Question

18．Tom is a boy with physical  （61）disability（disable） and he can't walk as （62）a normal boy．In order to offer him more convenience，his mother bought him a robot （63）whose name is Jimmy．Jimmy accompanies Tom every day after his parents leave for work，（64）taking（take） care of him．
Tom suffers （65）from a rare disease．He can't stand up．Instead，he has to sit on an armchair all the day．Jimmy shows sympathy to Tom and tries his best to make him happy．Some days ago，he took Tom to the park．He （66）tried（try） to protect him from being harmed．He gave Tom encouragement to have a try to walk．So Tom did．But to Jimmy's disappointment，Tom fell on the ground，causing some other boys nearby to make fun （67）of him．"Don't laugh at the disabled!"Jimmy turned around，warning those boys．
They felt sorry and ran away （68）quickly（quick）．The next day，Jimmy took Tom to the park once again．This time，Tom was adaptable to the circumstance and didn't feel clumsy（笨拙的） any（ 69）longer  （long）．He gets back his own confidence （70）though/although he is still a disabled boy．

Answer 1

分析 本文講述了殘疾兒童Tom的故事，Tom得了一種罕見(jiàn)的疾病站不起來(lái)，父母就給他買了一個(gè)機(jī)器人Jim來(lái)照顧他．一天Jim帶Tom去公園，鼓勵(lì)他站起來(lái)走路，然而Tom卻摔倒了，周圍的孩子都嘲笑他，Jim警告那些孩子不要嘲笑殘疾人，孩子們慚愧地跑開(kāi)了．第二天Jim又帶Tom去公園練習(xí)走路，這一次Tom感覺(jué)不再那么笨拙了，盡管他仍然殘疾，但他重新獲得了自信．

解答 61．disability；考查名詞，介詞with后加名詞形式．
62．a(chǎn)；考查冠詞，normal boy是可數(shù)名詞單數(shù)形式，前面用a泛指"一個(gè)"．
63 whose；考查定語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句，先行詞robot代入從句中為"機(jī)器人的名字"，應(yīng)用whose．
64．taking；考查分詞作狀語(yǔ)．本處take與句子主語(yǔ)Jimmy之間為主動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用現(xiàn)在分詞作伴隨狀語(yǔ)．
65．from；考查介詞，suffer from是固定短語(yǔ)，意為"遭受，忍受，患"．
66．tired；考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)some days ago可知此處動(dòng)詞要用一般過(guò)去時(shí)．
67．of；考查介詞，make fun of是固定詞組，意為"嘲笑"．
68．quickly；考查副詞，此處用副詞作狀語(yǔ)，修飾動(dòng)詞短語(yǔ)ran away．
69．longer；考查固定搭配，此處用longer在句中構(gòu)成短語(yǔ)"not…any longer"，意為"不再…"
70．though/although；考查連詞．分析句意為"盡管他仍然殘疾，但他重新獲得了自信"，可知應(yīng)填though/although引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句．

點(diǎn)評(píng) 首先要通讀全文，了解大意，抓住上下文語(yǔ)境所提供的信息，仔細(xì)分析帶空格的句子，明確空格所要填的詞義，詞型和短語(yǔ)搭配，給出所要填的正確形式，然后整體閱讀短文，核對(duì)答案．