下列圖畫(huà)描述的是你在十月十五日(星期五)放學(xué)路上發(fā)生的事情,請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇日記,記敘事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)。
注意:
1.短文包括圖畫(huà)所表現(xiàn)的主要內(nèi)容,可以適當(dāng)增減細(xì)節(jié),使文章連貫、完整;
2.詞數(shù)120左右。(不含給出部分)

October 15   Friday  Fine
This afternoon when I was on my way home from school, I found a building on fire. ___________________________________________________________________________
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October 15   Friday  Fine
This afternoon when I was on my way home from school, I found a building on fire. I rushed to a nearby telephone box and called the firefighters.
Several minutes later, the firefighters arrived and tried their best to control the fire. With the help of the firefighters, a lot of people left the building safely. At that time a foreign woman came in a hurry to tell the firefighters something. But they couldn't understand what she said. I went to the woman and asked her what was happening. She told me that her daughter was still in the building. I told the firefighters about it at once. They immediately ran into the building. Two minutes later, they rushed out with the little girl.
The woman was very thankful to me and the firefighters for the help.

試題分析:本文是一則日記,格式已經(jīng)寫(xiě)好。描述圖片是不能面面俱到,一定要講重點(diǎn),甚至一句話就能概括一幅圖。主要描述自己是如何幫助外國(guó)人翻譯的,以及消防隊(duì)員是如何做的。最后可以增加外國(guó)婦女對(duì)自己和消防隊(duì)員的感謝。
點(diǎn)評(píng):日記一般要寫(xiě)日期和天氣,寫(xiě)在日記第一行的右上角,不過(guò)本篇已經(jīng)給出。如果是命題日記,要把標(biāo)題寫(xiě)在日記的第二行。將正文空兩格寫(xiě)在第三行,一般日記都是直接切入正題。日記一般都是第一人稱,時(shí)態(tài)用過(guò)去式,現(xiàn)在完成時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。
寫(xiě)作常見(jiàn)步驟推薦:1. 審題:體裁,時(shí)態(tài),人稱。
2. 列要點(diǎn),找準(zhǔn)動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)。
3. 擴(kuò)展句子。
4. 加關(guān)聯(lián)詞。
5. 核查錯(cuò)誤:有無(wú)冠詞錯(cuò)誤,拼寫(xiě)錯(cuò)誤,主謂一致錯(cuò)誤等低級(jí)錯(cuò)誤。
特別提醒:加強(qiáng)訓(xùn)練書(shū)寫(xiě),整潔美觀的卷面對(duì)作文的得分起著至關(guān)重要的作用。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題



在中國(guó)西部貧困地區(qū)有許多留守兒童。他們的父母外出打工掙錢養(yǎng)家。以下這幅圖片展現(xiàn)了這群留守兒童的一個(gè)生活場(chǎng)景。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這幅圖片的理解用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文。你的短文應(yīng)包含以下內(nèi)容:
1. 描述圖片內(nèi)容;
2. 簡(jiǎn)析“留守兒童”這一現(xiàn)象的成因;
3. 談?wù)勀愕母惺芎驮竿?
參考詞匯: 文具stationery(不可數(shù)名詞); 留守兒童left-behind children
要求:
1)詞數(shù):150詞左右。短文開(kāi)頭已為你寫(xiě)好,不計(jì)入總詞數(shù)。
2)文中不得提及考生所在學(xué)校和本人姓名。
As is shown in the picture, several children are crouching (蹲)to the ground in a circle.   

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題

假設(shè)你是圖①中的男孩。請(qǐng)根據(jù)以下圖畫(huà)提供情節(jié)線索,以Sharing Housework為題,用英文敘述你幫媽媽做家務(wù)的經(jīng)過(guò)及感想。
注意;1.必須包括圖畫(huà)所表現(xiàn)的主要內(nèi)容,可以適當(dāng)增減細(xì)節(jié),使其連貫、完整;
2.詞數(shù):不少于100詞。

Sharing housework

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題

假設(shè)你是紅星中學(xué)高三年級(jí)一班的學(xué)生李華,近日你班同學(xué)參加了世界自然基金會(huì)WWF組辦的“我為哥本哈根減斤碳”活動(dòng),大家開(kāi)始在日常生活中減少能源、紙張等的消耗。請(qǐng)根據(jù)以下四幅圖提供的信息,給某英文雜志寫(xiě)一篇以“Low-carbon Living”為題的英文稿件,介紹你們參加此次活動(dòng)第一天的具體做法并談自己的看法。
字?jǐn)?shù)100-120字

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題

請(qǐng)根據(jù)漫畫(huà),寫(xiě)一篇短文。
1. 這幅漫畫(huà)描述了什么?
2. 這幅漫畫(huà)想要告訴我們什么?
3. 發(fā)表你個(gè)人的看法。
注意:
1. 開(kāi)頭部分已寫(xiě)好。(不計(jì)入總字?jǐn)?shù))    2. 可作必要的發(fā)揮想象。      
2. 詞數(shù)150左右。
3. 作文中不得提及考生所在學(xué)校和本人姓名。  參考詞匯:溺愛(ài) spoil

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題

假設(shè)你在某本雜志中“我愛(ài)讀書(shū)”系列漫畫(huà)里看到了下面這幅漫畫(huà)(如何解開(kāi)粽子),請(qǐng)?jiān)谌沼浿忻枋鲞@幅漫畫(huà),并談?wù)勀闼艿降膯⒌稀?br />注意:1. 字?jǐn)?shù)要求:不少于120字。
2. 文中除了粽子可用漢語(yǔ)拼音外,其余詞必須用英語(yǔ)描述。
參考詞匯:解開(kāi)(包裝紙等)unwrap

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題

假設(shè)下面四幅圖畫(huà)描述了你們班Lily和Lina在上學(xué)路上發(fā)生的一幕。請(qǐng)根據(jù)圖片的先后順序,為?坝⒄Z(yǔ)園地”寫(xiě)一篇短文,詞數(shù)不少于60。
注意:1. 短文必須包括圖畫(huà)的主要內(nèi)容,并簡(jiǎn)要發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。
2. 提示詞:救護(hù)車ambulance

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題

書(shū)面表達(dá)(滿分25分)
下列四幅圖描述了小學(xué)生李華一家某一天的經(jīng)歷。請(qǐng)根據(jù)畫(huà)面及圖中的有關(guān)提示,用第三人稱的口吻寫(xiě)一篇100字左右的短文。注意:可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié),并展開(kāi)合理的想象,使故事完整連貫。

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題

某英語(yǔ)報(bào)社擬成立“微笑俱樂(lè)部”,現(xiàn)向全球征募會(huì)員,要求申請(qǐng)?zhí)峤灰黄}為“I Want to Smile”的
英語(yǔ)短文。請(qǐng)你以申請(qǐng)者的身份,根據(jù)右邊思路圖的提示用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文。
注意:1.根據(jù)思路圖適當(dāng)展開(kāi),以使行文連貫;   2.詞數(shù):120左右;
3. get through difficulty        4. A smile can open doors and tear down walls.

I want to Smile
                                                                                      
                                                                                      
                                                                                      

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同步練習(xí)冊(cè)答案