8．The New York Times published an article recently that shows great regret for the"death of conversation"．It suggests that while technology such as cell phones，e-mails，and Internet posting makes us feel more （36）C than ever，they're also driving us （37）C from people around us．
Users get final connectivity（38）B the price of（39）C face-to-face conversation．Sherry Turkle，author of the article in The New York Times says people are （40）D to a different way of being"alone together"．
Actually，（41）A text messages or writing micro-blogs allows us to（42）B thoughts．（43）D bits and pieces of online cannot （44）Ba"real conversation．"Lan Guo，19，a freshman English major from Changsha University，said that she would like to hear people's tone of voice and see their faces in a （n）（45）A．"The give and take of ideas in a conversation sharpens our minds．"she said．She also mentions that（46）C ourselves in mobile technology reduces our chance of starting conversations with strangers and （47）D people．
Turkle mentioned the popular （48）B of"I share，therefore I am．"among this generation．Liu Xuan，a young writer from Taiwan and psychology graduate from Harvard University，thinks it's a mindset adopted by most young people．They are so busy creating or polishing their online persona （網(wǎng)絡(luò)人格） that they forget how to live a （n）（49）C life．For example，they may （50）B more about blogging about attending a party rather than enjoying being（51）A．
（52）D，experts remind us that it's unfair to blame mobile technology．Chen Chen，a sociology expert at China Youth & Children Research Center，points out that it is still owners of gadgets，such as cell phones and tablets，who're avoiding personal （53）C．We take advantage of these devices to （54）A ourselves from others．Texting messages or calling may be a （n） （55）D to avoid contact with others，such as having eye contact．"Only by strengthening conversation can we understand each other．Simply throwing away the mobile gadgets is not a solution．"she said．
36．A．receivedB．sharedC．connectedD．respected
37．A．offB．backC．a(chǎn)wayD．down
38．A．beyondB．a(chǎn)tC．forD．a(chǎn)bove
39．A．havingB．riskingC．sacrificingD．sharing
40．A．relatedB．committedC．devotedD．a(chǎn)ccustomed
41．A．sendingB．gettingC．readingD．taking
42．A．changeB．exchangeC．deliverD．raise
43．A．SoB．AndC．OrD．But
44．A．indicateB．replaceC．coverD．involve
45．A．conversationB．computerC．partyD．Internet
46．A．a(chǎn)bandoningB．joiningC．buryingD．a(chǎn)ttaching
47．A．interviewingB．introducingC．knowingD．meeting
48．A．feelingB．conceptC．factD．truth
49．A．colorfulB．interestingC．realD．meaningful
50．A．worryB．careC．a(chǎn)skD．debate
51．A．thereB．outC．downD．in
52．A．ThereforeB．AltogetherC．InsteadD．However
53．A．informationB．spaceC．contactD．management
54．A．hideB．a(chǎn)nnounceC．prohibitD．sacrifice
55．A．a(chǎn)pproachB．sourceC．resultD．excuse．

分析 文章講述了現(xiàn)代生活中人們運(yùn)用一些現(xiàn)代化的移動(dòng)裝置來代替面對(duì)面的交流，這樣做讓人們失去了很多面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)．

解答 36-40 CCBCD   41-45ABDBA    46-50CDBCB   51-55 ADCAD
36．C 詞義辨析．A接受；B分享；C聯(lián)系；D尊敬；盡管手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)等讓我們感覺和別人的聯(lián)系比以前更緊密．
37．C 固定詞組．Drive sb away from…使人們遠(yuǎn)離…，但是他們卻人人們遠(yuǎn)離他們身邊的人．
38．B 固定詞組．At the price of以…為代價(jià)；讓人們以犧牲面對(duì)面的交流為代價(jià)．
39．C 動(dòng)詞辨析．A用；B冒險(xiǎn)；C犧牲；D分享．讓人們以犧牲面對(duì)面的交流為代價(jià)．
40．D 固定詞組．Be accustomed to sth/doing sth習(xí)慣于sth/做某事；
41．A 動(dòng)詞辨析．A發(fā)送；B得到；C閱讀；D帶走．指人們發(fā)送短信息寫微博讓我們交流思想．
42．B 動(dòng)詞辨析．A變化；B交流；C發(fā)表，投遞D提高；人們發(fā)送短信息寫微博讓我們交流思想．
43．D 上下文串聯(lián)．雖然短信和網(wǎng)絡(luò)能讓我們交流思想，但是它們并不能真正代替面對(duì)面的交流．
44．B 動(dòng)詞辨析．A顯示；B代替；C覆蓋；D涉及；句意同上句．
45．A 名詞辨析．A對(duì)話；B計(jì)算機(jī)；C聚會(huì)；D網(wǎng)絡(luò)；在對(duì)話中聽見對(duì)方的語調(diào)看見對(duì)方的臉．
46．C 固定詞組．Bury sb in…讓某人專注于…專注網(wǎng)絡(luò)會(huì)讓我們失去和陌生人交流以及遇見別人的機(jī)會(huì)．
47．D 動(dòng)詞辨析．A采訪；B介紹；C知道；D遇見．專注網(wǎng)絡(luò)會(huì)讓我們失去和陌生人交流以及遇見別人的機(jī)會(huì)．
48．B 名詞辨析．A感覺；B概念；C事實(shí)；D真相；Turkle提出一個(gè)很流行的新概念：我分享，我存在．
49．C 形容詞辨析．A多彩的；B有趣；C真正；D有意義的；人們忙于樹立網(wǎng)絡(luò)人格而忘記了如何過真正的生活．
50．B 固定詞組．Care about在乎，在意…他們?cè)谝獾氖蔷W(wǎng)絡(luò)上的微博聚會(huì)而不是真正聚在一起．
51．A 上下文串聯(lián)．There在那里．他們?cè)谝獾氖蔷W(wǎng)絡(luò)上的微博聚會(huì)而不是真正聚在一起．
52．D 上下文串聯(lián)．然而，專家說責(zé)備移動(dòng)技術(shù)的不公平的，因?yàn)檎嬲脑蛟谟谖覀冏陨�，而不是這些現(xiàn)代化的技術(shù)．是我們自己不愿意與人進(jìn)行面對(duì)面的交流．
53．C 名詞辨析．A信息；B空間；B交流，聯(lián)系D管理；是手機(jī)的主人避免面對(duì)面的與人交流，與別人聯(lián)系．
54．A 固定詞組．Hide…fom…把…藏起來不讓…發(fā)現(xiàn)；
55．D 名詞辨析．A方法；B來源；C結(jié)果；D借口；發(fā)短信或者打電話只是人們避免見面的借口而已．

點(diǎn)評(píng) 側(cè)重通過上下文信息考查考生的綜合運(yùn)用英語的能力，滲透了智力水平和綜合素質(zhì)的要求，建議以后的學(xué)習(xí)中，注重語篇的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己駕馭語篇的能力，培養(yǎng)自己根據(jù)語篇綜合運(yùn)用英語的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中英語 來源： 題型：閱讀理解

18．Eco City Farms are becoming more popular in cities and towns around the United Stat es．
Eco City Farms in Edmonston，Maryland，is located near shopping centers，car repair shops and homes．The neighborhood is a working class community．People do not have very much money，and they have limited access to fresh food in markets．
Over the past two years，the farm has attracted volunteers from the community like Marcy Clark．She schools her four children at home．On a recent day she brought them to Eco City Farms for a lesson．Her son Alston Clark thinks his experience is very valuable．"I like coming out here，"he says，"You know，you connect with the earth，where your food comes from．You appreciate the food a little bit more．"
Margaret Morgan started Eco City Farms．She thinks of it as a place where people can learn to live healthier lives．"Growing food in a community brings people together，"she continues，"Every piece of what we do here is a demonstration to show people everything about how to have an eco-friendly community．"she says．From the Eco City Farms people come to know that they are not only growing food and raising chickens and bees，but improving the soil with compost （肥料） made from food waste．
Eco City Farms is an experimental operation．The farm gets its power not from the local electricity networks，but from the sun with solar panels．In winter，the green houses use a geothermal （地?zé)幔?system．
Vegetables can be grown all year．So once a week，all winter long，neighbors like Chris Moss and her three children bike to the farm to pick up a share of the harvest．
"I like eating the vegetables．"says five year old Owen Moss．

25．What is mainly talked about in the passage？B
A．Eco City Farms save a lot of energy．
B．Eco City Farms are gaining popularity．
C．Eco City Farms are influencing community life．
D．Eco City Farms helps the working class live better．
26．According to the passage，Eco City Farms are close to the following places EXCEPTC．
A．shopping centers                 B．car repair shops
C．fast food restaurants            D．working class community
27．What is the author's attitude toward Eco City Farms？A
A．Enthusiastic．  B．Disappointed．  C．Surprised．  D．Doubtful．
28．In which column of a newspaper can you most probably read this article？C
A．People．  B．Travel．  C．Environment．  D．Education．

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科目：高中英語 來源： 題型：解答題

19．The reason why he was late was because he was ill．

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科目：高中英語 來源： 題型：閱讀理解

16．Welcome to the Electronic Village to explore new ways of language teaching and learning．
Electronic Village Program （Thursday，June 18，2015）
Nearpod
9：00a．m to 10：00a．m
Room 501
Nearpod is a software program that creates a rich context （語境） for students to learn vocabulary．The presenter will show how to use it．		TEO
2：00p．m to 3：00p．m
Room 502
Our students come from different backgrounds but have the same desire to learn on-line．The presenter will use examples from his first on-line class to explain how any teacher can begin teaching on-line with TEO．
Kahoot
10：30a．m to 11：30a．m
Room 601
Kahoot software can be used to create grammar tests which can be graded on a network．It can provide students with instant feedback （反饋），including reports about their strengths and weaknesses．		Prezi
3：30p．m to 4：20p．m
Room 602
Uses of Prezi in listening and speaking courses draw students'attention to speaking more fluently．The presenter will show how students can use Prezi to confidently present on a variety of topics，including introducing family，friends，and hobbies．
21．Nearpod can be used toC．
A．offer grammar tests
B．teach listening on-line
C．help vocabulary learning
D．gain fluency in speaking
22．If you want to improve your speaking skills，you can go toD．
A．Room 501
B．Room 502
C．Room 601
D．Room 602．

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科目：高中英語 來源： 題型：閱讀理解

3．International students are allowed to work for the university they study at or for a business at the school．But the business must directly provide a service for students．You could work at the bookstore，for example，but not for a company that is building something at the school．Also，a foreign student cannot take the place of an American in a job．
International students can work 20hours a week while having classes； more during school breaks．You can work until you finish your studies．
International students normally cannot take a job that has nothing to do with their school．But the government may give permission if students are suddenly faced with difficulties．Examples include large medical bills，the shortage of financial （財(cái)政上的） aid or an unexpected change in the financial support．
Students must also meet other conditions （條件）．They must have studied at their American school for at least one year．Students must ask for permission again after a year if they want to continue an off-campus （校外的） job．
International students who will be studying at graduate school can apply （申請(qǐng)） for some jobs before they come to the United States．A good example is a university job like a teaching or research assistant．
Some schools pay their assistants．Others provide free education in return．Many do both．Graduate assistants might teach，give tests，grade work，help with research and clean the offices．Many universities now provide language training for foreign teaching assistants to help them improve their English．Some schools ask foreign students to pass an English speaking test before they are allowed to teach．
International student offices at schools have to provide information on students each term for the Department of Homeland Security．Students who  violate visa （簽證） rules-for example，by working off-campus without permission-could be sent home．

12．What can we learn according to the passage？C
A．All the international students can work for large companies．
B．International students are able to work whenever they like．
C．International students may be allowed to work outside the school when having financial
trouble．
D．International students must have studied at their American school for less than a year to get a job．
13．We may infer from the passage thatD．
A．international students could apply for some jobs before coming to the US
B．a(chǎn)ll the schools pay their assistants and provide free education for them
C．international students cannot take their jobs before having language training
D．international students normally are not completely free to choose their jobs
14．The underlined word"violate"in the last paragraph probably meansB．
A．a(chǎn)sk for    B．go against   
C．forget     D．obey
15．What is the passage mainly about？A
A．The rules about getting a job while studying in the US for international students．
B．The reason why international students like studying in the United States．
C．What international students should do while working in the United States．
D．How international students could find jobs while studying in the US．

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科目：高中英語 來源： 題型：填空題

13．With the development of tourism，more localemployment opportunities（就業(yè)機(jī)會(huì)） will be created，particularly in service industries．

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科目：高中英語 來源： 題型：選擇題

20．---Hi，Tom．Does John have any hobbies？
---_______，swimming will appeal to him most strongly．（　�。�
A．If anythingB．If everC．If anyD．If so

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科目：高中英語 來源： 題型：填空題

18．化學(xué)老師做的實(shí)驗(yàn)激發(fā)了同學(xué)們的好奇心．（curiosity）The experiment conducted/done/performed by the chemistry teacher stimulated the students'curiosity．

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同步練習(xí)冊(cè)答案