網(wǎng)址:http://wineducation.cn/paper/timu/126.html[舉報]
6.下面的句子中有兩個病句,找出來修改。(4分)
①隨著電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用,人們逐漸不喜歡用筆寫字了。②這一問題已經(jīng)導(dǎo)致了有關(guān)部門的高度重視。③我國正在制定中小學(xué)生漢字書寫等級標(biāo)準(zhǔn),要求學(xué)生不僅要會認(rèn)會寫,還要寫得規(guī)范和美觀。④學(xué)校也要加強(qiáng)宣傳,提高同學(xué)們對漢字書寫的重要性。
(1)病句 ,修改: 。
(2)病句 ,修改: 。
答案
一、基礎(chǔ)知識與運用
1.傖 覷 chi bai
2、拯救 迷惘 凜冽 如釋重負(fù)
3.C 4.B 5.B
6.(1)“導(dǎo)致”改為“引起”:(2)“重要性”后加“的認(rèn)識”。
7.如《三國演義》,羅貫中(篇名、作者,各1分);諸葛亮(人物,1分);一個人不僅要有智慧,還要善于用人。(啟示,1分)
8、 江娥啼竹素女愁
不管是甜酒還是苦酒。忠實和信任最醇厚!
老魚跳波瘦蛟舞
不要悲傷,不要心急!憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜: 快樂之日將會來臨。
閱讀
(一)9.B 10.A 11.①演奏前寫了琵琶女調(diào)弦動作、彈奏姿態(tài)和詩人的主觀感受,表現(xiàn)了琵琶女的嫻熟技藝和心境,為下文作鋪墊。 ②演奏后寫了聽眾反應(yīng)及環(huán)境,側(cè)面烘托了琵琶女高超的技藝。 12.C 13.B (二)文言文閱讀 14.D 15.(1)隱沒 (2)迫近 (3)持、執(zhí) (4)曾經(jīng)
16.(1)波動的光閃著金色,靜靜的月影像沉入水中的玉璧。 (2)(如果)沒有這種人,我同誰一道呢?
17.居廟堂之高 處江湖之遠(yuǎn) 不以物喜,不以己悲
18.寫登樓者以物喜、以已悲的感情,是為了引出“古仁人”“不以物喜,不以己悲”的思想感情,也表明作者希望像“古仁人”那樣“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”
(三)
19.珍妮圣誕節(jié)前為老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰 20.故事發(fā)生的自然環(huán)境和約翰一家的生活狀況點明故事發(fā)生的自然環(huán)境,渲染文章氣氛為下文寫約翰一家對老人的關(guān)愛作鋪墊 21.C 用這句話作為全文的結(jié)尾,以,既給人以美感,又點明了文章的主旨,給人以無窮的回味 22.(l)他看到珍妮圍裙上的補(bǔ)丁而想到了她的清貧,對她是否會買菜感到茫然老人意 外地收到禮物而驚喜,為能給別人送禮物而高興 (2)老人覺得自己向一位女士送玫瑰表示愛心而很不好意思 23.當(dāng)你獻(xiàn)出一份愛心時,你也可以擁有一份快樂和幸福。你幫了別人,或是成全了別人,會讓他人感到高興,自己也會因做了好事而高興,你也同樣得到一種甜蜜、一份芳香?! ?/p>