在宏觀、微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點．

（1）在水、銅和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是______．
（2）據(jù)報道：某些藥企生產(chǎn)的膠囊中“鉻”超標(biāo)，長期服用會引起“鉻中毒”．鉻元素的相關(guān)信息如圖1所示，請回答：鉻元素的核電荷數(shù)為______；鉻原子失去3個電子形成的離子符號為______；“鉻中毒”中的鉻是指______（填“分子”或“單質(zhì)”或“元素”）．
（3）圖2是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別表示不同原子．反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入下列選項中的1個C微粒是（選填序號）______．

（4）比較下列兩種變化：①水加熱變成水蒸氣；②水通電分解．從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是______．
（5）圖3是某反應(yīng)的微觀示意圖，請從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實質(zhì)．
（6）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液40g與一定質(zhì)量的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，計算生成硫酸鈉的質(zhì)量是多少？