隨著留學(xué)熱潮的不斷升溫,“微留學(xué)”也迅速進(jìn)入學(xué)生的視野!拔⒘魧W(xué)”是指學(xué)生通過(guò)利用假期時(shí)間組團(tuán)去國(guó)外名校進(jìn)行短期游歷和學(xué)習(xí),對(duì)留學(xué)生活有個(gè)初步體驗(yàn)。為此,你們班舉行了一次以“中學(xué)生是否應(yīng)該進(jìn)行微留學(xué)”為主題的討論班會(huì)。下表是討論結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)下表用英語(yǔ)寫(xiě)一篇文章同時(shí)談?wù)勀愕目捶ā?br />參考詞匯:微留學(xué):short-term overseas study tours或micro study tours; 虛榮心:vanity
贊成:60% | 反對(duì):40% |
感受?chē)?guó)外名校氛圍; 提前體驗(yàn)留學(xué)生活。 | 費(fèi)用太高,多數(shù)家庭無(wú)力承擔(dān); 有些學(xué)生“留學(xué)”是隨潮流,滿足虛榮心。 |
你的看法…… |
Recently we have had a discussion about whether middle school students should go abroad for short-term overseas study tours. Opinions are divided as follows.
About 60% of us think it wise to go on short-term overseas study tours, through which we can get closer to some famous schools and have a better knowledge of them. Meanwhile, we can also experience the life of studying abroad ahead of schedule.
However, the rest hold different views. In their opinion, the fees are too high for most families to afford. Besides, middle school students, who spend most of their time at school, should spare some time with their parents. Worse still, some students do so only to satisfy their vanity.
As far as I’m concerned, short-term overseas study tours may be a motivation for me to study harder. For one thing, it can help me broaden my horizons and have a better understanding of foreign culture. For another, it can also serve as a test showing whether a student is able to live an independent life abroad or not.
解析試題分析:
本文是一篇觀點(diǎn)綜述。因?yàn)閷?xiě)這篇綜述時(shí),人們的觀點(diǎn)并未發(fā)生改變。所以全文應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時(shí)。談?wù)撟约旱目捶〞r(shí),應(yīng)該注意不要重復(fù)前文雙方觀點(diǎn)。注意不要遺漏要點(diǎn)。首先簡(jiǎn)要介紹討論的話題、范圍和時(shí)間,然后綜述雙方觀點(diǎn),最后闡明自己看法。
【亮點(diǎn)說(shuō)明】層次清楚分明。要點(diǎn)齊全。過(guò)渡自然。使用了定語(yǔ)從句:through which we can get closer to some famous schools and have a better knowledge of them. who spend most of their time at school,插入語(yǔ):Meanwhile, However, Besides, As far as I’m concerned, For one thing, For another。等
考點(diǎn):考查學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:寫(xiě)作題
假如你是高二的一名學(xué)生,叫程威,今年有機(jī)會(huì)到英國(guó)倫敦去學(xué)習(xí)一年。你想了解英國(guó)的一些情況,就給在英國(guó)的筆友Jack發(fā)了郵件,請(qǐng)他做一下介紹。Jack收到你的郵件后,根據(jù)你所提的問(wèn)題,給你做了答復(fù),主要包括:
1. 學(xué)習(xí)上:你所要來(lái)的這所中學(xué)是當(dāng)?shù)胤浅S忻,通過(guò)和老師、同學(xué)的交流你可以很快提高英語(yǔ)水平;
2. 生活上:可以找一家host family,和他們吃住在一起,這樣可以更好地了解英國(guó)人的生活習(xí)慣;
3. 業(yè)余時(shí)間:游覽倫敦的名勝,如泰晤士河、倫敦眼等;
4. 不利之處:交通擁擠。
注意:1. 可以適當(dāng)增添內(nèi)容,使行文連貫;
2. 格式、開(kāi)頭和結(jié)尾已給出,不計(jì)入總詞數(shù);
3. 詞數(shù):100左右。
Dear Cheng Wei,
I’m very glad to know that you will get a chance to study in London for a year. I’d like to tell you something about London so that you can have some ideas about it before you come.
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Looking forward to your coming.
Yours Jack
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:寫(xiě)作題
假如你是小華, Jane是美國(guó)人。在她暑假來(lái)中國(guó)游玩時(shí)你們相識(shí),并成為好朋友。Jane回國(guó)后,你很想念她,于是給她寫(xiě)了一封信,并且和她談了你對(duì)高一新生活的感受,信頭信尾均已給出。要求120詞左右。
內(nèi)容包括:
1.新學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)情況與感受。
2.表達(dá)對(duì)她父母的問(wèn)候,并請(qǐng)她明年來(lái)你?纯吹脑竿。
Dear Jane,
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Yours sincerely,
Xiaohua
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:寫(xiě)作題
假若你是某高中學(xué)生李華,進(jìn)入高中后, 你覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)課文的方式與初中有很大的不同。 你給自己的初中英語(yǔ)老師寫(xiě)了一封信,介紹自己高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。內(nèi)容如下:
1.開(kāi)始學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)時(shí),覺(jué)得英語(yǔ)課文比初中要難得多,幾乎喪失信心。
2.后來(lái),向老師和同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)英語(yǔ)課文的方法。在他們的幫助和鼓勵(lì)(encouragement)之下,我取得了很大的進(jìn)步,現(xiàn)在對(duì)英語(yǔ)閱讀越來(lái)越感興趣。
3.每天努力背英語(yǔ)詞匯,多讀課文,多訓(xùn)練閱讀等。
注意:
1. 信的開(kāi)頭已給出,不計(jì)入總詞數(shù)。
2. 應(yīng)包括以上要點(diǎn),但不要逐條翻譯,可適當(dāng)發(fā)揮,以使行文連貫。
3. 詞數(shù):100左右。
Dear Miss Wang,
I’m very happy to tell you that ___________________________________________________________
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Wish you all the best.
Yours,
Li Hua
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:寫(xiě)作題
根據(jù)以下提示,結(jié)合事例,用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文。
Encouragement from a friend plays a very important role in motivating you to solve the problems you are facing. It helps you fight the difficulties and get out of an unfavorable situation you are stuck in.
注意:
(1)無(wú)須寫(xiě)標(biāo)題,文章開(kāi)頭已經(jīng)給出,不得照抄英語(yǔ)提示語(yǔ);
(2)除詩(shī)歌外,文體不限;
(3)詞數(shù)為120左右。
Encouragements can serve as a ray of hope during difficult times.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:寫(xiě)作題
假如你是李華,是你校愛(ài)心俱樂(lè)部(the Loving Heart Club)的成員。最近,你校學(xué)生會(huì)擬招聘五名英語(yǔ)志愿者教師,你對(duì)此很感興趣,F(xiàn)請(qǐng)你根據(jù)以下要點(diǎn)提示,用英語(yǔ)寫(xiě)一封申請(qǐng)信,向?qū)W生會(huì)申請(qǐng)這份工作。
1. 寫(xiě)信目的;
2. 自我簡(jiǎn)介;
3. 你的競(jìng)聘優(yōu)勢(shì);
4. 你對(duì)這份工作的認(rèn)識(shí)。
注意:
1. 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等信息;
2. 詞數(shù):100左右(書(shū)信的開(kāi)頭和結(jié)尾已經(jīng)給出,不計(jì)入總詞數(shù))。
Dear the Students’ Union,
Yours sincerely,
Li Hua
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:寫(xiě)作題
根據(jù)以下要點(diǎn),寫(xiě)一篇介紹美國(guó)殘疾女作家海倫·凱勒(Helen Keller)的短文。
參考詞匯:the deaf-mute 聾啞人
要點(diǎn):
生于美國(guó)
19個(gè)月 因病喪失視力、聽(tīng)力以及語(yǔ)言能力
7歲 遇上女教師Miss Sullivan, 在其幫助下學(xué)會(huì)了讀、寫(xiě)、說(shuō)
24歲 以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于Radcliffe College
著作 The Story of My life, Let Us have Faith
貢獻(xiàn) 傾畢生精力為全世界的盲人和聾啞人服務(wù)
字?jǐn)?shù):120左右
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:寫(xiě)作題
假如你是高中一年級(jí)新生李華。開(kāi)學(xué)之初,你的英語(yǔ)老師Rita 希望了解每位同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,并征求教學(xué)建議。請(qǐng)按以下要點(diǎn)用英語(yǔ)給她寫(xiě)一封信。
1.對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí);2.自己目前的英語(yǔ)水平;3.自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在的主要問(wèn)題;4.對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的兩點(diǎn)建議。注意:1. 詞數(shù)100左右;2. 信的開(kāi)頭和結(jié)尾已給出。
Dear Rita,
I’m very happy to have you as our English teacher.
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Thank you!
Li Hua
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:寫(xiě)作題
在學(xué)校組織的“感動(dòng)校園人物”評(píng)選活動(dòng)中,你班經(jīng)過(guò)討論,決定推薦李華參加評(píng)選。請(qǐng)按以下要求寫(xiě)一篇100-120詞的文章。內(nèi)容包括:
1.推薦李華的理由;
2.列舉1-2個(gè)事例。
注意:文章開(kāi)頭已經(jīng)給出,不計(jì)入總詞數(shù)。
After a heated discussion, our class has decided to recommend Li Hua as the Touching Figure on Campus.
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