施以方向相反、大小相等的水平力F1和F2,則彈簧秤的示數(shù)為( )
A.F1十F2 |
B.F1 |
C.小于(F1+F2),大于F1 |
D.條件不足,無(wú)法確定 |
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科目: 來(lái)源: 題型:單選題
以下說(shuō)法正確的是
A.牛、千克、秒是國(guó)際單位制中的三個(gè)基本單位 |
B.在任何單位制中,牛頓第二定律的公式F=kma中的k都等于1 |
C.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律并首先測(cè)出了引力常數(shù)G |
D.伽利略通過(guò)理想斜面實(shí)驗(yàn),得出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)原因的結(jié)論 |
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科目: 來(lái)源: 題型:單選題
以下說(shuō)法正確的是
A.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在著磁場(chǎng) |
B.庫(kù)侖利用扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)出了萬(wàn)有引力常量 |
C.亞里士多德提出了力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 |
D.開普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)的描述為萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ) |
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科目: 來(lái)源: 題型:單選題
下列三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)中,能夠反映出的共同的物理思想方法是
A.猜想假設(shè)的思想方法 |
B.微量放大的思想方法 |
C.極限分析的思想方法 |
D.建立理想化模型的思想方法 |
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