假設(shè)你是晨光中學(xué)學(xué)生會主席李華。你校將于6月26日接待來自于美國某中學(xué)的學(xué)生訪問團。你受學(xué)校委托，負責安排在津的一日活動。請根據(jù)以下提示，用英語給該團的領(lǐng)隊Smith 先生寫一封電子郵件，介紹活動計劃并簡要說明理由，最后征求對方意見。

上午與我校學(xué)生座談（話題如校園生活、文化差異等）；

中午與我校學(xué)生共同進餐（午餐包括餃子、面條等）；

下午與我校學(xué)生游覽海河。

注意：

1. 次數(shù)不少于100；

2. 可是當加入細節(jié)，以使內(nèi)容充實、行文連貫；

3. 信的開頭和結(jié)尾已給出，不計入總次數(shù)。

參考詞匯：

海河 the Haihe River

Dear Mr Smith

I am Li Hua, chairman of the Student Union, from Chenguang High School. __

 

                                        Yours sincerely

                                         Li Hua

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中英語 來源： 題型：

第二節(jié)：書面表達（滿分25分）

61. 假設(shè)你是晨光中學(xué)的高中生李華。你校擬選拔一批優(yōu)秀學(xué)生，利用暑期到晨曦希望小學(xué)為學(xué)生輔導(dǎo)英語。你希望參加此活動。請根據(jù)以下提示，用英語給校評選組寫一封申請信：

● 對此活動的認識（如對本人、學(xué)生級社會的益處等）

●個人優(yōu)勢（如性格、獨立生活能力、語言能力等）

●你的計劃（如怎樣進行輔導(dǎo)等）

注意：

1.詞數(shù)不少于100；

2.可適當加入細節(jié)，以使內(nèi)容充實、行文連貫；

3. 信的開頭和結(jié)尾已給出，不計入詞數(shù)。

參考詞匯：

晨曦希望小學(xué) Chenxi Hope School

Dear Sir or Madam,

I am Li Hua from Class One, Senior Two.

_______________________________________________________________________________??_______________________________________________________________________________

Yours Sincerely,

Li Hua

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科目：高中英語 來源：2011-2012學(xué)年福建省福州八中高二下學(xué)期期末考試英語試卷（帶解析） 題型：寫作題

假設(shè)你是晨光中學(xué)的高中生李華。你校擬選拔一批優(yōu)秀學(xué)生，利用暑期到晨曦希望小學(xué)為學(xué)生輔導(dǎo)英語。你希望參加此活動。請根據(jù)以下提示，用英語給校評選組寫一封申請信：
● 對此活動的認識（如對本人、小學(xué)生及社會的益處等）
●個人優(yōu)勢（如性格、獨立生活能力、語言能力等）
●你的計劃（如怎樣進行輔導(dǎo)等）
注意：
1. 詞數(shù)不少于120；
2. 可適當加入細節(jié)，以使內(nèi)容充實、行文連貫；
3. 信的開頭和結(jié)尾已給出，不計入詞數(shù)。
參考詞匯：
晨曦希望小學(xué) Chenxi Hope School

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科目：高中英語 來源：2013屆福建省高二下學(xué)期期末考試英語試卷（解析版） 題型：書面表達

假設(shè)你是晨光中學(xué)的高中生李華。你校擬選拔一批優(yōu)秀學(xué)生，利用暑期到晨曦希望小學(xué)為學(xué)生輔導(dǎo)英語。你希望參加此活動。請根據(jù)以下提示，用英語給校評選組寫一封申請信：

● 對此活動的認識（如對本人、小學(xué)生及社會的益處等）

●個人優(yōu)勢（如性格、獨立生活能力、語言能力等）

●你的計劃（如怎樣進行輔導(dǎo)等）

注意：

1. 詞數(shù)不少于120；

2. 可適當加入細節(jié)，以使內(nèi)容充實、行文連貫；

3. 信的開頭和結(jié)尾已給出，不計入詞數(shù)。

參考詞匯：

晨曦希望小學(xué) Chenxi Hope School

 

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科目：高中英語 來源：2011年天津普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試英語試卷 題型：書面表達

假設(shè)你是晨光中學(xué)學(xué)生會主席李華。你校將于6月26日接待來自于美國某中學(xué)的學(xué)生訪問團。你受學(xué)校委托，負責安排在津的一日活動。請根據(jù)以下提示，用英語給該團的領(lǐng)隊Smith 先生寫一封電子郵件，介紹活動計劃并簡要說明理由，最后征求對方意見。

上午與我校學(xué)生座談（話題如校園生活、文化差異等）；

中午與我校學(xué)生共同進餐（午餐包括餃子、面條等）；

下午與我校學(xué)生游覽海河。

注意：

1. 次數(shù)不少于100；

2. 可是當加入細節(jié)，以使內(nèi)容充實、行文連貫；

3. 信的開頭和結(jié)尾已給出，不計入總次數(shù)。

參考詞匯：

海河 the Haihe River

Dear Mr Smith

I am Li Hua, chairman of the Student Union, from Chenguang High School. __

                此處不能答題                         ________

                                        Yours sincerely

                                         Li Hua

 

 

 

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科目：高中英語 來源：2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（天津卷）英語 題型：書面表達

 

第二節(jié)：書面表達（滿分25分）

61. 假設(shè)你是晨光中學(xué)的高中生李華。你校擬選拔一批優(yōu)秀學(xué)生，利用暑期到晨曦希望小學(xué)為學(xué)生輔導(dǎo)英語。你希望參加此活動。請根據(jù)以下提示，用英語給校評選組寫一封申請信：

● 對此活動的認識（如對本人、學(xué)生級社會的益處等）

●個人優(yōu)勢（如性格、獨立生活能力、語言能力等）

●你的計劃（如怎樣進行輔導(dǎo)等）

注意：

1.詞數(shù)不少于100；

2.可適當加入細節(jié)，以使內(nèi)容充實、行文連貫；

3. 信的開頭和結(jié)尾已給出，不計入詞數(shù)。

參考詞匯：

晨曦希望小學(xué) Chenxi Hope School

Dear Sir or Madam,

I am Li Hua from Class One, Senior Two.

_______________________________________________________________________________­_______________________________________________________________________________

Yours Sincerely,

Li Hua

 

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