2009高考語文第二輪專題復習教案之現(xiàn)代文閱讀模塊
專題三：鑒賞文學作品的語言
【把脈高考】
文學作品的語言，是語言藝術塑造形象、表達主題的基本工具。它以人民群眾的口頭語言為基礎，經(jīng)過作者加工提煉，具有準確、鮮明生動，富有形象性和感染力的特點。總起來說，文學作品的語言包括敘述人的語言和人物的語言這兩個方面。所謂鑒賞文學作品的語言，就是具體評說這兩方面的語言在刻劃人物、表達作者思想感情方面的作用、效果。
文學作品的語言一般具有以下特點：準確簡練、生動形象、含蓄豐富、富有音樂美。除此以外，各種體裁的文學作品還有一些特殊的要求。如話劇的對白，就特別要求口語化，要求富于動作性等。敘事性文學作品的語言，可以分成人物語言和敘述人語言兩大類：①人物語言，即作品中人物的對話、獨白，作品中的人物語言應該是性格化的語言，要能充分地揭示人物的性格特征和表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)；②敘述人語言，也就是作家在作品中描繪人物、敘述事件、描寫環(huán)境、評價生活等使用的語言，對文學作品語言的鑒賞一般主要就敘述人語言而言。
【例1】
周樸園，你可以冷靜點�，F(xiàn)在你我都是有子女的人。如果你覺得心里有委屈，這么大年紀，我們先可以不必哭哭啼啼的。
魯侍萍 哼，我的眼淚早已哭干了，我沒有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦，你大概已經(jīng)忘了你自己做的事了！三十年前，過年三十的晚上我生下你的第二個兒子才三天，你為了要趕緊娶那位有錢有門第的小姐，你們逼著我冒著大雪出去，要我離開你們周家的門。
――（曹禺《雷雨》）
這是魯侍萍與周樸園之間的一番對話。周樸園感到站在自己面前的魯侍萍對自己構成了嚴重的威脅，于是先用硬的再用軟的兩種手段對付魯侍萍。本來是魯侍萍哭，他自己并沒有哭，卻不說“你”先可以不必如何，卻偏用“我們”先可以不必如何。一個人稱的變化便顯示出他的狡詐、陰險，企圖“軟”化魯侍萍的心理昭然若揭。而經(jīng)歷了三十年磨難的魯侍萍根本不吃這一套，她的話語憤怒控訴了周樸園的罪惡，撕掉了周樸園的假面具。在人稱代稱的運用上，“你”與“我”分得清清楚楚。這便表現(xiàn)出魯侍萍對殘酷現(xiàn)實的清醒認識，表現(xiàn)其性格的躍遷。例1《高等教育》中的強一再說到“做好自個兒的事”（也有敘述人轉(zhuǎn)述的），樸實無華，較好地表現(xiàn)了強的敬業(yè)精神和人性的美好本質(zhì)。能作這樣的分析，便是一種對文學語言的鑒賞。
不過，對高中畢業(yè)生鑒賞語言的要求只是初步的。從歷年來的高考試題看，主要是考查修辭技巧的鑒賞，偶然涉及其他語言技巧的鑒賞。
【備考策略】
專題1: 選 擇 題 的 解 法
專題二：填空題的解法
高考語文文學文化常識匯集
海南省海南中學2009屆高三第六次月考
學科網(wǎng)
語文試題學科網(wǎng)
注：本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。滿分150分。考試用時150分鐘。學科網(wǎng)
第Ⅰ卷 閱讀題
甲 必考題學科網(wǎng)
2009年浙江省寧波市高三十校聯(lián)考
理科綜合能力測試試題
說明：1、本試卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,共300分,考試時間150分鐘。
2、請將答案全部填寫在答題卷上。
相對原子質(zhì)量：H
第I卷(本卷共21小題，每小題6分，共126分)
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
學科網(wǎng)