請(qǐng)以“One Thing I’m Proud of”為題, 用英語(yǔ)寫(xiě)一篇120個(gè)詞的短文, 記述一件你自己認(rèn)為得意的事情。要求如下:1 記述事情的經(jīng)過(guò) 2 簡(jiǎn)要說(shuō)明你感到得意的原因或從中得到的啟示。
One Thing I’m Proud of
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One Thing I’m Proud of
I still remember how I became a good table tennis player.
The first day I went to high school, I saw some of my classmates playing table tennis. Amazed how skillful they were, I was determined to be just as good. Later on, I watched them carefully to learn their techniques. Then I kept practicing until I became confident enough to challenge the good players. At the end of the term i became one of the best players in my class.
I am really proud of this experience, because it helps me realize that we all can fulfill our potential and achieve our goals through hard work. It also helps me better understand the proverb“Practice makes perfect.”
解析試題分析:寫(xiě)作時(shí)應(yīng)注意下面幾點(diǎn):
(1)確定寫(xiě)作主題、選取素材。最容易寫(xiě)的主題如:取得成功、幫助別人等。
(2)人稱與時(shí)態(tài):因?yàn)槭侵v述自己的經(jīng)歷,故敘述時(shí)應(yīng)采用第一人稱的視角。時(shí)態(tài)的選擇上,講述事情的經(jīng)過(guò)和原因時(shí)應(yīng)以一般過(guò)去時(shí)態(tài)為主,講述從中得到的啟示,既可以是一般過(guò)去時(shí),也可以為現(xiàn)在時(shí)態(tài)。
(3)要點(diǎn)全面、層次清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)練。
(4)注意恰當(dāng)使用邏輯詞語(yǔ),使各個(gè)要點(diǎn)間連貫,行文通順。
首先進(jìn)行構(gòu)思,本文可以使用典型的“總-分-總”的三段式結(jié)構(gòu):
第一段:用一句話引出事件的主題,引出下文。舉例:我交了很多朋友。但是有一件事情令我思索:什么是真正的朋友。
第二段:簡(jiǎn)要描述事情的經(jīng)過(guò):注意交代事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。注意記敘部分常以時(shí)間或空間的順序進(jìn)行過(guò)渡。
第三段:闡述令我自豪的原因或從中得到的啟示,并注意與上文的過(guò)渡。舉例(啟示):我把我的進(jìn)步歸功于Jenny。(她令)我明白了這樣一個(gè)道理:真正的朋友不是幫助你作弊的人,而是能夠幫助你進(jìn)步的人。
【亮點(diǎn)說(shuō)明】
(1)本文思路清晰、結(jié)構(gòu)工整,采取了典型的總-分-總的結(jié)構(gòu)。
(2)本文行文流暢、過(guò)渡自然,而且熟練地使用了一些高級(jí)結(jié)構(gòu),如:賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、插入語(yǔ)、介詞短語(yǔ)等。體現(xiàn)了考生優(yōu)秀的語(yǔ)法功底與靈活運(yùn)用的能力。
(3)本文中值得我們借鑒的短語(yǔ)有:do a favor for sb, enjoy the view, display a history of sth, vivid, expressing one’s admiration (for…), wonder in the world。另外,本文在描述長(zhǎng)城、長(zhǎng)城的風(fēng)景和歷史時(shí),分別使用了三個(gè)同義詞fantastic,marvelous和splendid,顯示出作者豐富的詞匯功底。
考點(diǎn):考查學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的綜合能力。
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:寫(xiě)作題
假如你班要以“如何為高考做準(zhǔn)備”為題召開(kāi)一次主題班會(huì)。請(qǐng)你根據(jù)以下提示寫(xiě)一篇發(fā)言稿,談?wù)勀銓?duì)高考備考過(guò)程中要注意的事項(xiàng)及建議:
1.保持良好的心態(tài)有助于減輕焦慮,還有增強(qiáng)克服困難的勇氣;
2.目標(biāo)明確,正確評(píng)價(jià)自己;
3.與父母、老師或同學(xué)溝通,幫忙走出困境;
4.作息合理,飲食均衡,以保持旺盛的精力。
注意:1.詞數(shù):120 左右,開(kāi)頭結(jié)尾已為你寫(xiě)好(不計(jì)入總詞數(shù));
2.參考詞匯: 明確的:definite 評(píng)價(jià):estimation
No doubt every Senor 3 student wishes to be successful in the National College Entrance Examination.
With these done, I think we can greatly improve our performance.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:寫(xiě)作題
假設(shè)你是星光中學(xué)的李華,將參加主題為“Let’s Ride Bicycles”的英語(yǔ)演講比賽,請(qǐng)撰寫(xiě)一份演講稿,內(nèi)容主要包括:
目前汽車帶來(lái)的空氣污染和交通堵塞等問(wèn)題;
騎自行車的益處,如節(jié)能環(huán)保、有利健康、是一種低碳的生活方式,等等。
參考詞匯:低碳生活(low-carbon lifestyle)
注意:1.詞數(shù):120字左右;
2. 可適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫。
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:寫(xiě)作題
日前我校學(xué)生會(huì)提出倡議,為解決早晚上下學(xué)高峰時(shí)間校門口的擁堵問(wèn)題,倡導(dǎo)使用低碳的交通方式。為此,學(xué)生會(huì)將舉辦主題為“Let’s Ride Bicycles”的英語(yǔ)演講比賽。請(qǐng)撰寫(xiě)一份演講稿,主要內(nèi)容包括:
1. 目前,汽車帶來(lái)的空氣污染和家長(zhǎng)開(kāi)車接送上下學(xué)的弊端,如:校門口的擁堵和容易引起交通事故等問(wèn)題。
2. 騎自行車上學(xué)的益處,如環(huán)保、有利健康,培養(yǎng)獨(dú)立能力等。
注意:
(1)對(duì)所給要點(diǎn)逐一陳述,適當(dāng)發(fā)揮,不要簡(jiǎn)單翻譯。
(2)詞數(shù)150左右。演講稿開(kāi)頭已經(jīng)寫(xiě)好,不計(jì)入總詞數(shù)。
(3)作文中不得提及考生所在學(xué)校和本人姓名。
參考詞匯:低碳生活(low-carbon life)節(jié)能(energy saving)
Good afternoon, everyone ,
I am very glad to give a speech here. The topic of my speech is “Let’s Ride Bicycles”.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:寫(xiě)作題
請(qǐng)根據(jù)下表所提供的信息以“How to Solve the Problem of Heavy Traffic?”為題寫(xiě)一篇150字左右的短文。
問(wèn)題 | 城市交通擁擠 | |
解決方案(一) 建造更多道路 | 優(yōu)點(diǎn) | 降低街道擁擠程度;加速車流 |
缺點(diǎn) | 占地過(guò)多 | |
解決方案(二) 開(kāi)辟更多公共汽車線路 | 優(yōu)點(diǎn) | 減少自行車和汽車的數(shù)量 |
缺點(diǎn) | 對(duì)部分人可能造成不便 | |
你的看法 | (請(qǐng)考生聯(lián)系自己擬定內(nèi)容,列舉兩至三點(diǎn)。) |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:寫(xiě)作題
假如你叫李華,打算畢業(yè)后到美國(guó)留學(xué),請(qǐng)給你的美國(guó)筆友 Tom寫(xiě)一封電子郵件,內(nèi)容主要包括: 1.留美原因------增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),體驗(yàn)美國(guó)文化;
2.目前困擾------語(yǔ)言障礙,大學(xué)學(xué)業(yè)壓力;
3.征求對(duì)方建議。
注意: 1.詞數(shù)100左右;
2.可以適當(dāng)添加細(xì)節(jié),以使行文連貫;
3.不要逐字逐句翻譯;
4.郵件的開(kāi)頭和結(jié)尾已為你寫(xiě)好,不計(jì)入總詞數(shù)。
Dear Tom,
I’ve finally made up my mind to go to America for further study after graduation. _______________
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Yours,
Li Hua
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:寫(xiě)作題
你是校報(bào)英語(yǔ)版編輯Jack Smith,主要負(fù)責(zé)“你問(wèn)我答”專欄,請(qǐng)就中學(xué)生李華的來(lái)信作答,給出適當(dāng)建議。
Dear Mr. Smith,
I’m a Senior 3 student. I have to take English exams every two weeks. But the results are always discouraging in spite of my great efforts. I don't know why. I 'm afraid something is wrong with my English learning method. What’s worse, before each exam, I'm always feeling nervous and cannot sleep well. Could you give me some suggestions?
Li Hua
注意:
針對(duì)提出問(wèn)題,給出信息完整的建議;
適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫;
詞數(shù):100左右。開(kāi)頭與結(jié)尾已為你寫(xiě)好,不計(jì)入總詞數(shù)。
Dear Li Hua,
I’ve just got your letter and I know learning a foreign language can be challenging for some people.
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Sincerely yours,
Jack Smith
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:寫(xiě)作題
最近,“光盤行動(dòng)”在社會(huì)上引起很大反響。請(qǐng)你在班上演講,闡述學(xué)習(xí)食堂食物浪費(fèi)現(xiàn)
象嚴(yán)重,號(hào)召大家加入“光盤行動(dòng)”。請(qǐng)你根據(jù)以下提示用英語(yǔ)寫(xiě)一篇演講稿:
1. 列舉學(xué)校餐廳食物浪費(fèi)現(xiàn)象;
2.闡述浪費(fèi)食物的危害:不利于性格發(fā)展,增加父母經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),浪費(fèi)資源;
注意:1.詞數(shù)不少于120 2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫
3. 提出減少食物浪費(fèi)的措施(至少兩點(diǎn))
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:寫(xiě)作題
請(qǐng)根據(jù)提示以”My English Teacher”為題寫(xiě)一篇80詞左右的短文。
包括:某老師是一位年輕教師,她/他教英語(yǔ),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,對(duì)工作和學(xué)生要求很嚴(yán)格,耐心幫助班里的學(xué)生。她/他幫助你提高了英語(yǔ)成績(jī)。
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